– Все готовы? – в который раз оббежал я длинную колонну учеников и сопровождающих.
Отдельной группой стоял взвод армейского спецназа, навязанный мне президентом России, взводом командовал майор.
– Готовы! – хором ответили ученики.
Рядом плескались воды озера, мы находились на берегу, здесь было удобное место для перехода.
– Передовая группа вперёд! – скомандовал Мик после моего разрешающего жеста и сам направился за ними.
Потом пошёл взвод пришлого спецназа, и потянулись остальные ученики, мы временно оставляли этот мир. Автоматический поиск выдал нам координаты нового мира, которого у меня ещё не было в списках, так что передовая группа была во всеоружии и готова к немедленному бою. Причина была в том, что горел хоть и зелёный кристалл, показывая, что на месте выхода должно быть безопасно, но он был тусклым, а это означало, что там всё-таки опасно. Таким тусклым он был, когда я переходил первый раз в Мёртвый мир и в миры с Отечественной войной. По остальным нормально горел, ярко-зелёным. Получается, в этом мире шла война, и достаточно страшная.
Президент неделю назад, когда шла активная подготовка к нашему уходу, спросил, зачем я беру всех учеников. Ответ мой последовал незамедлительно: учебный процесс идёт постоянно, даже когда меня временно нет, ученики учатся, и я постоянно даю им новые задания, чтобы учебный процесс не прерывался и чтобы не терять времени в простое. Вот ранее у меня было тридцать потенциальных лекарей, а за эти месяцы я сделал из них студентов-лекарей второго курса, и теперь все они уверенно обращаются со всеми медицинскими амулетами и артефактами, включая омоложение, и набрали огромный практический опыт, работая в больницах России. Да и те, кто был на втором курсе, соответственно перешёл на третий, экзамены, и довольно сложные, я принял. Как я уже говорил, мои ученики учились постоянно, так что уровень их знаний повышался, я внимательно это отслеживал.
Была ещё одна радость: теперь детей, у которых не было детских сеток и которые фонили в истинном зрении, не осталось, это я о малых, те, что повзрослее, уже скинули сетки, им они теперь ни к чему. Научил я малых их вязать и накидывать на себя, сперва долгими тренировками, а потом уже и в пентаграмме.
А насчёт того, почему брал всех, я немного слукавил президенту. Ну какой нормальный учитель надолго покинет своих учеников? Они всегда должны быть рядом, чтобы их другие маги не увели. А у меня потенциальных архимагов было процентов двадцать, да и остальные будут неслабыми магами, очень неслабыми.
Но расскажу о наших действиях, которые происходили за эти месяцы. Наблюдая за медленно двигавшейся колонной детей, я подумал, что президент охотно отпустил нас, хотя и дал с собой сопровождение. Он просто убрал то бревно, которое было в глазах всех, кто не жил в России, то есть убрал то, что стабилизировало обстановку в мире почище, чем какой-то там конфликт на Украине. Я и мои ученики для остального мира как бельмо в глазу, причина злобы, ненависти и зависти. Я так и остался при своём решении не помогать никому, кроме России и её близких союзников, и слово сдержал, поэтому другие страны просто брызгали слюной: снова всё России, а не им. Сколько переезжало в Россию иностранцев, больных всякими неизлечимыми болезнями, вроде СПИДа и рака, собираясь пройти лечение, и получали от ворот поворот. Я ещё во время первого интервью сообщил, что для иностранцев лечение платное – миллион евро, а деньги были не у всех, на шару пролезть хотели. Вот русских я вылечивал бесплатно. Совершенно. МИД был на меня зол из-за шквала заявлений о предоставлении гражданства. Россия вышла на первое место по регистрации новых граждан, обогнав в этом даже США.
В общем, когда немного устаканилось, я оставил Гошу? в Москве, отправив ему одну из наших медичек-педиатров, а то ему одному тяжело было, потом менял девчат, чтобы те отдыхали. Гоша? был двужильный, тянул, пока помощников не прибавилось. Ну а я взял учебный процесс в свои руки, и между ремонтом техники и возведением абсолютной обороны долины ученики активно поднимали свои знания, и за два месяца первокурсников не осталось. Теперь был второй и третий курсы, ну и просто ученики, которым я серьёзных знаний не давал, малы ещё, через год-другой и они поступят на первый курс. Короче, тех, кому младше двенадцати, я не учил, так что они поднимали знания и умения только в детских тренировках, а вот остальные молодцы, подтянулись. Общее количество учеников второго и третьего курсов перевалило за семьдесят человек. Больше всего было лекарей – тридцать два, боевых магов – двадцать три, строителей – шестеро, погодников – восемь, артефактчиков – двенадцать. Это пока все факультеты, что я открыл, лишь отдельной алхимии не было, я этому не особо почитаемому на Тории искусству очень серьёзно учил всех учеников.
Так вот, время шло, и Запад накапливал злобу, причём не только на нас, но и на Россию, но тут больше зависти было, ни на какие уговоры я не шёл, никакого сотрудничества с Западом и Востоком. Они бы подёргались, только ведь и Россия в сотрудничестве
