заведение. Алекса с большим удовольствием ходила на занятия, а те с каждым разом становились все интереснее и интереснее.
Уроки Биомагии оказались очень познавательными. На них Алекса узнала много нового о знакомых ей растениях и огромное количество совершенно новых. Об их свойствах рассказывала Гортензия Лилея, светлая низенькая волшебница в высокой конусообразной шляпе и фартуком поверх мантии, который она часто забывала снимать.
Колдостория, наверное, была очень увлекательным уроком, но так как ее вел Петр Мшаник, (серая мантия, серые волосы на лысеющей голове, серые, совершенно не выразительные, глаза, высокий с залысинами лоб и нос крючком), слушать которого без зевоты было нельзя, на уроке почти все занимались борьбой со сном, а не конспектированием событий.
Уроки по Зельечаровничеству вел высокий темный маг по имени Альфред Зельц, он всегда ходил в черном, редко улыбался. Но если все же его рот растягивала набежавшая ухмылка, то сразу же обнажались мелкие острые зубы чисто белого цвета. Но чаще же он ходил, наклонив голову, так, что его черные длинноватые волосы закрывали пол-лица. Для всех оставалось загадкой, как же он видит сквозь толстую стену жестких густых волос, но факт оставался фактом. Урок он вел немного порывисто и очень часто высмеивал провинившихся учеников.
Лекции по Астрологономии читала невысокая светлая волшебница Гелия Веста, слегка заикающаяся на длинных словах, также она имела привычку возводить палец к небу, когда говорила что-то важное. Сама же по себе была утонченная натура, всегда носила надушенные кружевные платочки, была крайне щепетильна в отношении к свому внешнему виду и, видимо, была воспитана в лучших манерах восемнадцатого века и иногда сбивалась на французский язык. Многие ученики над ней посмеивались, но, в общем, урок она вела спокойно и размеренно, каким-то чудом укладываясь точно в срок, ни минутой раньше, ни минутой позже. Видимо, сказывалась долгая практика преподавания.
Но больше всего Алексе нравился урок Боевой магии. Афелия Мэтаре была строгой, но справедливой учительницей. На ее уроках они изучали заклинания нападения и защиты от них, большей частью нападали темные, а защищались светлые, но так как Алекса была неопределенна на какое-либо отделение, то на нее налагалась двойная нагрузка. Ей было необходимо выучивать все заклинания, но это ничуть ее не огорчало, так как возможность использовать и те и другие заклинания имела только она одна, да и они давались ей легко. После случая с наложением замораживающей магии в Главной Зале Алекса почти не прикладывала усилий для произнесения изучаемых заклинаний, они получались сами собой и даже не требовали отработки. Нужно было только зазубрить сами слова заклинаний и некоторые их свойства.
Таким образом, Алекса постепенно учила новые заклинания, зелья, влияние планет на течение магических сил, применение различных растений и животных в магии, разбирала принципы действия магии и ее историю. Увлеченная учебным процессом, Алекса уже и позабыла об обещанном Вильгельмом вызове к директору. Но о ней никто не забыл.
Во вторник, как обычно, последней парой была Боевая Магия. Алекса поднялась в башню Изгнанья, так ее назвали, потому что много веков назад очень сильный светлый маг, совершив большое зло, удалился в эту башню и прожил здесь всю свою долгую жизнь, оставив после себя много боевых, защитных заклинаний, рецептов зелий. Поговаривали, что это самая мощная по силовым потокам часть замка, так как под ней находится легендарная дверь Желаний. Но ее не нашли. Многие считают, что ее и вовсе не было, многие предполагают, что она исчезла из-за постоянного движения замка, а некоторые думают, что она объявится только тогда, когда больше всего будет нужна. Но это лишь предположения, достоверно лишь одно, что даже самый слабый маг в башне Изгнанья может творить настоящие чудеса.
— Здравствуйте, сегодня мы с вами изучим самое сильное, но не самое полезное, заклинание на первом курсе. Это заклятья боевого пульсара. Оно бывает темным и светлым. Причем темное более мощное, но светлое более точное. При большой концентрации магии в ваших палочках это заклинание может привести к смертельному исходу, так что будьте осторожны с его использование. Также не советую вам светлое заклинание, если вы темный, и наоборот. Это также может привести к смертельному исходу, но уже лично для колдующего.
Впервые сегодня на уроке профессор Мэтаре преподавала ученикам первого курса строго дифференцированное заклинание, раньше заклинание могла применяться как светлыми, так и темными магами. Теперь же появились ограничения.
— Итак, запишем некоторую справку по этим заклинаниям и начнем практику, — сказала профессор.
Вопреки ожиданиям справка оказалась очень маленькой, а большая часть урока осталась на отработку и осознание серьезности заклинания.
— А теперь приступим к колдовству, — сказала она. — Светлое заклинание заучит так: «Искрист пульсарос», а для темных: «Взрывус лайф обрывус». Так же его можно усилить с помощью добавления слова Экстрэмус.
Учительница взмахнула палочкой, и сдвинулись к стене парты, а вместо них вдоль стен появилось тринадцать деревянных мишеней, напротив каждого ученика.
— Попробуйте попасть в мишень, — предложила профессор и отошла в сторону.
Все достали палочки и приготовились «стрелять». Алекса некоторое время находилась в полном замешательстве. Раньше ей не надо было выбирать между светлым и темным заклинанием. Но потом решила применить менее мощное, но более точное, то есть светлое заклинание.
— Искрист пульсарос, — негромко произнесла она и по привычке взмахнула палочкой, как, впрочем, и все другие.
Не зря учительница отошла подальше. У каждого из учеников из палочки сорвалась либо искристая молния, либо огромная золотая искра. Одиннадцать из тринадцати попало в стену за мишенями. Нафанин золотой пульсар отрикошетил от противоположной стены (когда он произносил заклинание, у него вдруг зачесался нос, и он поднял руку с палочкой, чтобы исправить это) и полетел в Тому. Но она, обладая замораживающим даром, инстинктивно (пока еще никто из первокурсников не мог пользоваться своим магическим даром, а некоторые даже еще и не знали его) остановила пульсар Нафани в полете и отошла в сторону. После этого пульсар разморозился и вслед за другими угодил в другую стену. Последняя же серебристая молния Белы Мишек попала-таки в… соседнюю мишень Вени.
— Ну что ж попала только Бела, да и то в чужую мишень, — констатировала преподавательница. — А теперь я объясню вам разницу между заклинаниями истинно-боевыми и только считающимися таковыми.
Тут же все учебники, лежащие на партах, сдвинутых к стене, распахнулись на странице, видимо, изображающей статью об отличиях боевых и только считающимися такими заклинаниями.
— Вот вам еще один пример. Любой стих, произнесенный магом, имеет силу и, если ее не сдерживать, можно произнести все, что угодно. Так что будьте осторожны с произнесением рифмованных строк с затуманенным смыслом, а чтение статьи будет вашим домашним заданием, — сказала учительница, указывая на учебники.
Видимо, произнесение рифмованной строки было не запланировано уроком, но профессор не растерялась и извлекла и из этого пользу для своих учеников.
— Итак, заклинания, использующиеся в бое, но не являющиеся истинно-боевыми, называются боеспособными и отличаются от оригинала тем, что не требуют прицела. Настоящие же боевые заклинания невозможно использовать не прицелившись, иначе они просто не попадут в цель. Заклинание боевого пульсара одно из многих истинно-боевых заклинаний. Существует много техник прицелов для боевых заклятий, основную их часть вы выучите в высших классах. Сегодня я покажу вам наиболее простую комбинацию, которой в принципе достаточно для заклинания боевого пульсара.
Преподавательница переложила палочку из левой руки в правую и вытянула ее вперед, левую положила сверху и, негромко сказав светлое заклинание, выпустила белый боевой пульсар, который тут же помчался к центру мишени. Ученики пораженно смотрели на небольшую черную точку в центре мишени, которая осталась после выстрела преподавательницы.
— А теперь вы попробуйте. Все возьмите палочку в рабочую руку, то есть которой пишите (это пояснение было сделано специально для Нафани), указательный палец положите сверху, большой отогните
