Можно придумать много дел, которые будет интересно делать всем вместе, с младшими детьми в том числе: поделки, игры, совместные чтения. Но также приходится признать, что есть целый пласт разговоров, фильмов и книг, которые очень интересны Тимуру и Маше, но пока недоступны для понимания остальным.
Тимур заинтересовался историей России. Мы много разговариваем на эту тему, стали смотреть вместе документальный сериал «Романовы», который очень любит Маша и тоже с нами пересматривает. Остальным детям всё это неинтересно, и они просто уходят играть отдельно.
Потом упал самолёт, и мы тоже очень много это обсуждали с Тимуром, смотрели вместе новости и переживали. Гале, Кириллу и Нине всё это безразлично, упавший самолёт их никак не трогает, они занимаются своими делами.
Казалось бы, ну и ладно, пусть тогда эта троица играет в своё удовольствие, разве плохо? Но.
Галя отказывается играть с Кириллом в настольные игры, потому что Кирилл строго соблюдает правила и почти всегда выигрывает, так как быстрота реакции и сообразительность у него лучше.
Галя предпочитает играть с Ниной, которая болтает, отвлекается, в игру толком не вникает, но рада, что Галя с ней возится. Галя у Нины выигрывает всегда, каждый раз исправляя правила в свою пользу. Иногда даже ходит за Нину, набалтывая ей всякую чепуху.
Если Кирилл просится поиграть вместе с ними втроём, Нина радостно соглашается, а Галя резко отказывается, кричит, чуть не плача, что хочет играть только с Ниной. Нередко на этой почве Галя с Кириллом ругаются до драки!
Дети играют нормально только в одном случае: если с ними играет кто-то из взрослых или Тимур и Маша. В этом случае правила соблюдаются и все друг друга вынуждены уважать.
И что делать? Не вижу другого выхода, как искать поводы всё время разводить детей (Кирилла, Галю и Нину) на разные дела и занятия, потому что, объединяясь, они пагубно влияют друг на друга.
Говоря образно, каждому из них нужно бросить свой спасательный круг, иначе, цепляясь друг за друга, они вместе и потонут.
29 декабря 2016 г.
Мы с детьми решили, что у них слишком много свободного времени, поэтому снова составили график дежурств для пятерых старших. Прошлый как-то не прижился из-за большого количества уроков и кружков. Но сейчас каникулы – отличный повод потренироваться быть взрослыми.
Отвечать за порядок в доме дети будут по очереди в такой последовательности: Маша, Тимур + Нина, Галя + Кирилл.
Раньше они следили только за порядком в своих комнатах и периодически разбирали высушенное бельё, а сейчас мы решили расширить круг обязанностей, добавив мытьё посуды, пола, уборку в ванной комнате.
Дети так воодушевились, что бросились прибираться все разом, горячо споря, кому достанется швабра, а кому губка для мытья посуды. Нина кричала: «А я, чур, буду гладить!»
Со временем, конечно, пыл угаснет, но сейчас я только сижу и придумываю, где же ещё можно прибраться.
1 января 2017 г.
Новый год мы отметили просто чудесно! В гости приехали родители мужа – бабушка Ира и дедушка Саша. Привезли с собой подарки и большой домашний торт «Наполеон». Мы приготовили целый стол вкусных блюд и разрешили детям не спать до часу ночи. Было очень весело! Хорошо, что все подарки мы упаковали и подписали заранее, ночью уже не было бы на это сил. А так, когда дети заснули, мы сложили все разноцветные коробочки, свёртки и пакеты под ёлку и легли спать. Что творилось там утром – не описать словами! Удивление, радость, крики восторга и смех семерых детей сразу! Теперь на все каникулы им будет чем заняться, а мы постараемся хоть немного отдохнуть.
9 января 2017 г.
Самое ужасное в каникулах – то, что я привыкаю к помощи мужа. И потом, когда он выходит на работу, с трудом перестраиваюсь снова всё делать одна.
Тимур и Галя заболели, записалась к педиатру. У Тимура болит горло, у Гали в глаз попала какая-то инфекция, и он распух, стал узкий и всё время слезится.
Нине осталось несколько дней до годовой аттестации по математике. Она вроде бы научилась решать задачи и примеры в сотне, но делает это неуверенно. Может запросто вычесть, если стоит плюс, записать в ответ не то число или забуксовать во время прочтения задания. Буду просить куратора перенести экзамен ещё хотя бы дней на десять. Одна мысль о нём нагоняет на меня страшную тоску.
Вадим целыми днями что-то строит и конструирует. Вчера увлёкся маленькими магнитными фигурками и создаёт из них целые картины на холодильнике. Главная цель – использовать сразу все фигуры, чтобы ни одна не осталась. Если что-то не получается, сын страшно кричит и всё ломает. Зато если получается пристроить все фигуры, он очень радуется и долго сидит возле холодильника, охраняет свою композицию от Кристины.
17 января 2017 г.
С Галей решаем задачи на нахождение стоимости, цены и количества. Сначала было так тяжело, что я почти отчаялась. Но постепенно Галя привыкла и стала неплохо решать такие задачи. Самое сложное для неё – грамотно сформулировать ответ. Городит какую-то башню из несвязанных между собой слов и не понимает, чем я недовольна. Я подсказываю, что половина ответа содержится в вопросе, но Галя, сколько не перечитывала вопрос, не понимала, где нужно искать подсказку.
И вдруг я поняла, в чём дело. Галя не уверена в значении даже знакомых слов. Будто бы смысл каждого понятен ей очень отдалённо и ускользает, когда дочка пытается вставить это слово в своё предложение. Почти так же, как я сейчас чувствую себя в английском. Вроде значение слова знаю, но сомневаюсь, можно ли им воспользоваться в данном случае. Но если мне помогает родной язык, то Гале не помогает ничего, и она впадает в растерянность, путается и паникует.
Значит, нужно ещё больше работать над речью. Не верить, что она понимает мои объяснения, а проверять все подозрительные слова.
Неделю назад я распечатала Гале и Тимуру сказку Мамина-Сибиряка «Серая шейка». В школе задали на дополнительном чтении, а дома мы её не читали. Сказка небольшая, Тимур прочитал её за пятнадцать минут и вернулся к медицинской энциклопедии. Галя для верности перечитала сказку три раза, но пересказать не смогла ни слова. Просто молчала и смотрела на меня взглядом мученика.
Я спросила:
– Галя, скажи хотя бы, кто это – Серая шейка?
Галя задумалась:
– Может, червяк такой?
Три раза прочитала. Она действительно прочитала – я видела, как она шептала себе под нос, склонившись над листком. Но не поняла ничего, смысл от неё ускользает.
Я посадила Галю рядом с собой за стол. Начали разбирать буквально по слову в предложении. Вы только прочитайте, как начинается сказка:
«Первый осенний холод,
