удивлять: – Я так и не придумал тебе имя, так что назначит имя тебе учитель.
– А как же вы тогда меня приняли в орден?
– Имена мы не записываем. Только идентификаторы, и те зашифрованные. Понимать надо ситуацию, – пожурил меня Лекс. Действительно, что-то я туплю, какая организация будет одновременно в документах и обычном общении использовать одно и то же наименование? А то захватит какой-нибудь ситх информацию и пиши пропало – все будут рассекречены…
– В таком случае какие будут распоряжения? – спросил я, ожидая посыла идти учиться. Начальник меня не разочаровал, полностью оправдав ожидания:
– Тоси, займись падаваном. Учи его где захочешь, но не препятствуй его поискам.
– Будет сделано, магистр, – по военному ответила учительница, и уже обращаясь ко мне: – Пойдём.
– Постой, – прервал движение главный, – это твой тест? – спросил он у меня и пододвинул ко мне лист с результатами теста на мидихлорианы.
– Должно быть да.
– Ты не обманул медика?
– Нет.
– У вас там все такие? – спросил магистр с надеждой. Какие «такие» я не понял, и Лекс пояснил:
– Нормальный уровень мидихлориан для джедая пять-десять тысяч. У меня четырнадцать тысяч, у Тоси девять.
– И? – не понял я. Да, я знаю, что у меня их намного больше чем двадцать штук – постоянные медитации и использование силы раскачали уровень до приличных размеров, но это ещё не гарантировало ни успех, ни мастерство во владении силой. Эти маленькие паразиты показывали только уровень развития силы и её объём. Али, к примеру, имела около десяти тысяч на момент, когда мы общались в последний раз. Тесты она специально делала, что бы узнать, что случилось с ней после того как она под моим надзором начала практиковать медитации. Правда, сильно развитый потенциал у неё уравновешивался крайне низким объёмом, так что даже мелкие манипуляции сильно истощали её.
Магистр отдал мне листок – на нём была цифра больше тридцати тысяч. Вернее тридцать шесть тысяч. Судя по удивлению Тоси, которая заглянула через моё плечо, она удивилась больше магистра – тот-то был уже подготовлен ко всякому.
– Никому не рассказывай. Вообще не выделяйся лишний раз среди остальных джедаев, если ты конечно не планируешь остаться в ордене навсегда. Да и ситхов такое заинтересует наверняка, так что проблем не оберёшься, если кто-то кроме нас узнает. Медикам я уже выдал указания молчать.
Тоси, доселе молчавшая, посмотрела на Лекса:
– И чему мне его учить? С таким то уровнем он…
– Он не лучше любого другого юнлинга. Энакин весьма и весьма хорошо управляет тонкими потоками и может применять телекинез невероятной силы, но не более того. Ни сложных способностей, ни фехтования, он не знает. Так что займись этим, Тоси. так-же рекомендую тебе отправить ученика к кому-нибудь из джедаев-целителей. С таким контролем прямая дорога в целители, – сказал магистр, тоном давая понять, что аудиенция окончена.
Тогрута вытянула меня за собой прочь из кабинета, так что я еле успел попрощаться с Магистром. Стоило двери закрыться за нашими спинами, как она тут же повернулась ко мне, немного отойдя от двери в кабинет магистра.
– Ну здравствуй, ученик. Тебя как звать то?
– Магистр вам не сказал? В таком случае в этом нет необходимости, можете придумать мне любое имя, какое пожелаете, – сказал я. Мне действительно было пофиг, как меня называют, так как я это я под любым именем.
– Ну хорошо. Пойдём, посмотрим, что ты можешь, – она быстрым шагом направилась в другое крыло. Я еле поспевал за её быстрыми и размашистыми шагами.
Спустя пять минут блуждания по коридорам, мы оказались в тренировочной зоне. Судя по гулу световых мечей, доносившихся из зала, мы были не одни. Сканирование подтвердило – в зале было много джедаев, юнлингов и падаванов. Тоси прошла внутрь через большие двери. Полы в дуэльном зале имели тёмно-синий цвет и немного пружинили, что улучшало сцепление. На нескольких квадратных площадках примерно десять на десять метров, были юнлинги разных возрастов. На другой кучковались лица падаванского возраста, подростки и юноши тринадцати-двадцати лет. Они активней, чем юнлинги, спарринговались – было видно, что у них был и стиль, и хорошо поставленные движения, да и накал эмоций был куда ниже, чем у юнлингов – они держали себя в руках как хорошие спортсмены-бойцы, или профессиональные военные.
Учитель прошла на одну из свободных зон. На нас обратили внимание – это я хорошо чувствовал. Надзирающий за юнлингами мастер фехтовальщик так-же поглядывал в нашу сторону, из-за чего пропустил, как его подчинённые начали с особой ожесточённостью мутузить друг друга.
Тоси достала меч и включила его, я сделал то же самое, но она осталась недовольна. Вспомнив, что я тут новичок, тогрута просветила меня:
– В этом зале боевые мечи запрещены. Только учебные. – она кивнула в сторону стены, где была оружейка. На стене, как в магазине, в креплениях лежали сотни чёрных рукоятей мечей. Общий фон силы был такой, что я их и не почувствовал. Теперь то россыпь учебных кристаллов была заметна, когда я обратил своё внимание. В уме родилась интересная идея и я, вопреки ожиданиям тогруты вытянул в сторону мечей руку и притянул к себе один из них через весь зал. А это, на минуточку, около ста метров. Тогрута и все наблюдающие удивились, а я, прямо на месте разобрал силой тренировочный меч и
