мозга.
Но теперь СМиК ведут к атрофии лобных долей! К отмиранию самоконтроля и самодисциплины у человека. Это становится пренеприятнейшим «побочным эффектом» создания сверхуправляемого стада двуногих. Что может закончиться полной неуправляемостью и распадом общества, прежде всего у белых.
Впрочем, давайте по порядку.
Есть отличная психологическая проверка, способная еще в детстве определить, какая судьба ждет испытуемых, какова их сила воли. Уже в ранние годы можно отбирать тех, кто достоин управлять другими людьми. Это знаменитый «тест с пастилой» (или «Маршмеллоу»-тест). Шпицер в своей книге его живо описывает.
Суть опыта очень проста: маленькому ребенку (а у детей самодисциплина развиться просто не успела) ставят на стол тарелочку с пастилой. Экспериментатор говорит малышу: я, мол, уйду на несколько минут. Если ты потерпишь до моего возвращения и не съешь сласть, то получишь две пастилки. А если не выдержишь и съешь, то позвони в колокольчик. Но второй сласти ты уже не получишь. Первый такой опыт провели американцы в замечательных 1960-х. Так вот, только 30 % испытуемых деток смогли ограничить себя, дождаться экспериментатора и получить сразу две сласти.
Но эксперименты на этом не завершились. Психологи решили проследить за судьбой испытуемых детей и через много лет. И оказалось, что терпеливые, владеющие собой дети по сравнению с нетерпеливыми сверстниками, не умеющими гасить сиюминутные желания на благо будущего, пошли гораздо дальше. Их сила воли оказалась крепче. Они лучше учились, они сделали куда лучшие карьеры, их семьи оказались крепче. В трудном возрасте в группе с высоким самоконтролем оказалось куда меньше и краж, и абортов. Не зря, однако, наши предки воспитывали в детях умение терпеть и не потакали всем их желаниям. Недаром хоть индейцы, хоть спартанцы, хоть самураи воспитывали в детях именно самодисциплину.
Шпицер рассказывает об эксперименте, проводившемся с детьми с разрывом… в 55 лет. В 1950 г. британские психологи проверили с помощью своих тестов 1200 четырнадцатилетних подростков. А в 2005 году собрали сведения о том, как сложилась их судьба – у живых и тех, кто уже усоп. Этот беспрецедентный опыт показал, что дольше всех живут те, кто в юном возрасте показал высокую степень ответственности, добросовестности и самообладания.
Особое место занимает работа американки Б. Дж. Кейси, которая уже в наши дни снова исследовала тех, кто в 1960-е подвергался «опыту с пастилой» в четырехлетнем возрасте. Теперь уже пятидесятилетние взрослые должны были выполнять более сложные задания, требовавшие сдерживать собственные эмоции. Томограф показал, что у самых дисциплинированных лучше развиты лобные доли мозга, отвечающие за рабочую память и контроль над собой. Причем лучше всего они были развиты у тех, кто показывал отличный результат еще четырехлетними детьми (М. Шпицер. Указ. соч., с. 213).
Так что, читатель, вы теперь знаете, что самых ответственных и достойных управлять другими людей можно отбирать буквально с раннего детства. Что нам, приверженцам национального футуризма, очень важно знать. Мы с детства можем отбирать самый качественный человеческий капитал. Самых лучших.
Но вот страшный для белых (да и не только для них) факт: современные СМиК убивают развитие в детях самоконтроля и силы воли. «Быстрый коннект» рождает особей, которым все вынь да положь сей момент. Особей, которые хотят удовлетворения своих желаний немедленно, не думая ни о будущем, ни о других, ни о возможностях для этого. Да по большому счету и об истинной цене, которую придется заплатить в конце концов за сиюминутную прихоть. СМиК плодит несдержанных существ, одержимых лишь религией «Я хочу!».
А это действительно страшно.
Новые неандертальцы
Психологи четко установили, что именно «многозадачники», стремящиеся делать сразу много дел, и есть существа с низким самоконтролем. Если у ребенка – дефицит внимания и сосредоточенности, то он на 99 % – с низкой самодисциплиной. Он вздорен и капризен. Поэтому увлечение компьютерными играми и культивация «многозадачности» порождают породу двуногих без самодисциплины. У них и интеллект куда ниже, чем у тех, кто может сосредоточиться и держать себя в руках. То же пагубное влияние оказывает и просмотр телевизора в раннем детстве: не зря его считают «дебилоящиком».
Немецкий психолог описывает эксперимент 2011 года, когда 60 детей четырех лет от роду выполняли сложные задания, требующие внимания, памяти и собранности. Перед этим одной группе показывали фантастический клип-комикс со сменой сцен каждые 11 секунд. Второй – документальный фильм о жизни мальчика со сменой сцен в среднем каждые 34 секунды. А третьей группе дали карандаши и бумагу, чтобы они рисовали сами. И что же? Самые лучшие результаты в двух опытах после этого показали дети, которые рисовали, еще в двух – дети, смотревшие спокойный учебный фильм. Но во всех четырех тестах полными дебилами показали себя те, кто смотрели клип с частой сменой картинок.
Н-да, недаром я ненавижу японские мультики с их хаотическим мельтешением сцен и подчас с полностью сломанной логикой. Японцы, конечно, не белые, и мне все равно, если они делают из своих детей рассеянных дебилов. Более того, эта японщина плодит явных психопатов с садистско- извращенными наклонностями. Но теперь мелькающие мультики-комиксы уничтожают мозги и наших детей.
«Стыдно, что наука лишь в 2011 г. смогла подтвердить то, что миллионы родителей, бабушек и дедушек знали давным-давно: что дети становятся совершенно неуправляемыми, если они, например, все воскресное утро напролет смотрят комиксы по детскому телеканалу. “После этого детей вообще