Гомон в платке стих.
— Не знаю, — я пожал плечами. — У лера Астаго спрашивайте.
— Уж спрошу! — скрипнул зубами Вирпестен.
— А насчет отметить — это с разрешения Командующего Вирпестена, — закончил я. Это я усвоил четко. Если застукают за распитием спиртного, то можно получить несколько нарядов или даже плетей. Всегда надо спрашивать разрешения Командующих.
Мы отошли в сторону, где были забиты для нас несколько свободных лежаков.
— Туск, чего это он? — спросил я приятеля шепотом.
— Завидует. Сам хотел стать Ведущим.
— А-а. Ясно. А почему он недоволен?
— Зависть часто ведет к ненависти, — принялся наставлять меня Туск.
— И что, он ненавидит меня?
Приятель только пожал плечами. Странно. Я с таким еще не сталкивался. По-моему, за всю мою жизнь никто мне никогда не завидовал. Что из этого следует? А хрен его знает.
Вечером я засел за свой кодекс и принялся разбирать изучаемое плетение на составляющие. Многое после Тио II осталось неизменным, некоторое было знакомо по Зар II, но оставались совершенно непонятные части.
Пища в походе не радовала Воюющих разнообразием. Как и погода. Темные низкие тучи висели постоянно, в любую асенду готовые вымочить зазевавшегося снаружи человека. В углу поставили греющее плетение, которое давало тепло в палатке, и в котором можно было высушить портянки буквально за телл. Самое главное, что запах не выходил за пределы плетения, а то находиться в палатке было бы невозможно. Казалось бы, простейшее одиночное плетение? А вот и нет, составное и довольно сложное.
Выходить из прогретой палатки никому не хотелось, включая меня и самого Кэлассиса. Но даже я понимал, что лучше тренироваться снаружи, и подальше от людей.
— Значит так. Обучающий из меня не ахти, сразу скажу, — Кэлассис похлопал руками и попрыгал, пытаясь согреться. — Кое-что осталось от учебы в моей записной книжке, — он помахал потрепанной серой книжицей. — Но далеко не все. В теории я не силен. Когда повидал тысячи разновидностей плетений, тебе уже нет нужды помнить, как называются все части форм. Ты просто знаешь для чего они нужны и как их можно изменить под конкретный случай. Поэтому будем делать упор на практику, учить тебя по учебникам я не собираюсь. Для начала давай начнем с Тио III. Со II ступенью ты справился быстро.
— Лер, а можно вопрос?
— Шон, я же сказал. Если тебе так проще, то можешь и лер. Задавай.
— М-м-м, а почему правильные… Ну, то есть, которые в учебниках… Почему правильные формы такие… Э-э-э
— Неэффективные?
— Да!
— Но они же работают? — улыбнулся наставник. — Не то чтобы я полностью согласен с такой системой обучения. Но смысл в этом есть. Во-первых, расход маны больше, а значит твой резерв и каналы ауры получают хорошую нагрузку. Во-вторых, после десятков изученных форм ты начинаешь сравнивать. Почему у одной формы эта часть такая, а у другой немного иная? Задавать вопросы преподавателям. Учиться думать наконец! А не бездарно копировать шаблонные формы. Собственно, это и надо для составных форм.
— Лер, а существует… — я задумался, как ему объяснить, что в моем понимании красивая. — Существует ли идеальная форма?
— Интересный вопрос. Тут все относительно. Ведь если тебе надо вытесать камень для кладки ты возьмешь простое плетение с заданными размерами. А если тебе надо вырезать статую из мрамора? Это совершенно другой уровень. Думаю, что если форма выполняет то, для чего она задумывалась, и выполняет хорошо, то это и есть идеальная форма.
— Понятно.
— Ну что? Начинай Тио III. Те части, что запомнил. А я буду поправлять.
Я смог немного удивить Кэлассиса тем, что сплел почти сам, пусть и с пятого раза, полностью правильное Тио III ступени.
— Лер, а почему бы сразу не обучить Тио III ступени, раз уж оно гораздо лучше? — спросил я, удерживая форму от распада.
— Все то же. Надо учиться думать, а не плести шаблонные формы. Для этого и нужны одиночные плетения разных ступеней. Ладно, развей форму и плети заново. Еще пять раз.
Тренировались мы весь день, прерываясь на краткий отдых и прием пищи. Ведущий сказал, что пока мы тут остановились, надо заниматься. В пути будет сложнее. Я даже успел немного достать Кэлассиса своими вопросами.
На следующий день учеба продолжилась с новыми силами. Кэлассис на этот раз принес стул и соорудил себе обогревающее плетение.
— Лер, взгляните на эту форму? Я только могу что-то напутать.
