Роман выполнил указание. Снова выждав около полминуты, маг сказал.
— С того входа тоже есть такой камень. Приложишь к нему руку, и можешь входить. Дверь откроется. Смотри, войти можешь только ты. Если кто-то попробует войти вместе с тобой, то защита помещения его атакует. Сначала несильными формами, легкими ударами из воздушной магии, но по мере сопротивления сила форм будет увеличиваться. Так, что не пытайся кого-то провести понял?
— Понял.
Они вошли в помещение. Оно было овальное и облицовано камнем похожим на тот, к которому они прикладывали руки. Открыв вторую дверь из этого помещения, Картер сказал.
— Все. На сегодня все. Запомни, какая дверь в это помещение. И иди обедать. Потом можешь возвращаться и приступать к своим тренировкам. Что тебе делать и как, спросишь у Эртэра. И захлопнул дверь за вышедшим Романом.
Роман осмотрелся. Дверей с этой стороны манежа было пять. Его дверь была второй с левой стороны. Запомнив это, он направился в коттедж. Перебрав остатки продуктов закупленных им для ужина и завтрака, он понял, что их мало, для полноценного обеда. При этом вспомнив, что Эртэр говорил, что он может питаться в столовой школы. Но где она находится, ему показать забыли. Поэтому он пошел искать ее сам.
Судя по всему, в школе был обеденный перерыв. Так как по дорожкам, между зданиями школы двигалось множество молодых людей. Несколько зданий привлекли внимание Романа. Из-за того, что из них и в них входило и выходило большинство учащихся. Два здания были трехэтажными и большими. В одно входили и выходили только парни, во второе только девушки. Еще два здания были двухэтажными, меньше первых. Но в них входили как парни, так и девушки. То, что первые два трехэтажных здания женское и мужское общежитие, Роман догадался. А вот, что за два других, решил узнать у Эртэра, когда тот явится. Столовую он нашел, следуя за учащимися и запахом. Формы в школе никто не носил. Все были одеты кто в чем, и Роман не сильно от всех отличался, кроме одного. У него на боку висел меч. Который он не снимал уже по привычке, выработанной со времен поездок с Григори. И только из-за этого многие на него смотрели с удивлением. Некоторые из учащихся носили кинжалы, но большинство было вообще без оружия. И Роман решил, что в следующий раз, меч он оставит в доме. Сама столовая была почти привычного вида. Имелись стойки, куда выставлялись тарелки и кружки с содержимым. И разносы были не квадратные, а круглые из плетеной лозы с небольшим бортиком. Роман, наблюдая за остальными, повторял их действия. Взяв такой разнос, он выбрал со стойки несколько блюд, кусок хлеба и кружку с неизвестной жидкостью. Первого не было вообще. В выставленных тарелках имелась разнообразие каш, блюд из печенных и свежих овощей. Отдельно мясо. Сев за отдельный столик он поел. Вкус пищи оказался неплохим, даже несколько лучше, чем в некоторых трактирах. В кружке чуть сладкий отвар. Поев он, понаблюдав, куда остальные убирают грязную посуду, сделал точно также и покинул столовую. За все время с ним никто не заговорил, хотя многие обращали на него внимание. И как он мог судить, внимание привлекал его меч и жетон гостя школы.
Так как когда он вернулся в коттедж, Эртэра так и не было, то он немного подождав того и так не дождавшись ушел в выделенное ему помещение заниматься со своей аурой. С Эртэром они встретились вечером за ужином. Роман рассказал о своем первом дне, о тренировке с Картаном, о внимании к нему учащихся и озвучил возникшие вопросы. Эртэр посетовал, что забыл его предупредить, чтобы он не носил по территории школы меч. А по поводу общежитий объяснил. Что первые три года учебы парни и девушки живут отдельно. А затем вместе. В одном общежитие проживают те, кто учится четвертый и пятый год, а в другом шестой и седьмой. И общежития для них не отличается по своему комфорту от коттеджей преподавателей.
Затем Роман поинтересовался, как ему тренировать ауру. Он надеялся, что маг ему даст рекомендации как это лучше делать. Но тот повторил, то же самое, что он уже говорил ранее, не добавив ничего нового. Лишь отметив, что когда навыки станут существенными, их можно будет тренировать совместно с фехтованием. И только в конце добавил, что чувственность ауры, можно довести до такого уровня, что она сможет заменять зрение. Расспросы Романа закончились словами Эртэра.
— Об информационных возможностях ауры я тебе уже рассказывал. Добавлю, что как-то читал об одном воине. Он мог описать окружающее с закрытыми глазами. Объясняя эту свою способность свойствами своей ауры. Как там указывалось, он описывал окружающие его предметы очень точно, единственно, что он не мог. Так это не мог описать их цвет. Так, что тренируй чувствительность своей ауры и возможно ты научишься даже видеть окружающее тебя. Как тренировать аурную руку и доспех ты и сам знаешь. Так, что успехов.
И начиная со следующего утра, у Романа потянулись однообразные дни. С утра завтрак и до обеда он отрабатывал комплекс показываемый Картаном. Потом шел обедать. А затем до вечера занимался развитием возможностей своей ауры. Сначала он намеревался все тренировать в отдельности, а потом, подумав, решил освоение разных способностей совместить. Так он отрабатывал способности обращения со своим деревянным кинжалом. Одновременно учась набрасывать и снимать доспех. Он его уже ощущал. И при этом старался почувствовать окружающее пространство аурой. Дело медленно, но продвигалось. Единственно, что у него из головы не выходили слова Эртэра, о том, что с помощью ауры можно сделаться невидимым. Но маг эту тему больше не вспоминал, а Роман не знал с чего начать тренировать эту способность. А когда поинтересовался, то получил ответ, что маг сам не представляет как это делать.
Освоение разминочного комплекса шло успешней, чем возможностей ауры. Уже на четвертой неделе Роман смог его выполнить полностью, и скорость выполнения при этом была не намного меньше чем у Картана. И начиная с пятой недели, маг стал ему показывать отдельные связки. Они были короткие, но тот пояснил это следующим.
