Они замолчали. Шумела вечно падающая вниз вода. Вокруг головы девушки клубились мелкие брызги и оседали на ее волосы крошечными прозрачными шариками.
Олег посмотрел в глаза Юли. Девушка и так знала всё. Ему нужно было всего лишь определиться со словами. И он решился:
– Я люблю тебя... Хотя так не бывает...
– Чего не бывает?
– Чтобы вот так – раз – и любовь... Я тебя не знаю совсем...
– Я тебя тоже не знаю... Но... только так и должно быть! – Юля решительно тряхнула головой. Часть водяных пузырьков взлетела вверх, а потом вновь опустилась ей на волосы.
– Как?
– Так, как случилось: глаза в глаза – и все...
– А что будет потом?
– А что будет, то и будет!
– Но ты ведь тоже хотела сказать... – Олег вдруг испугался, что девушка рассмеется, обзовет его кретином и все же спрыгнет вниз с парапета в воду, потому что окажется вовсе не Юлей, а своенравным женским духом старой плотины.
– Я скажу... Я не боюсь... Я уже все это сто раз сказала в уме. Я... люблю тебя, Олег...
Дунаевского качнуло. Девчонки говаривали ему о своих чувствах уже не раз. Любовные признания обычно не производили на него никакого впечатления. Он был уверен, что не произведут никогда. Он считал, что это вообще способность только девичьего организма – балдеть от слов. А что такое, в сущности, слова? Всего лишь звуковые колебания. Читайте соответствующий раздел физики.
Юлины слова его ошеломили, смяли, пронзили насквозь. Хотя именно их он и собирался от нее услышать, на подобную собственную реакцию никак не рассчитывал. Ему хотелось сесть на мост, прислониться спиной к парапету и обхватить горящую голову руками. В ней развивался странный процесс, который, казалось, вышел из-под контроля мозга и существовал отдельно от него. Школьному плейбою Дунаевскому хотелось смеяться и плакать одновременно. Слезами и горючими, и сладкими. Но разве обхватишь голову руками, если действует всего одна. А одной мало... Как же одной мало... Для всего...
– Ты веришь мне? – спросила Юля.
Дунаевский с трудом «вернулся» из глубин себя на мост плотины.
– Я... верю... потому что очень хочу этому верить, но мне трудно...
– Что трудно?
– Сам не знаю...
Олег опустил голову и вдруг почувствовал легкое прикосновение. Юля потянула пальцами прядку его волос. Молодой человек поднял на девушку глаза и тут же протянул к ней здоровую руку. Сила нежного и трепетного влечения к Юле, на которую он сегодня в спортивном зале школы впервые обратил внимание, была так велика, что казалось, способна вмиг разорвать в мелкие обломки гипс, чтобы уж и вторая рука могла бы обнять девушку.
К сожалению (или к счастью), работники травмопункта накладывают очень качественный гипс. Разорваться он и не подумал. Правая рука так и осталась у груди молодого человека на повязке. Но пальцы левой руки встретились с Юлиными, холодными и влажными, как и все на этой плотине. И они как-то сразу перепутались, эти пальцы: где Юлины, где Олеговы – не разберешь. А потом сомкнулись губы: девичьи и юношеские. Дунаевскому казалось, что под плотиной в этот самый миг сдвинулись древние тектонические плиты, что сейчас непременно произойдет разлом земной коры, мост разорвет пополам, и они будут нестись вдвоем с Юлей в бешено ревущем потоке среди обломков в вечном состоянии горячечного восторга.
Но на ночь глядя тектоническим плитам было явно лень двигаться. Они дремали себе под монотонный гул воды.
А молодые люди целовались и говорили друг другу самые банальные нежности. Если бы Олег мог слышать со стороны те слова, которые непостижимым образом срывались этим вечером с его губ, непременно диагностировал бы у себя явное падение уровня интеллекта, каковым ранее очень гордился.
Глава 5
Кто не с нами, тот против нас
– Ты, Дунай, похоже, совсем охренел! – заявил Олегу Руслан Ткачев, когда со звонком на урок истории Дунаевский спрыгнул с подоконника, сидючи на котором всю перемену проболтал с Юлей Дергач из 11-го «В».
– В смысле? – спросил Олег, не догадываясь даже приблизительно, куда одноклассник клонит. Гипс был снят только вчера. Врачи предлагали молодому человеку еще посидеть дома и походить на лечебную физкультуру, чтобы разработать руку. Он не согласился. За полтора месяца заточения в собственной квартире ему уже все обрыдло. А в школе была Юля. Он мог быть с ней каждую перемену. Конечно, они вне школы встречались вечерами, но не слишком часто. Девушка три раза в неделю ездила на подготовительные курсы в институт, а на выходные родители увозили ее на дачу, где привыкли отдыхать всей семьей. Олег предлагал Юле уговорить предков снять с нее дачную повинность, но девушка не хотела говорить с родителями на эту тему. Гулял Олег с Юлей только поздними вечерами. Девушка объясняла это большим объемом заданий на курсах. На плотине было уже пронзительно холодно, но Юля каждый раз тянула Дунаевского именно туда, где, кроме них, уже давно никто не любовался игрой света на каплях воды.
– А в том смысле, – начал объяснение Ткачев, – что ты на виду у всего честного народа прокурлыкал всю перемену с Дергачихой!
У Дунаевского от вмиг накатившего бешенства потемнело в глазах. Он прижал Руслана к стене правой рукой, охнул от пронзившей ее боли, быстро сменил руку и прошипел однокласснику в ухо:
– Еще раз назовешь ее Дергачихой, убью!
– Как бы тебя не... – выдавил Руслан, но продолжить не смог, потому что в класс вошел историк Игорь Игоревич Гордеев. Олег вынужден был отпустить Ткачева, зло бросив ему:
– Потом договорим!
– А то! – кивнул Руслан.
Историк Игорь Игоревич был молодым и очень углубленным в свой предмет. Он считал историю важнейшей из наук. Он был искренне убежден, что именно незнание гражданами истории привело страну к тому, к чему привело, и изменить создавшееся положение могли исключительно люди с глобальным историческим мышлением. И он формировал у своих учеников глобальное историческое мышление всеми доступными средствами, как то: бесконечными проверочными и зачетными работами, тестированием на особых собственноручно изготовленных перфорированных листах и, разумеется, на персональных компьютерах, которые выбил у директора, сразив ее, как он считал, своим мощным интеллектом. Игорь Игоревич даже не догадывался, что на самом деле он взял директрису измором. Валентина Михайловна решила, что сопротивляться экзальтированному историку себе дороже, и, презрев недовольство остальных учителей, первым делом оснастила техникой кабинет Гордеева, чтобы спокойно сосредоточиться на решении других насущных проблем, в том числе и на добыче компьютеров в другие кабинеты школы.
На уроке в 11-м «А» Игорь Игоревич затеял тотальный устный опрос.
Отдельно надо сказать о любимой указке молодого историка. Это была длинная палка с острым кончиком, старинная, деревянная, с облупившимся в некоторых местах лаком, зато в других – отполированная пальцами педагога до янтарного цвета. Эта указка была многофункциональным предметом. Разумеется, именно ею историк тыкал в карты, в собственноручно начерченные на доске таблицы и диаграммы, а также в учебники нерадивых учащихся, не обнаруживших в параграфах особо важных подробностей исторической обстановки страны определенного периода. Острым кончиком указки Игорь Игоревич умудрялся вытаскивать малюсенькие лоскутки «шпор», которые, как известно, школьники во все времена умели прятать в самых неожиданных местах.
Более всего ученики Игоря Игоревича не любили, когда этим же самым острым кончиком любимой указки историк легонько тыкал в плечо отвечающего и презрительно цедил:
– Садитесь... неуд.
После первых же унизительных тычков в плечи школьный народ метко прозвал указку
