- Привет.
На меня смотрит знакомое, но не на столько чтоб «здороваться», лицо парня. Симпатичный, но сильно похож на девочку. Сильно «сладенький». Большие болотного цвета глаза, длинные до нереальности ресницы, ямочки и на щеках и на подбородке, родинка над верхней губой, идеально ровные зубы, бархатистая кожа и … и даже обычная парка с капюшоном смотрится на нем как фрак.
- Привет, - шепчу я, но спешу откланяться, - прости, ты, наверное, ошибся. По-моему мы не знаком, так что пока.
Опускаю голову и практически возвращаю наушники на место.
- Ты права, мы действительно не знакомы. - Парень продолжает противно лыбиться. - Но я не ошибся.
Замираю на месте, отправляя на лицо немой вопрос - «Что дальше?».
- Ты ведь Маргарита Сова?
- Да и что?
- А я Корней Васильев из двести пятой школы. - Парень протягивает мне свою ладонь, но я не спешу отвечать взаимностью, а оглядываюсь по сторонам, пытаясь понять «Что за подстава здесь происходит?».
- Поздравляю. А я здесь при чем?
- Может, продолжим путь вместе? Не хочется опаздывать на занятия.
Тут я вообще теряюсь.
- Да, но… - Я растерянно хлопаю ресницами, но делаю шаг за шагом, а мой новый знакомый, спрятав неудовлетворенную руку в карман, идет рядом.
- Тебе, наверное, интересно кто этот чудак? Думаю, именно в эти секунды ты гадаешь, откуда я тебя знаю и что делаю в твоей школе?
- Вау!!! Да ты, наверное, экстрасенс?! - стеб в чистом виде, который мой спутник не оценил.
- Нет, что ты, - Корней Васильев смущенно прячет лицо, - просто это логично.
- Ну да. - Все с той же иронией произношу я. На самом деле мне плевать кто он, просто непонятно почему прицепился ко мне. - Слушай, Корней кажется, ты прости, но я тороплюсь. Было интересно пообщаться.
Мне почти удается исчезнуть за школьной дверью, но мой локоть неожиданно оказывается в руках Корнея.
- Маргарита, я все понимаю, но… Можно сегодня после школы я провожу тебя до дома?
Я конечно держу свою челюсть в рамках приличия, но так хочется ее уронить.
- С чего бы это?
- Ты права, сейчас нет времени, но после занятий я бы тебе все объяснил… У тебя сегодня шесть уроков, кажется?
- Д-д-ааа, - задумчиво шепчу я. Интересно получается - он знает сколько у меня уроков, а мне еще подумать-бы.
- Тогда жду тебя здесь в половине третьего. - Парень раскрывает передо мной тяжелую входную дверь. - Прошу.
Вместе появляемся в школьных коридорах, но дальше наши пути расходятся.
- Приятно было пообщаться, но, думаю, ждать меня не стоит. У меня свои планы.
Мы стоим посреди огромного школьного коридора с обеих сторон которого лестницы ведущие в разных направлениях.
- Маргарита, обещаю, не отниму у тебя много времени. Сколько, по-твоему, минут я потрачу на «Давай встречаться?».
Я обалдела и мозг сразу отправил на лицо эмоцию полного ОХРЕНЕНИЯ.
- Ой, ну вот, я уже сказал. - Корней снова смущается. Звенит звонок. Со всех сторон начинаю толкаться. - Маргарита, давай все обсудим после занятий. До встречи.
Слащаво-красивый парень чмокает меня в щеку и исчезает в направлении левой лестницы, а я плетусь в сторону правой.
ЧТО ЭТО БЫЛО? - с таким лицом я и захожу в класс.
Забываю оставить вещи в шкафу. Падаю за парту прямо в пуховике, шапке и варежках.
- Ты себя нормально чувствуешь? - Инга моментально реагирует на мою потерянную физиономию.
- Я бы так не сказала.
Не успеваю ничего изложить ей - в классе появляется Виктория Леонидовна. День начинается с погружения в решения геометрических задач.
«Что случилось?» - царапает Инга на клочке бумаги и протягивает мне.
«Потом» - быстро пишу я и возвращаю ей.
Сорок пять минут длинною в вечность. Не думала, что такое бывает. Какие там «вписанные и описанные пирамиды», когда в голове - «ЧТО ЭТО БЫЛО?» глушит любую новую информацию.
- Слава богу! - вскидываю к небесам руки, стоило только прозвенеть звонку. - Он закончился.
Наверное, произношу это немного громче, чем хотелось бы.
- О-о-о, Маргарита, как жаль, что вы не успели ответить. Надо же, вы не поленились поднять две руки, а тут звонок… - Ирония с уст учителя не обещала ничего хорошего. Я машинально прячу руки под партой. - Что ж, будет не справедливо, если я не дам вам возможность блеснуть знаниями. Подготовьтесь к следующему занятию так же хорошо, и я обязательно дам вам возможность проявить себя. Кстати, очень даже может быть, в самом начале урока, чтоб не слишком ограничивать вас во времени. Класс, все свободны.
- Черт! - в этот раз я кричу тихо и наказываю руки, ударяя ими о внутреннюю сторону крышки стола.
- Да ладно тебе, выучишь. Рассказывай давай, а то Гитлер скоро нагрянет, а еще одни сорок пять минут неизвестности я не вынесу.
И я рассказала.
- Да ладно тебе! Корней Васильев? - слышу удивление, но не непонимание.
- Да. А почему мне кажется, что я чего-то не знаю?
- Ритка, ну ты даешь. Ну да, тебе ж некогда снисходить до простых смертных скучных ровесников. У тебя вон какая бурная жизнь - то Влад, то Аркаша, то депрессия, то…
- Короче!
- Да у нас все, по-моему, знают кто такой Корней, странно, что ты не в курсе.
- Как видишь - не все. Да, лицо его мне показалось знакомым, но не так чтобы…
- Он скрипач и гомик. Ну, теперь уж на счет второго я не уверена. - Ритка ехидно улыбается. - Да, он у нас не учится, но три раза на неделе посещает занятия по классу скрипки. Надеюсь ты в курсе, что в нашей школе этим занимается один из лучших в этом деле преподов - Антон Павлович Елисеев.
- Не так чтобы очень… Нет, ну я знаю, что у нас учат игре на скрипке, но кто и когда… - я виновато пожимаю плечами. - А знаешь, не уверена на счет гомика, но вот на скрипача этот Корней точно похож. А я-то все голову ломаю - кого он мне напомнил? Точно - скрипача!
Я и Инга одновременно взрываемся смехом.
- Радуйся, подруга, это тебе не Голугин со своими озабоченными загонами и круглосуточной пошлятиной. Корней Васильев - это воплощение интеллекта и культуры. Как-то так. С ним, между прочим, пытались замутить даже некоторые дамы из прошлогоднего выпуска, но… Вот и пошла по школе слава… сама понимаешь - обиженная девушка хуже атомной бомбы. Ну а поскольку внешность Корнея вполне соответствует общепринятому понятию «гомик», так и прицепилась к нему эта репутация и
