Адольфа Гитлера и государственного переворота 20 июля 1944 года, нельзя не признать, что Фридрих Фромм отлично справлялся с командованием резервной армии. Это признал и сам Гитлер, произведя Фромма в генерал-полковники 19 июля 1940 года. Он также наградил Фромма Рыцарским крестом. Это награждение стало едва ли не уникальным в истории вермахта, так как обычно Рыцарский крест вручался только за боевые заслуги или руководство крупномасштабными операциями против вражеских войск.
Подробное описание призыва и начальной подготовки отдельных призывников я планирую описать в другой книге. Пока же достаточно будет сказать, что в Германии эта система работала хорошо. Обучение в определенной степени проводилось той же дивизией, в которую затем направлялся призывник или доброволец. Когда полк отправлялся на фронт, он оставлял в месте постоянной дислокации личный состав одного батальона. Этот батальон носил номер своего полка и назывался резервным. Его основной задачей было принять новобранцев, обучить их и направить в полевой полк подготовленное пополнение. Аналогичным образом отдельные батальоны (например, танковые разведывательные батальоны дивизий) оставляли в местах дислокации резервные учебные роты.
На более поздних этапах войны формировались маршевые роты. Это были обученные части пополнений, готовые к отправке в полевые части.
Первое значительное изменение в системе военных округов произошло в октябре 1942 года, когда почти все резервные учебные батальоны были разделены на две части: батальоны начальной подготовки и новые учебные батальоны. В задачи батальонов начальной подготовки входил прием новобранцев с призывных пунктов, выдача им снаряжения, короткая начальная военная подготовка и скорейшая передача в учебные части. В учебных батальонах (носивших те же номера, что и соответствующие батальоны начальной подготовки) производили обучение новобранцев и направляли их в соответствующие полевые части.
Целью такого преобразования было использование учебных частей в качестве оккупационных войск и обеспечение наличия частично обученных частей, которые при необходимости можно было бы использовать на оккупированных территориях. К осени 1942 года Германия начала испытывать нехватку живой силы, однако потребности фронта продолжали расти. За счет направления учебных частей в тыловые районы полевых армий командование высвобождало занятые там боевые дивизии для несения службы на фронте. Учебные части также использовались для борьбы с партизанами. Такая схема также позволяла обучать личный состав в условиях, более приближенных к боевым, чем это было возможно на территории Германии. Учебные части в больших количествах направлялись во Францию, Нидерланды, Данию, Польшу, Прибалтику и, разумеется, Россию. Позднее их также стали направлять в Северную Италию.
Резервные батальоны в Германии, сохранившие свои учебные подразделения, получили наименование резервных учебных. Они составляли около трети от всего первоначального количества резервных частей.
Со второй половины 1942 года учебные части на оккупированных территориях вошли в состав резервных дивизий, которые по-прежнему подчинялись резервной армии. Штабы дивизионного уровня в этих частях обычно представляли собой расширенные штабы резервных дивизий или штабы особых административных округов. Другие штабы особых административных округов были созданы в военных округах для содействия работе по подготовке пополнений. В ходе этой реорганизации были созданы три моторизованные или танковые резервные дивизии.
Как уже упоминалось, в феврале 1943 года инспекторат танковых войск под руководством Гейнца Гудериана стал независимым учреждением, подотчетным непосредственно фюреру и неподотчетным ОКХ. Среди прочих задач инспекторат также отвечал за подготовку и обучение пополнений для всех подвижных войск. Для этого Гудериан учредил в каждом военном округе командование танковых войск. Эти командования, несмотря на то что в основном они подчинялись инспекции, также согласовывали свою деятельность с командующими военных округов и их штабами, которые обеспечивали их новобранцами и содействовали в решении административных вопросов.
Хорошим примером организации танковых командований может служить III командование танковых войск (располагавшееся в III военном округе). В декабре 1943 года в его состав входили: штаб командования танковых войск, штаб бригады в Кюстрине, 5-й запасной танковый батальон в Нойруппине, 83-й запасной моторизованный полк (3-й, 8-й и 9-й запасные моторизованные батальоны) в Шведте-на- Одере, 3-й запасной моторизованный полк (8-й, 29-й и 50-й запасные моторизованные батальоны) в Франкфурте-на-Одере, 3-й запасной танковый разведывательный батальон в Фрайенвальде, 4-й резервный учебный танковый разведывательный батальон в Штансдорфе, 3-й запасной дивизион истребителей танков в Потсдаме, 43-й резервный учебный батальон в Шпремберге, а также I запасной пехотный батальон «Фельдхернхалле» в Гютерфельде (XX военный округ). Учебные части этого командования входили в состав 233-й запасной танковой дивизии во Франции.
В 1943–1944 гг. почти все запасные дивизии влились в состав действующих частей или были вовлечены в боевые действия. Поэтому их учебные функции вновь были возвращены частям начальной подготовки резервной армии и инспекции танковых войск. Например, в начале 1945 года V командование танковых войск располагалось в Штутгарте и командовало 7-м резервным учебным танковым батальоном в Беблингене, 5-м резервным учебным моторизованным батальоном в Людвигсбурге, 25-м резервным учебным моторизованным батальоном в Штутгарт-Цуффенхаузене, 5-м резервным учебным дивизионом истребителей танков в Карлсруэ, 86-м резервным учебным моторизованным батальоном связи в Штутгарт-Цуффенхаузене, 25-й резервной учебной гаубичной батареей в Штутгарт-Цуффенхаузене, а также, возможно, 61-м (моторизованным) резервным учебным тяжелым артиллерийским дивизионом и 260-м моторизованным резервным учебным артиллерийским дивизионом.
Покушение 20 июля 1944 года не повлияло на функционирование системы военных округов. Тот факт, что Фромма сменил на его посту Генрих Гиммлер, также не оказал негативного воздействия на работу системы, так хорошо служившей Германии. Более того, Гиммлер внес некоторые положительные изменения, упростив делопроизводство и увеличив влияние резервной армии в Ставке Гитлера, что позволяло резервной армии легче удерживать в своих рядах личный состав, ранее предназначавшийся для авиации и флота.
В целом появление инспекции танковых войск не нарушило работу военных округов. Работая совместно с военными округами и резервной армией, инспекция продолжала поставлять подготовленные пополнения и новые части для танковых войск до самого конца войны. Большинство учебных объектов фактически продолжали работать вплоть до появления перед их воротами танков Союзников.
1. Расейняй: 200 танков
2. Белосток — Минск: 290 тыс. пленных, 3332 танка, 1809 орудий
3. Смоленск: 310 тыс. пленных, 3205 танков, 3120 орудий
4. Рославль: 38 тыс. пленных, 250 танков, 359 орудий
5. Гомель: 84 тыс. пленных, 144 танка, 848 орудий
6. Зап. Двина: 35 тыс. пленных, 355 танков, 655 орудий
7. Старая Русса: 53 тыс. пленных, 320 танков, 695 орудий
8. Луга: 250 тыс. пленных, 1170 танков, 3075 орудий
9. Таллин: 12 тыс. пленных, 91 танк, 293 орудия
10. Галиция: 150 тыс. пленных, 1970 танков, 2190 орудий
11. Умань: 103 тыс. пленных, 317 танков, 1100 орудий
12. Житомир: 18 тыс. пленных, 142 танка, 123 орудия
13. Валдай: 30 тыс. пленных, 400 орудий
14. Киев: 667 тыс. пленных, 884 танка, 3718 орудий
15. Вязьма — Брянск: 663 тыс. пленных, 1242 танка, 5412 орудий
16. Николаев: 60 тыс. пленных, 84 танка, 1100 орудий
17. Днепровская излучина: 84 тыс. пленных, 199 танков, 465 орудий
18. Мариуполь: 106 тыс. пленных, 212 танков, 672 орудия
19. Крым: 100 тыс. пленных, 160 танков, 700 орудий
20. Донец: 14 тыс. пленных, 45 танков, 69 орудий.
