межнациональных и иных конфликтов.
Комплекс прикладных культурологических знаний существует практически во всех областях жизнедеятельности людей.
Но на современном этапе возрастает роль собственно специалистов—культурологов, которые, применяя теоретические знания на практике, становятся носителями прикладной культурологии.
Подготовкой специалистов—культурологов занимаются многие учебные заведения.
44 СВЯЗЬ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ КУЛЬТУРОЛОГИИ
Теоретический и прикладной уровни культурологии тесно взаимосвязаны.
Теоретическая культурология, исследуя наиболее общие закономерности исторического и социального бытия культуры, не может не опираться в этой работе на эмпирико—практи— ческие основания, фактическую базу.
Прикладная культурология, которая занимается непосредственной разработкой технологий практической организации и регуляции культурных процессов в обществе, осуществляет данную работу не без опоры на теоретический багаж, накопленный в фундаментальной культурологии.
Эти знания используются прикладной культурологией при изучении, планировании и разработке методик целенаправленного прогнозирования и управления культурными процессами; социальных технологий трансляции культурного опыта и механизмов достижения определенного уровня развития тех или иных форм социокультурной практики, в ходе общей культурно—просветительной деятельности.
Следовательно, теоретическая и прикладная культурология представляют собой систему исследуемых объектов, находящихся между собой в иерархических отношениях: исследуются как наиболее общие уровни культурных процессов, так и их более конкретная реализация.
Теоретическая и прикладная стороны культурологии не самодовлеющие формы, в практической жизнедеятельности людей они выступают во взаимосвязанном единстве. Это позволяет культурологии в целом выступать основой культурной ориентации людей, их поведения.
Культура объемлет всю жизнь людей во всех ее проявлениях.
Вне культуры не может развиваться ни один сценарий жизнедеятельности людей (культура мышления, общения, труда, учебы, отдыха). Их конкретизация осуществляется не без опоры на теоретический культурологический фундамент. В результате жизнедеятельность людей организуется культурой, облекается в разнообразные формы.
Взятые в совокупности, они образуют культуру жизнедеятельности.
Теоретические знания культурологии популяризируются, что повышает степень культурологической осведомленности людей.
Новые знания проникают в практическую действительность, обогащают ее.
Проникая в сознание людей, культурологические знания (и теоретические, и практические) формируют культурную среду, в которой, собственно, и живут люди.
Культурология как теория и прикладная наука позволяет понять специфику человеческого образа жизни, проблемы саморазвития человека как субъекта культурно—исторического процесса.
Став внутренним состоянием человека, культура делает жизнь человека осмысленной и ценной.
45 ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДА ИССЛЕДОВАНИЯ
Понятие «метод» (от гр. слова
Метод вооружает человека системой принципов, требований, правил, руководствуясь которыми он может достичь намеченной цели.
Метод является одним из критериев выделения отдельной науки из всего многообразия знания.
Учение о методе начало развиваться еще в науке Нового времени. Ее представители считали метод ориентиром в движении к истинному знанию.
В настоящее время существует целая область знания, которая специально занимается изучением методов и которую принято именовать методологией.
Изучая закономерности познавательной человеческой деятельности, методология вырабатывает на этой основе методы ее осуществления.
Важнейшей задачей методологии является изучение происхождения, сущности, эффективности и других характеристик методов познания.
В методологии научного исследования принято выделять общенаучные и частнонаучные методы.
Наиболее общими являются философские методы. Среди научных методов обычно рассматриваются эмпирический и теоретический уровни познания.
Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. На этом уровне осуществляется процесс накопления информации об исследуемых объектах, явлениях путем проведения наблюдений, выполнения разнообразных измерений, постановки экспериментов.
Теоретический уровень научного исследования осуществляется на рациональной (логической) ступени познания. На данном уровне происходит раскрытие наиболее глубоких, существенных сторон, связей, закономерностей, присущих изучаемым объектам, явлениям. Теоретический уровень представляет более высокую ступень в научном познании. Результатами теоретического познания становятся гипотезы, теории, законы.
Следует иметь в виду, что метод сам по себе еще не предопределяет успеха в познании тех или иных сторон действительности. Важно еще умение правильно применять метод в процессе познания. А для этого необходимо знать предмет исследования.
Для методологии современного познания характерны: сближение методов естествознания и социально —гуманитарных наук; поиск новых методов исследования; широкое внедрение аппарата герменевтики, других понимающих наук, что обеспечивает сближение объяснительного и интерпретационного подходов; активное внедрение в научное познание идей и методов синергетики, возрастание в связи с этим вероятностных методов и приемов и др.
46 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
В теоретическом познании известны два всеобщих метода – диалектический и метафизический. Постепенно диалектический метод стал применяться в числе преимущественных методов познания. Наряду с данными методами существуют общенаучные методы, имеющие также широкий спектр применения.
Одно из важных требований диалектического метода состоит в том, чтобы изучать объект познания со всех сторон, стремиться к изучению как можно большего числа его свойств, связей и отношений.
Принцип всесторонности реализуется в виде комплексного подхода к объектам познания. Данный подход лежит также в основе междисциплинарных исследований.
Важное место в диалектическом методе познания занимает проблема учета связей исследуемого объекта с другими объектами.
Рассмотрение данных взаимосвязей в системе, целостности привело к выделению в науке системного подхода, разработке методов системного анализа.
Исследование связей между предшествующими и последующими состояниями системных объектов проводится в рамках принципа детерминизма, позволяющего раскрыть причинно—следственный ряд в развитии тех или иных объектов.
Изучение объектов в их развитии является важнейшим принципом диалектики. Именно этот принцип наиболее ярко отличает диалектический метод от метафизического, который игнорировал изучение объектов с учетом их изменений.
В числе общенаучных методов следует выделить:
1) метод восхождения от конкретного к абстрактному и абстрактного к конкретному;
2) метод идеализации (мысленного внесения определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследования). Этот метод полезен тогда, когда необходимо исключить ряд свойств объекта, которые существенны в его функционировании, но скрывают процессы, происходящие в
