было к ним приставить. И, приняв присягу, стал учить их русскому языку. Заняло это у меня всего десять минут. Это было не сложно, подходить к каждому и касаться лба. На сорок третьем амулет разрядился, я достал следующий и продолжил. Закончив, проверил состояние детей диагностическим амулетом и только после этого поспешил к складу, где уже толпилось пяток учеников из старшей группы.
Мик поступал просто. Когда очередной приходил в себя, он подходил к нему, велел не вставать и протягивал пистолет, приказывая провести неполную разборку-сборку. Часть тупо крутили пистолет в руках, знания ещё не освоились, поэтому Мик переходил к следующему. Тех, кто выполнял его приказ, отправлял на склад вооружаться и переодеваться. Юлий один не успевал, поэтому там и начала образовываться толпа. О средней возрастной группе я не думал, когда начнут приходить в себя, то должны будут подходить к Одне для дальнейшего инструктажа, им заранее сообщили об этом.
– Что у тебя? – спросил я Юлия, подходя к воротам склада.
– Форму образца сорок первого года я выдал, проблема с фурнитурой, – стараясь отдышаться, пояснил тот. – Они получили современные знания, а форма и оружие устаревшие.
– Ясно. Там на верхних стеллажах коробки, в них уставы, где прописано, что, кому и куда пришивать. Знаки различия, я смотрю, у тебя в наличии есть. Мик уже определился, кто кем будет?
– Да, все рядовые, только разных родов войск, а те, кто теперь с офицерскими званиями, получат от меня треугольники сержантов. Пока они все стажёры.
– Хорошо, – кивнул я и, окинув взглядом своих новых учеников-подчинённых, как раз ещё двое подошли, спросил: – Водители есть?
Юлий перевёл мой вопрос. Как оказалось, этого не требовалось, меня понимали, так как хотя русского они и не учили, но уставы и всё остальное было на русском, правда, ответить не могли. Руку подняли двое: парень-блондин лет пятнадцати и девочка лет четырнадцати.
– Рядовой Косов, – козырнул парень.
– Рядовая Легуе, – представилась девушка.
Юлий перевёл её фамилию как Синица.
– Форму и вооружение получите позже, сейчас ваша задача – выгнать всю технику со склада и подготовить её к дальнейшему движению. Как подойдут остальные водители, они вам помогут. Всё ясно?
– Так точно! – вытянувшись, хором ответили оба, причём на русском.
Конечно, с полуторкой им пришлось помучиться, я подсказал насчёт заводной рукояти, и через пять минут машина задним ходом была выгнана наружу. Чуть позже за ней последовали остальные. Насчёт топливозаправщика я не ошибся, был он, причём с полной бочкой бензина.
К этому времени подошло ещё четверо водителей, так что я закрепил за каждым его машину. С количеством я немного ошибся, было три советских грузовика, две полуторки и ЗИС, четыре немецких грузовика, топливозаправщик и гробообразный немецкий бронетранспортёр «ганомаг». Экипажи у нас уже были сформированы, поэтому они получили форму, нижнее бельё, комбинезоны, шлемофоны, амуницию и личное оружие, я приказал выдать всем пистолеты, в данном случае ТТ, карабины позже получат, и раскидал их по бронемашинам. Две тройки в БМП и БТР, они уже осваивались с этой техникой, трое – в «ганомаг». Вот этим пришлось тяжело, знания только современной техники, но ничего, разберутся, остальные сформировали автороту, два отделения десантников по девять-десять бойцов и группу разведчиков. Последним я и передал «ганомаг». Командирами я назначил своих старших учеников, и они уже знакомились с подчинёнными и привыкали к своим должностям.
Пока ученики осваивали машины, я посмотрел на водные процедуры в озере. Дети ожесточённо смывали с себя грязь выданными мочалками и кусками хозяйственного мыла. По берегу ходила Одна и специальным амулетом уничтожала насекомых в волосах, которые были практически у всех.
Все десантники и разведчики были парнями, в форме, с ППД и «дегтярёвыми». Современным оружием я их пока не вооружал. Это тоже очень хорошее оружие. Из девушек был сформирован снайперский взвод под командованием Олии. Они получили карабины Мосина со снайперскими прицелами, был один ящик с пятью единицами, всё и ушло. Одна командовала авторотой и взяла на себя обязанности зампотыла.
Пока старшие ученики гоняли строем новых подчинённых, чтобы те немного пообвыкли и наконец усвоились недавно внедрённые знания, я занимался распределением младшей и средней возрастной группы по машинам. Десант, разведка и снайперы устроились на броне бронетехники. Конечно, дети – а большинство были деревенскими – поначалу шугались техники, но потом ничего, пообвыкли.
