— и всё, больше не знают. Вдруг Дима тянет руку:
— Я ещё одно слово знаю, можно скажу?
— Ну, говори…
— Ё-ка-лэ-мэ-нэ!
ПОСМОТРЮ ЯЗЫЧКОМ
Сын на кухне сидит напротив папы, наблюдает, как тот ест варенье, долго не сводит глаз, и, наконец, решается:
— Пап, а можно мне только посмотреть… язычком?
ЛЕНИН НА ЗАДНИХ ЛАПАХ
Родители часто гуляют с сыном у памятника Ленина и говорят:
— Это дядя Ленин.
Однажды мальчик залез на спинку дивана, вытянул руку и сказал:
— Посмотрите, я как Ленин на задних лапах стою.
ПАПА СДЕЛАЕТ ПИСЬКУ
Трёхлетняя девочка увидела, как писает мальчик, и говорит:
— У меня такой нет.
Тот удивлённо:
— У тебя нет письки?
— Нет… Но мне папа потом сделает!
РАЗДЕЛ 2
БЕРЕГИТЕ ТЕЛЕСА
В советские времена в одной из школ одна учительница русского языка и литературы отличалась своим весом /больше центнера точно/, вечной раздражённостью и следственно тем, что её никто не любил. Одного ученика она достала так, что ему терять уже было нечего. Взял он как-то пятачок /5 копеек/ и положил его на трамвайный рельс. После проезда трамвая пять копеек превратились в этакую плюшечку, сантиметров 7 в диаметре
На следующий день, перед приходом русистки в класс парнишка подложил пятачок на кресло, а когда учительница угнездила свои пышные телеса в кресле, стал тянуть руку. Она, как всегда, раздражённо спрашивает:
— Чего тебе?
— Вера Петровна, извините, но вы на мой пятачок сели!
Когда училка встала, подняла плюшку к глазам и с серьёзнейшим видом стала её рассматривать — весь класс лежал от смеха…
СМЕШНАЯ ПОРКА
Однажды третьеклассник принёс из школы сразу три двойки. Отец решил его выпороть и когда сдёрнул с себя ремень — у него вдруг свалились брюки. Отец выругался, резко нагнулся за брюками и сильно ударился головой об стол. Мать не удержалась и начала хохотать, после чего стал хохотать и отец. Так сын чудом избежал порки.
УЧИТЕЛЬСКАЯ ПОДСКАЗКА
Учитель русского языка спрашивает троечника:
— Какого спряжения глагол?
— Первого.
— А если подумать?
— Второго.
— Так какого же?
— Третьего!
ЗАВОЕВАТЕЛЕЙ — НЕ СЧЕСТЬ
— Ребята, кто знает отважных завоевателей Севера? — интересуется географ.
— Амундсен!
— Хорошо! А ещё кто?
— Их много.
— А именно?
— Белые медведи.
АБСТРАКТНОЕ ПОНЯТИЕ
— Что такое абстрактное понятие? — спрашивает педагог.
— Не знаю…
— Это то, что нельзя потрогать, но можно о нём подумать. Можешь теперь привести пример?
— Да: раскалённое железо…
ЗВУКОВАЯ РЕАКЦИЯ
— Что будет, если произойдёт химическая реакция между мелом и кислотой? — интересуется учитель химии.
— Будет «ш-ш-ш-ш»… — надув щёки и шипит школьник.
КОМУ ЧТО НРАВИТСЯ
Вопрос учителя физики:
— Почему магнит притягивает?
— Потому что ему нравится железо.
ОПРАВДАЛСЯ
На уроке геометрии учительница просит Владика Мячина показать домашнее задание. Тот оправдывается:
— Я забыл, что сегодня геометрия и сделал по алгебре.
— Ну покажи по алгебре.
— Но сегодня же геометрия!
ОТЛИЧИЕ
