по запаху, что в там находится.
Задания должны быть различными. Правильные ответы не следует говорить до окончания игры. Ведущий должен делать себе пометки, кто и сколько угадал. Победителю игры можно подарить что-то.
«Ням-ням»
Игра на развитие вкусовых качеств.
Для детей младшего школьного возраста.
Из свежих фруктов и ягод миксером приготовьте пюреобразные массы и разложите их в тарелочки. Играющие должны определить на вкус, в какой тарелочке что находится.
Для этой игры можно использовать натуральные соки, отварные овощи и фрукты, сочетание из 2—3 продуктов. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов.
«Куча мала»
Игра на развитие осязания.
Для детей среднего школьного возраста.
Потребуются предметы, имеющие различную форму и изготовленные из разного материала. Это могут быть любые игрушки, детали конструктора, спортивный инвентарь, посуда, украшения и т. д. Все эти вещи необходимо сложить в общую кучу и слегка перемешать. Вокруг нее посадите играющих и завяжите им глаза. Ведущий должен поочередно подходить к каждому игроку и давать ему любой предмет. Задача игрока – определить на ощупь, что находится в руках. Игроки могут вытягивать предметы и самостоятельно. Победителю необходимо приготовить поощрительный приз.
Эту же игру можно провести другим способом.
Необходимо набрать множество мелких предметов и сложить их в небольшой мешочек. Каждый игрок поочередно опускает руку в этот мешочек и ухватывает там любую вещичку, но не вытаскивает ее. Не видя предмета, играющий должен назвать его, а затем вынуть и проверить правильность своего ответа.
Игра на развитие слуха
Для детей среднего школьного возраста.
Установите возле стола небольшую ширму, скрывающую его, и приготовьте предметы, издающие специфический звук. Для большого круга играющих лучше использовать звукозапись. Она дает больше возможностей и делает игру интереснее.
Подготовьте основной инвентарь. Играющие должны сесть спиной к ширме. В полной тишине они прослушивают звук и определяют, что происходит в данный момент. За каждый правильный ответ игрок получает жетон.
Для игры можно использовать такие звуки: скрип двери, помешивание ложкой в стакане, разрыв бумаги, поедание яблока, шум ветра, зажигание спички, шарканье ног по полу, открывание ящика, поворот ключа в замочной скважине и т. д.
«Юный натуралист»
Игра на развитие эстетического вкуса.
Для детей младшего и среднего школьного возраста.
Игра проводится в несколько этапов. Первый называется «семицветик». Для него необходимы засушенные листья и цветы растений, ветки деревьев, а также различные бантики и оберточная бумага. Задача играющих – индивидуально составить сказочный букет, придумать ему название и необычным образом преподнести его ведущему, который как бы выполняет роль короля или королевы.
Второй этап носит название «океанариум». Задача игроков – под музыку волн при помощи пластики передать заданное настроение. Это могут быть различные плавные движения, покачивание, изображение рыб и подводных жителей. Оцениваются чувство ритма и пластичность.
Третий этап называется «живой уголок». Задание этого конкурса – изобразить свое любимое животное, стараясь как можно правдивее передать его пластику, движения и любимые позы. Победитель выбирается голосованием. Итоговым призом могут быть книги про живую природу или сувенирчики из натурального материала.
«Нас не видно и не слышно»
Игра на развитие слуха.
Для детей среднего школьного возраста.
Играющие берутся за руки и образуют круг. При помощи считалки выбирается ведущий. Ему завязывают глаза и помещают в круг. Задача игроков: по одному постараться подойти к нему так, чтобы он этого не услышал, и коснуться его рукой. Если ведущий все же услышал, то игрок выбывает из игры. Главное условие игры – полная тишина и сосредоточенность.
«Канатоходец»
Игра на развитие осязания.
Для детей младшего и среднего школьного возраста.
На земле параллельно раскладываются две нити небольшой толщины. На обоих их концах устанавливаются флажки – старт и финиш. Играющие делятся на две команды. Каждая из них выстраивается напротив своей нити. Первым игрокам завязывают глаза – и, по команде ведущего, они должны преодолеть данное расстояние, не оступившись за линию. Если играющий наступает мимо нити, он выбывает из игры. В течение первого перехода часть команды выбывает, а оставшаяся продолжает соревнование. Если игра проводится в спортзале, играющие могут разуться, чтобы было легче чувствовать нить и не сбиться с пути. В каждом следующем туре нити следует заменять на более тонкие. Так, первый раз через носочек нить чувствуется хорошо, а в последнем – нить используется катушечная, то есть наименее ощутимая.
«Музыка и цвет»
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Играющие рассаживаются полукругом. Ведущий располагается напротив. Детям раздаются картонные квадраты разных цветов и оттенков. Ведущий на 2—3 минуты ставит какую-либо симфоническую, оркестровую или инструментальную музыку.
Задача играющих – поднять вверх квадрат, окрашенный в цвет, который, на их взгляд, передает то же настроение, что и слышимая музыка. Если кто-то из детей поднял квадрат, резко отличающийся цветом от поднятых остальными, ведущий просит его обосновать свое мнение, а затем продолжает коллективное обсуждение.
Игра научит детей сопоставлять оттенки цвета и краски музыки и находить между ними связь и отличие. По окончании игры можно попросить детей рассказать про цвета и ответить на вопросы типа: что это за цвет, на что он похож, какая музыка и инструменты ему соответствуют?
«Прославлялка»
Для детей среднего школьного возраста.
Игра научит детей выражать свои чувства, используя для этой цели прилагательные, а также разовьет у них чувство прекрасного.
