катастроф, эпидемий. В этом случае рождаемость необходимо повышать с помощью социальных мер.
Примечания
1
В скобках – комплементарные ДНК.
2
Для успешных ответов на экзаменационные вопросы названия типов клеток запоминать не обязательно. Важно понять, что образование из каждой диплоидной лети четырех гамет происходит поэтапно и сопровождается уменьшением числа хромосом вдвое.
3
В целях соблюдения логики изложения темы пункты кодификатора 3.1 распределены по всем крупным разделам курса.
4
Этот вопрос встречается в экзаменационной работе, однако в ряде учебников нет таких понятий, как ранняя нейрула (Д.К. Беляев) и нейрула (И.Н. Пономарева). Этот вопрос предполагает следующие рассуждения: бластула состоит из одинаковых клеток. Двухслойные животные – кишечнополостные и губки на стадии гаструлы заканчивают свое развитие и имеют специализированные клетки. Они не проходят стадий нейрулы, на которых закладываются нервная труба и остальные органы. Следовательно, правильный ответ – 1– бластула.
5
Примеры заданий по генетике предлагаются только в частях А и С экзаменационной работы.
6
Аналогичные задания даются для выявления знаний кругов кровообращения, состава крови в отделах сердца.
7
Данная тема представлена в экзаменационной работе в основном в разделе Общая биология.
8
Эти знания могут не проверяться в экзаменационной работе, однако абитуриенты должны этот материал знать.
9
Эта тема достаточно подробно освещена в учебниках «Биология человека-8». Поэтому здесь мы ограничимся основными сведениями и рекомендациями по оказанию первой помощи, знание которых поможет при сдаче ЕГЭ.
10
Знание признаков дизруптивного отбора в экзаменационных работах не проверяется.
11
Примеры основных ароморфозов растений и животных есть в тесте других разделов пособия.
