Но вот когда я обучусь магии и освою все необходимые азы, я покажу брату, что я достаточно сильный маг. Даже природа мне в этом помогает. Во- первых, я – элементалист и в дальнейшем я тоже планирую развить эти способности, чтобы увеличить свои способности.
А во-вторых, у меня белая мана. А это означает, что мои способности определенно могут развиться до невообразимых высот. Белая мана – редкий дар, и я не упущу возможности использовать ее на все сто процентов.
В конце концов, я ведь двоюродная сестра Уинстона Бэлла, мне просто нельзя быть слабее его.
Глава 15
Итак, наступило время первого занятия по физкультуре. Мы все одели спортивную форму и спустились в спортзал, который располагался на минус первом этаже, то есть в подвале. На первый взгляд ничего примечательного в спортзале не было. Он ничем не отличался от тех, которые мне встречались раньше.
Здесь даже были мячи для баскетбола, футбола и волейбола. Неужели мы действительно будем заниматься физкультурой в классическом ее понимании?
Пока мы ждали преподавателя, мальчишкам стало скучно, и они решили немного поиграть с мячом. Я же подумала о чем-то для себя важном.
– Кай, – позвала я, пока он примерялся, не пора ли самому присоединиться к мини-игре, – скажи: когда мы были с тобой в лесу, в тот день, когда… у меня мана пробудилась, ты применил вполне сильнее заклинание защиты. Значит, ты практиковал магию до Академии?
Кай слегка напрягся и отвлекся от игры, глянув на меня, то ли с подозрением, то ли с сомнением. Мне это показалось немножко странным, но я решила не уточнять, почему мой вопрос вызвал у него именно такую реакцию.
– Я… – Кай снова стал смотреть на то, как играют мальчишки, взъерошил волосы и спрятал руки в кармане брюк, – не так, чтобы колдовал. Просто… у меня были некоторые… возможности. В конце концов, – он нервно улыбнулся, – нет ничего лучше практики, так ведь?
По какой-то причине его эта тема напрягала, но я вовсе не хотела, чтобы он стал переживать или напрягаться. Поэтому в следующее мгновение я улыбнулась и произнесла:
– Но это было очень классное заклинание!
Кай хмыкнул.
– Да ничего особенного, – отмахнулся он.
– Не скромничай, Принц, – легонько толкнула его плечом я.
Кай улыбнулся, но почему-то все еще оставался напряженным. Я даже пожалела о том, что спросила его об этом. Но ведь я ничего плохого в виду не имела. И вот даже извиниться можно было бы, но… за что именно?
Впрочем, наше внимание быстро переключил появившийся в зале преподаватель.
– Так, быстро положили мячи! – Воскликнул он.
Мальчишки, которые разыгрались не на шутку, испуганно покидали спортивный инвентарь и разбежались. Потом поняли, что отпираться бесполезно, потому собрали мячи и вернули их на свои места.
– Так-так-так, это что еще за самовольство? – Подошел к нам поближе наш преподаватель физкультуры.
Он был высоким, спортивным, в шортах и футболке. На его шее висел свисток, на голову надета красная бейсболка. Его сдвинутые брови и немного суровый взгляд немножко пугали. Но, если присмотреться, можно заметить, что на самом деле он добряк. Опять же, я в людях не ошибаюсь.
– Меня можете называть профессор Шринк, – сообщил он. – Ближайшие пять лет я буду вашим ночным кошмаром.
И тут профессор издал громкое «ха!» и всем стало понятно, что он совсем даже не злой, а забавный. Даже мальчишки, которые без спросу играли с мячом, расслабились после его маленькой речи.
– Итак, приступим к занятию, – поднял с пола один баскетбольный мяч профессор. – Я так понимаю, все здесь владеют заклинанием Дэфэнсоро? – Спросил он.
– Да! – С гордостью подтвердил наш класс.
– Вот и отлично, – ухмыльнулся профессор. Судя по ямочке на его щеке, он любит это делать. – План занятия следующий: объяснение задания – 5 минут, разминка – 5 минут, подготовка и занятие позиций – 3 минуты. Непосредственное выполнение задания – 1 час 25 минут.
– Профессор, – поднял руку один наш одногруппник. – А почему только три минуты на занятие позиций?
– Потому что я уже потратил бесценные две минуты на болтовню с вами, вот почему, – сурово произнес он. – А теперь приступим к объяснению задания: поскольку вы все уже освоили первое заклинание, сегодня вы будете его применять на практике. Конечно, не на настоящих противниках, ими сегодня будут выступать баскетбольные мячи. Все же играли в школе в вышибалы? – Он не дождался наших ответов. – Вот и славно.
Профессор отпустил мяч и тот, ударившись об пол, снова оказался у него в руках.
– Выглядеть это будет примерно так.
Профессор сделал шаг назад, затем повернулся лицом к ближайшей стене и бросил мяч так, чтобы тот отскочил обратно и вернулся к профессору. Тогда-то профессор создал заклинание и использовал его против мяча.
