родовое проклятье. Учился бы как все, может быть большим человеком стал бы.
– Я, мама, только тем и занимаюсь, что учусь. У меня свои знания, отличные от общепринятых.
– Помогут ли они тебе?
– Время покажет!
– Вот-вот время лучший доктор, – замечет Георгий, – вылечит от глупых мыслей.
Пашка понимает, что родителям не нравится его увлечение отвлеченными от жизни теориями, но в этом есть и их вина. Пашкиными первыми книгами были учебники, по которым отец учился в вечерней школе. И можно сказать, что науки дитя впитывало с молоком матери. Папе нравилось рассказывать малолетнему сыну об устройстве мира, о том, о чем сам узнавал из книг.
Через час друзья снова встречаются на берегу. Прибор для считывания информации выглядит довольно изящно и походит на обрезок толстой трубы, внутри которой спрятаны батарейки и электроника, а наружу выходят лишь включатель, регулятор частот и индикатор. Первое же погружение работающего устройства в воду мгновенно вызывает на ее поверхности причудливый рисунок, который меняется в зависимости от частоты вибраций.
– Ну и что же тут можно прочитать? – удивляется Волдемар.
Во-первых, мы видим пространственную структуру, в которой мы живем. Она придает свой отпечаток материальным объектам, – объясняет свою идею Пашка. – Во-вторых, вода из всех сред самый уникальный носитель информации.
– И где же она ее хранит? – не унимается Волдемар.
– В своих молекулах, а вернее сказать, под электронными оболочками атомов, – не задумываясь, отвечает носитель необычных знаний о природе. – Каким быть веществу, решает не элемент таблицы Менделеева, а программа, закодированная в нем. Вода на нашей планете искусственно перепрограммирована, от того и имеет ряд свойств нигде более не встречающихся. Ведь из всех веществ только вода может увеличивать свой объем при замерзании.
– Ну и что? Вода она и есть вода. Как ее не переливай, другой она не станет.
– А чем же объяснить способность пресмыкающихся замерзать на зиму и оттаивать по весне без вреда для своего организма? – хочет Пашка переубедить толстяка. – А тем, что они умеют изменять свойства своей внутренней воды. Почему не растворимые в природе вещества способны растворять бактерии? Потому что могут читать и изменять внутриатомную информацию. Древние цивилизации тоже обладали такими способностями, например, могли размягчать камень как пластилин и обрабатывать его руками.
– Таким тайным умением обладали и великие алхимики, – поддерживает тему Олег. – Называя свое искусство божественным, они превращали свинец в золото не реакциями веществ, а воздействуя на него магическими способностями своего разума, то есть, изменяли свойства свинца до свойств золота.
– Это все шарлатанство, обличенное в легенды и мифы, – не хочет соглашаться Вольдемар, далекий от знаний, какими владеют Олег и Пашка.
– Нет! Тысячелетняя история алхимии – не выдумки, не фантазии средневековых летописцев. Если бы алхимики были шарлатанами, они разделили бы участь с колдунами и ведьмами, которых сжигали на кострах. Вопреки всему, дружбой с магами превращений дорожили короли и монархи. Опыты с трансмутацией веществ подтверждали представители знати и церкви. Даже под пытками алхимики не выдавали сакральных тайн своего искусства, да и не могли выдать того, что не умещалось в головах простых смертных.
– Как же в атоме может записываться информацию? Там что магнитофон стоит в нутрии каждого ядра? – хочет понять Игорь.
– Физика в своем стремлении быстрее познать глубины мироздания, скача галопом по Европам, пропустила главенствующие образования в атомах, которые отвечают за их свойства. Такие несущие конструкции не обнаруживаются в ускорителях частиц.
Ребята еще долго наблюдали, как Пашка изучал узоры на воде, создаваемые вибрациями, но у Игоря с Олегом была ответственная работа в своей лаборатории и они ушли, сопровождаемые вездесущим Вольдемаром.
Дневные события на Рыболовной горке привлекают внимание многих охотников до необычных природных явлений. Приходит сюда и Петр Григорьевич, преподаватель физики в школе, где учатся наши друзья. Он, как ни кто другой, должен бы разобраться в невероятном факте разверзшегося неба.
Учитель застает Пашку на берегу. Парень сидит на мостике, склонившись к зеркальной поверхности пруда. В его руках некий жужжащий предмет, создающий на воде мелкую рябь.
– Здравствуй, Павел! Я слышал, что у вас над горой произошло невероятное природное явление.
– Здравствуйте, Петр Григорьевич! – удивляясь такому визиту, приветствует Пашка. – Вы же в чудеса не верите.
– То, что пока объяснить наука не может, не является чудом, – поправляет юношу взрослый. – Нужно собрать все возможные факты, чтобы правильно определить к какому виду явлений относится это небесное происшествие.
– Вы хотите фактов? Пожалуйста! – оживляется ученик, бросивший школу. – Мгновенное рождение тучи среди ясного неба. Ее превращения в различные фигуры. Языки пламени и резкие металлические звуки, скрежет, завывания. Исчезновение из герметичных емкостей горючих веществ у местных жителей Внезапное прекращение разразившейся стихии.
Парень внимательно следит за реакцией учителя и. не дожидаясь пока тот переварит информацию, продолжает:
