— Смотря какую.
— Ну если вы никому обо мне не расскажете, что я волшебник, я вам даже помогу.
— Ха, волшебник! — засмеялся старший мальчик. — Их не бывает!
— Не бывает? Кто сказал? — я спросил удивленно. — А я тогда кто?
— Мой брат одаренный и работает в СО, и может даже предметы поднимать взглядом! Он говорит, что это сказки все! Просто есть одаренные и есть обычные. У одаренных просто мозги чуть лучше прокачаны, и все!
— А так твой брат может?
Я не вставая бью навершием посоха, в котором кроваво сверкает кристалл атлантов, в землю, и она начинает расступаться. Появляющиеся силовые линии образовывают причудливый фонтан, и наконец в нем появляется вода поднятая из глубин земли.
— Можете потрогать — вода настоящая! — говорю я.
Дети осторожно подходят и щупают фонтан, опускают руки в воду.
— А что вы еще можете? — подбросив в воздух из ладоней воду и посмотрев на появившуюся радугу, спросила девочка.
— Ну, могу дом построить, могу бежать как лошадь, могу как рыба плавать.
Биокомп продолжает показывать передачу данных. Теперь я знаю когда УНИКи общаются друг с другом в ближнем радиусе! И их частоты. Пока это малополезно, так как использовать не могу, но сам факт весьма приятен, и возможно, что смогу потом воспользоваться — не думаю, что в близком радиусе общения там сильно наворотили.
УНИК Толика и других детей анализировал мимику, жесты, голос, биение пульса и движение глаз незнакомца в поисках лжи, и не находил ее. На уроках БЖД (безопасности жизнедеятельности) учили, как вовремя распознать опасность и спасти жизни людей. Рассказывали, как раньше террористы проникали в города и травили, взрывали людей. Говорили, как правильно задавать вопросы и с помощью УНИКа узнавать, правду говорит человек или нет. Учили пользоваться своей интуицией и находить знакомые паттерны психологического воздействия с целью заморочить голову и заставить делать то, что ты не хочешь.
Назвавшийся волшебником говорил правду. Это сбивало с толку. К тому же на нем не было ничего электронного, даже УНИКа! Настя говорила, что надо немедленно сообщить взрослым о странном человеке, другие были против, особенно после появления фонтана. Договорились что сообщат, как только взрослый соврет о чем-нибудь.
— А летать между звезд вы можете? — это тот же пацан, который у них за главного вроде.
— Между звезд? Пробовал, но это скучно — все время темно и пусто!
— А если мы о вас никому не расскажем, вы сможете папе письмо передать?
— Письмо? А где твой папа?
— Там, — мальчик ткнул пальцем вверх.
— На Луне? — спросил я.
— Нет, где то у Сатурна. На корабле «Луч».
— Ну, если и вы мне расскажете о вашем красивом городе и ответите на вопросы потерявшегося путешественника, то и я постараюсь доставить письмо твоему отцу, только ковер-самолет починю.
— Ковер-самолет?
Иллюзорная трава маленькой полянки заколыхалась и поднялась в воздух сантиметров на пятьдесят вверх, теперь в воздухе висел прямоугольник травы, похожий как две капли на настоящую траву под ним.
— Это ковер-самолет, я сажусь на него и лечу куда хочу.
— Так ты всамделишный волшебник! — радостно захлопала самая младшая девочка. Старшая шикнула на нее.
— Ой, а что это? — Мелкая, не обращая внимания на старшую, показала пальцем на мою шею. Я не сразу даже понял, о чем она говорит, думал про бороду. Оказалось, про моего Драко, который высунул свой любопытный нос. Делать нечего, пришлось знакомить.
— А у меня тоже есть! — вдруг сказал Толик, как он представился, и закатал рукав. Там чуть ниже локтя по окружности руки двигался голубой дельфин. Сделано было очень красиво, даже объемно, хотя и видно, что «татуировка» детская.
— Красиво, — признал я.
— У вас красивее, — произнесла та мелкая пигалица и испуганно спряталась за старшую девочку, когда на нее недовольно посмотрел Толик.
Так началось наше общение, которое затянулось до вечера, мне пришлось повозиться, сделав бумагу, перо и чернильницу для написания письма (ну не выходить же из образа! Да и с детьми интересно, наверное, старею).
Вид золотого пера, которое само писало по висящему в воздухе свитку, тоже по краю изукрашенному позолотой, больше всего подействовал на детей.
