совместительству' - пришлось в штатном расписании училища заводить единицу 'освобожденного', оплачиваемого профорга. Наталью заметили в Гороно и сразу после получения диплома восемнадцатилетнюю молодую специалистку назначили заведующей одного из детских садов.
Три года перед Севером она поработала инспектором отдела народного образования по дошкольному воспитанию.
Да, Татьяна уехала на Север не за деньгами. В этом факте для нее тогда не было ничего необычного, но все же в глубине души сомневалась: такая ли она, как все? Ведь многие вокруг шутят: 'За туманом едут только дураки!..' Позже, когда узнала северян, поняла, что за меркантильной бравадой, за напускной грубостью, за показной иронией - за всем этим, как за панцирем, находится то, что почему-то принято старательно скрывать от посторонних глаз: сентиментальность, ранимость, душевная щедрость. А поняла она это как раз потому, что человечность скрыть невозможно.
Нет, далеко не все, и Татьяна в их числе, поменяли юг на север ради 'грошей'.
Если рассуждать очень общо, то одних забросила сюда романтика, других, действительно, - нужда...
Бывший ее одноклассник, будущий муж, приехал в Пангоды в 1974 году, работал в одной из самых известных строительных организаций района - СУ-39, силами которого возводились технологические и бытовые объекты месторождения 'Медвежье' и вахтового поселка Пангоды. Как один из первопроходцев, начинавших обживать поселок и имевших право выбора, где возводить свое жилье, он взял место на высоком берегу речушки. Вскоре здесь вырос добротный домик, который и балком-то не хотелось называть. Но на Севере так повелось: раз на скорую руку, из того, что бог послал - значит балок. Был там и сарайчик, и палисадник, и банька.
...Она с сыном приехала к нему теплым сентябрем семьдесят девятого. Сухая осень томно грустила медленными, желто-оранжевыми красками, другой берег речушки казался счастливой брусничной сказкой, сулящей избавление от суеты, от неопределенности, обещающей покой и тихую вечную радость. Неужели это и есть Север?.. Ведь это же блаженная обитель, которую, видимо, еще до конца не открыли для себя южные люди! А когда откроют - хватит ли всем места на этом самом краю земли?
...Первые минуты возле их, теперь уже общего, домика: ее голова на крепком плече мужа, его рука гладит голову стоящего рядом мальчика... Тяжелое марево буйного северного заката, на глазах - слезы...
До зимы оставалось немного и они жадно ловили последние мгновения ненадежного осеннего тепла, способного в одночасье смениться полетом 'белых мух'. Ужинали во дворике, который начинался от стены балка и заканчивался темной водой песчаного берега. Ближе к сумеркам по гладкому парному зеркалу вместе с отражением луны начинали плавать ондатры...
Где теперь все это? Сейчас, через много лет, приходя на то место, где стоял их балок, чтобы вспомнить первые месяцы на Севере, Татьяна старается не глядеть под ноги, на чумазый берег, на захламленную ржавую воду. Она смотрит на другую сторону, где иногда в желтом увядании нет-нет да блеснет красным спелая брусника. А еще лучше смотреть выше макушек деревьев, на закат, он точно, в отличие от многого, остался таким же, как и много лет назад...
На второй день набежали соседки - одна, вторая, третья... Такие же молодые, как и Татьяна. Принесли кто сковородку, кто кастрюлю, кто ведро. Спать не на чем было - дали матрац, одеяло. Дружное это было место! Или время?... Ходили друг к другу без приглашенья. Если по берегу разносился запах выпечки, то все балковое население обжитой речушки знало, что сегодня все встретятся на вечерних пирогах. Уходили к соседям, не закрывая своих дверей - на всякий случай, вдруг кто из знакомых придет с другого края поселка.
Муж до сих пор шутит: тебя, мол, Татьяна, несколько лет Пангоды ждали, чтобы детсад открыть. Действительно, через несколько дней после ее приезда открылся в поселке первый детский садик. Назвали его 'Теремок'. Татьяне повезло, стала одной из первых пангодинских воспитательниц. А через несколько месяцев уехала на Большую землю первая заведующая, Татьяну вызвали в Надым, сказали: принимай сад. Работа была знакома, к тому же хотелось творчества, которое здесь, в суровых условиях северного становления, реально виделось в том, что многое предстояло сделать для этих мест впервые. Такая вот ей выпадала возможность счастья первопроходца - быть первой. И не просто первой - нужной. Поэтому она не раздумывая согласилась.
Пангодам в конце семидесятых без детского сада уже задыхались. Поселок из вахтового пункта месторождения 'самовольно' перерос в обыкновенный, семейный. Доля детского населения приблизилась к 'земным' нормам, вставал вопрос: принимать ли женщинам активное участие в жизни Пангод, то есть работать, или быть для них неизбежным балластом. Да, выбирать приходилось именно по такой дилемме - ведь жить 'долговременно холостыми' мужчины больше не желали, вахтовалась уже сравнительно малая часть работников, остальные трудились здесь постоянно, поэтому правдами и неправдами привозили жен и детей.
'Теремок' построили добротно, но из того материала, который на тот момент для этих целей был, и по упрощенному проекту. Одноэтажное деревянное здание внутри было выполнено по школьно-классному принципу: общий коридор и игровые комнаты без раздевалок и спален. Детей раздевали в коридорах. На время 'тихого часа' в комнаты заносили раскладушки... Если смотреть на все это строгим глазом, то - сплошные нарушения норм и правил. Но ведь жизнь на Севере сама по себе - нарушение и даже, на взгляд многих, насилие над природой человека. Впрочем, есть и другие мнения. Можно говорить все что угодно о том, что уже свершилось...
Сад был рассчитан на восемьдесят детей. Но эта цифра для нужд пангодинских родителей была катастрофически мала и 'Терем' с первых дней заработал с двойной перегрузкой. Когда Татьяна Доброзорова стала заведующей, функционировало четыре группы по сорок детей в каждой. Так как часть пангодинцев работала на трассе, появилась и группа 'круглосуточников'. Получить в Пангодах место в детсаду было очень непросто. За каждым предприятием закреплялось определенное количество мест, таким образом, очередная вакансия появлялось только в результате перехода какого-либо ребенка -'теремковца' в разряд школьников. Этот недостаток, как и другие дефициты, характерные для того времени, были источником конфликтов между работниками и руководством, просто между людьми. Нервотрепки доставалось и без вины виноватому персоналу 'Теремка'. С первых дней работы в роли заведующей Татьяна стала добиваться расширения детского сада. В результате через несколько лет вырос пристрой основных и вспомогательных помещений, площади увеличились почти вдвое, родители вздохнули свободнее.
Для раннего Севера характерно, что многие большие дела творились неспециалистами, каждые трудолюбивые руки годились - лишь было бы в них желание освоить новое, зачастую сложное ремесло. Но 'Теремок' исключение: специалистов с педагогическим образованием и опытом работы в школах и дошкольных заведениях хватало с избытком. Составляли их в основном женщины, приехавшие сюда за мужьями, поэтому 'избыток' неприятно сказывался именно на них, так как мужчины-педагоги, если они были невостребованными в своей области, гораздо легче находили себя в другом деле, на производстве. Три воспитательницы, трудившихся под началом более молодой Натальи, до Севера, как и она, работали заведующими детских садов. Этот фактор, наряду с прочими объективными, постоянно заставлял ее предъявлять к себе повышенные требования. Потом, с годами, значимость фактора уменьшилась, а повышенные требования - остались, но стали просто естественным ее состоянием.
... В кабинет, постучавшись, вошел Слава Петров, мальчик из старшей группы.
- Татьяна Анатольевна, я пришел!.. - он набрал в легкие воздуха и широко раскрытыми глазами уставился на заведующую.
Татьяна удивленно подняла брови:
- А почему так рано, Славик? Тебя что, мама раньше забирает?
- Нет, - громко выдохнул мальчик, - просто я очень хорошее дело сделал! А то вечером забуду!..
Петров пришел с ежедневным отчетом. Такую форму контроля над этим 'неуправляемым' ребенком назначила Татьяна, когда от него стали отказываться воспитатели. 'Слава о Славе' шла уже по всему поселку - он отставал от остальных детей по всем показателям, отличался агрессивным поведением. Учителя из школы Доброзорову предупредили: этот ребенок вряд ли сможет у нас учиться, постарайтесь убедить родителей, пока не поздно, определить его в какую-нибудь спецшколу 'на земле'. Родители, когда
