оно компенсирует, восполняет какой-то недостаток. Примером компенсаторного повышения функций анализаторов может служить развитие слуха, осязания и обоняния у людей со слабым или отсутствующим зрением.
Бывают ситуации, когда анализаторам приходится «выключаться», переставать реагировать на раздражитель. Это происходит в том случае, когда интенсивность раздражителя остается постоянной в течение длительного времени. «Выключаясь», анализатор защищается от истощения. Так, например, мы практически не ощущаем веса собственной одежды, не ощущаем запахов, которые окружают нас постоянно, спустя какое-то время перестаем обращать внимание на монотонный шум.
Контрастные раздражители оказывают усиленное действие на анализаторы. Если долго смотреть на что-то черное, а затем перевести взгляд на белое, то белое будет восприниматься ярче обычного.
Анализаторы могут и обманывать, создавать ощущения, не соответствующие реальности. Искаженное восприятие реальности называется «иллюзией». Иллюзии следует отличать о галлюцинаций — образов, возникающий в сознании при отсутствии внешнего раздражителя. Иллюзия — искаженное восприятие чего-то, реально существующего, а галлюцинация — восприятие того, что не существует. Галлюцинации появляются только при патологических состояниях — болезнях или отравлениях, а иллюзии могут быть у здоровых людей.
По своему характеру иллюзии делятся на оптические (зрительные), слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные и вестибулярные. Наиболее распространены оптические иллюзии.
Примеры оптических иллюзий
Линии кажутся движущимися, хотя на самом деле это не так
В центре доски из черных и белых клеток нет выпуклости, а нам кажется, что есть. Иллюзию вызывают белые точки.
Нам кажется, что горизонтальные серые линии расположены под разными углами друг к другу, но на самом деле они строго параллельны
Характерным примером осязательной или тактильной иллюзии является иллюзия Аристотеля, названная по имени описавшего ее древнегреческого философа. Если скрестить указательный и средний пальцы, а затем покатать ими шарику или горошину, то нам покажется, что мы катаем не один предмет, а два. Неестественное положение пальцев «обманывает» мозг и вызывает иллюзию.
Слуховые иллюзии в быту характеризуют словом «послышалось». Например, сосед стучал молотком, а вам послышались шаги на лестничной площадке.
Если вы некоторое время побудете в помещении, где ощущается какой-то сильный, непривычный для вас запах, то будете чувствовать его некоторое время после ухода из помещения. На самом деле вы чувствуете другие запахи, но обонятельный центр, испытавший воздействие сильного непривычного возбудителя, создает искаженное ощущение.
Вкус некоторых веществ может влиять на последующие вкусовые ощущения, вызывая вкусовые иллюзии. Так, например, после соленой пищи обычная вода, не имеющая ни запаха, ни вкуса, может показаться нам кислой.
Вестибулярные иллюзии часто возникают у летчиков, вестибулярный аппарат которых испытывает повышенные нагрузки. Пример — ощущение ложного крена. Самолет летит ровно, но летчику начинает казаться, будто он накренился влево или вправо.
Обратите внимание! Полноценное представление об окружающем мире мы можем получить лишь в том случае, когда у нас задействованы все органы чувств.
Орган зрения
Орган зрения самый важный анализатор у человека. Посредством зрения мы получаем около 70 % информации об окружающем мире. Около 70 %! Больше двух третей! Кроме важности, орган зрения является весьма чувствительным анализатором.
Давайте перечислим, какую именно информацию дает нам зрение. Посмотрите на какой-нибудь предмет и начинайте перечислять. А после читайте
