вариантов придумывали, но на все находилось противодействие. Кстати, почти каждый из них пытался наложить заклинание невидимости на свои записи или учебные книги, так что ты идешь по их стопам. Не сомневаюсь, что если бы и у твоих товарищей имелась возможность так поступить, то большинство их сейчас сидели и пялились в пустой учебник.
Отвечать Креуну не стал, в принципе полностью разделяю его точку зрения. Пришлось напрячь память и вспоминать прочитанное в книге. Вроде ничего не перепутал, да и задание оказалось не таким сложным и страшным, как могло показаться на первый взгляд. А вот с пропорциями могу просчитаться, на глаз определить вес и длину можно лишь условно, да еще и толочь все это…
В аудитории запашок еще тот, а самое интересное, что варево получилось у всех разным. Зельем это назвать язык не поворачивается, какая-то дурно пахнущая вязкая масса зелено-коричневого цвета… бр-р, передернул плечами.
Згира прошла между столами, внимательно рассматривая результаты наших трудов, вернулась к доске, потерла переносицу и печально сказала:
– Наверное, из меня учитель не получится никогда. – Она взглянула на меня: – Рэнион, прошу вас меня извинить, но мне придется покинуть школу, не справилась я.
– Нет, – помотал я головой, – вы-то справились на отлично, это мы оплошали!
Выйдя из-за стола, прихватил невидимый учебник. Если уж я решил использовать подсказки при сдаче задания, то остальные наверняка придумали что-то еще.
– Господа, должен признаться, что зубря все травки и их свойства, а времени, как вам известно, у меня мало, я решил подстраховаться и воспользоваться своими магическими способностями!
Разжал пальцы, удерживающие книгу, и та с высоты десяти сантиметров с глухим звуком упала на стол. В аудитории воцарилась тишина, магический учебник стал видимым (об этом пришлось просить Креуна – сам я не смог вернуть книге видимость, а до окончания наложенного мной заклинания осталось не менее часа).
– Предлагаю поддержать нашу уважаемую травницу и сознаться, кто на какие ухищрения пошел, чтобы сдать домашнее задание, – продолжил я.
Желающих не нашлось, все затаились и молча сидят, вот только глаза отводят и ауры стыдом полыхают.
– Не стесняйтесь! Так как мы с вами учимся, то… на первый раз никаких санкций применяться не будет, – взглянул на Згиру. – Ведь так?
– На следующий урок вам придется выучить двойной объем материала! – улыбнулась та.
– Для тех, кто не сознается, но их уличит смотритель, наказание все же последует – три дня работ у Маркена, – продолжил я.
– А почему мы не смогли воспользоваться… гм, заготовками? – спросил парень, представитель северных королевств.
– А потому, Сергур, что вы – далеко не первые, кто захотел обезопасить себя от случайности и ошибки при проверке знаний! – прозвучал голос духа. – Предыдущие ученики, хоть и учились много веков назад, ничем от вас не отличались!
После слов смотрителя ученики стали рассказывать, кто и с каким подспорьем пришел. Все! Все без исключения имели переписанные шпаргалки! И, как и я, никто ничем не смог воспользоваться. Згира осталась довольна и, хотя не стала никому засчитывать сдачу, признала, что практически никто не ошибся, недочеты у всех имелись, но это скорее от того, что практики нет. В общем, расстались довольными друг другом. Травница лишь попросила не рассказывать ученикам с других потоков про подсказки, решила посмотреть, как они себя поведут, особенно ее интересуют ученики потока земли. Тем как-то стыдно являться на ее урок со шпаргалками… Следующий урок – тренировка с песчаниками на полигоне.
На полигоне хорошо, тепло. Странная территория: у замка снег идет, а тут – будто отрезало. Солнца нет, но о начале зимы ничто не напоминает. Мы с воздушниками углубились на километр в глубь полигона. Задача моих учеников – пройти через линию стражей, те, в свою очередь, станут применять вал песка. Зыбучие пески, с которыми я столкнулся, моим ученикам не по силам пока, а вот ставить воздушные щиты они уже обучились – не слишком хорошо, но в том-то и смысл, что учиться необходимо. В данном случае тяжелее всего придется водникам и огневикам, у них щиты слабые и непрочные, легче – магам земли. На следующий день должны отправиться в горы, где нам снежные барсы покажут свое умение использовать снег, вот там уже возможности потоков изменятся, легче всех придется огневым и водным ученикам, тяжелее – земляным. Ну а на воде – водники правят бал, земляные и огневики мучаются, да и воздушникам не легче. С орлами у нас практики пока нет и не предвидится в ближайшее время, не дорос никто до способности им противостоять, даже я с трудом представляю, как это сделать.
– Ну что ж, задача перед вами поставлена – вперед! – скрестил я на груди руки, осматривая своих подопечных.
На первый раз против них выступает тройка экзаменаторов, ученики же по своему усмотрению могут действовать. Хотят – сообща, но могут и поодиночке счастья попытать. Одиночек не нашлось, в строю им показалось легче. Медленно и осторожно стали двигаться по направлению к школе, выставив впереди воздушные щиты.
– Рэн, их щиты не сомкнуты, вал песка их раскидает, – доложил Креун.
– Пусть учатся на ошибках, – не двигаясь, ответил я, прекрасно видя промахи в действиях потока.
До полосы леса осталось пятьсот метров. Неторопливо вышла тройка песчаников и пустила полуметровый песчаный вал. Как и ожидалось: в прорехи между щитами хлынул песок, ученики увязли в нем.
– Выкапывайтесь и возвращайтесь! – крикнул я им.
