Подошла к площадке роз. Сквозь виноградную листву беседки я заметила белеющую одежду Учителя. Я остановилась невдалеке от входа, стараясь запечатлеть Его черты, закрепить, удержать их в себе.
— Что это ты там рассматриваешь, дитя? Входи!
Я взошла, поклонилась и села по Его знаку подле Него.
— Я хотела ярче запечатлеть черты Твоего лица, Учитель, — ответила я.
— Не надо. Когда придёт время, ты увидишь их очень ясно и чётко и узнаешь имя Моё. Открой книгу.
Учитель придвинул мне книгу, и я открыла её на том же месте, что обычно.
— Смотри, — сказал Учитель.
Я смотрела, и дерево под моим взглядом стало оживать и наливаться светом. Побежали по нему огни, замерцали цветы. Потом я увидела как бы туман, который стал отделяться от всего дерева, наполняясь голубоватым, как бы лунным, светом. Всё дерево им окуталось. Я сказала Учителю.
— Так, а теперь переверни страницу.
На другой странице было нарисовано то же дерево, но всё оно было как бы нежнее в контурах и в более зелёной окраске, красная совсем отсутствовала и лишь белая придавала сияние всему дереву.
— Смотри пристально, — сказал Учитель.
Я смотрела и увидела, что все три крайние ветки как бы расплылись в туманности и слились в одно, образовав что-то вроде оболочки, которая мне напоминала белок яйца, окутывающий желток. Я сказала Учителю.
— Да, верно. Эти силы и есть как бы белок, питающий то, что внутри него. Смотри ещё.
Я смотрела и видела, что всё дерево искрится и вибрирует сильнее, чем я видела раньше. И всё светилось гораздо нежнее, причём многое, что я видела раньше на первом рисунке, отпало, а многое прибавилось. Например, не было так резко очертанных форм дерева, ни почек, ни цветов, ни плодов. Но зато усилились вибрации света. Я сказала Учителю.
— Да, это астральный мир Жизни. Закрой книгу. На сегодня довольно. Пиши, Я тебе продиктую.
И я записала:
Всем, всем, всем…
Даны знаки Наши и числа. Умейте их запечатлеть. Пребудьте собраны и бдительны в днях ваших. Скоро наступят дни, которые потребуют великих сил и напряжения. Дети Наши должны быть готовы.
Учитель взял от меня листочек, разорвал его на пять частей и бросил в воздух. Они вспыхнули синими искорками и исчезли.
— Я хочу дать тебе ещё понятие о некоторых знаках.
Учитель показал мне несколько знаков и объяснил их значение. Закончив, сказал:
— На сегодня это всё. Я дал тебе жемчужину (как ты называешь Мой дар), но ты ещё плохо ею пользуешься. Это неоценённый дар, который тебе безошибочно укажет, насколько чисты твои мысли и чувства, а также каково твоё окружение. Следи за моим даром, помни о нём и наблюдай его переливы. Иди с миром. Сейчас Я не могу быть с тобой дольше. Но, если будет возможно, Я позову тебя сегодня днём. Иди.
И Учитель отпустил меня.
Увидела себя возле домика Учителя. Терраска была пуста, а дверь в комнату приоткрыта. Я остановилась в нерешительности.
— Входи, дитя! — вдруг послышался голос Учителя изнутри дома. — Я сейчас выйду к тебе.
Голос Учителя звучал как-то необычайно радостно. Я поднялась на терраску и остановилась. Из комнаты вышел Учитель. На Нём была одежда приятного зелёного цвета, напоминающего зелёные, молодые яблоки. Рукава были широкие, но плотно схваченные у кистей рук. А на голове был тюрбан из лёгкой кремовой материи, один конец которой спускался на шею. Я была поражена таким непривычным видом Учителя, как вдруг из комнаты вышел «мой» Учитель, в своей обычной, белой одежде, без тюрбана на голове, такой величественный и вместе с тем простой и близкий сердцу. На моём лице отразилось, вероятно, изумление.
— Приблизься, — сказал Учитель и, улыбаясь, положил руку на моё плечо.
— Вот то дитя, о котором Я говорил сегодня, — сказал Он. И я почувствовала, что этот гость в зелёном тоже Учитель. Теперь я разглядела, хотя и недостаточно ясно, лицо Учителя в зелёной одежде. Его лицо мне показалось мужественным и суровым, черты лица более резкие, чем у Учителя в белом, лицо гораздо смуглее, а глаза мне показались чёрными и очень пронзительными. Вообще от всего облика этого Учителя на меня веяло необычайной, непреодолимой силой. Он пристально смотрел на меня, отчего я себя ощутила цыплёнком под взглядом орла. Потом Он повернул голову к Учителю в белом и сказал властным голосом какое-то слово на непонятном мне языке. И голос Его был похож на орлиный клёкот. Лицо Учителя в белом как бы светилось, что я уже наблюдала, когда Он бывал чем-либо особенно обрадован.
— Иди, дитя, — сказал Он, — пройдись по Саду. Мы позовём тебя.
Я сошла в Сад, не смея оглянуться в сторону терраски, и пошла тихо по дорожке, по направлению к площадке роз. Отойдя немного от домика Учителя, я остановилась около полянки, засаженной какими-то травами, которые росли на тщательно сделанных грядках. Я подумала, что это, вероятно, какие-нибудь целебные травы… А в сердце моём был смутный трепет, словно где-то решалась моя судьба.
— Где ты, дитя? — услышала я голос Учителя. И я увидела обоих Учителей, идущих ко мне навстречу. По-прежнему лицо «моего» Учителя светилось внутренним счастьем, а лицо Учителя в зелёном было строго и пронзительно, но величественны и прекрасны были оба лица. Они оба приблизились ко мне. «Мой» Учитель положил руку мне на плечо и сказал:
— Этот Учитель берёт тоже тебя под свою высокую милость. Отныне у тебя два Учителя.
Учитель в зелёном вдруг улыбнулся, и лицо Его сразу потеряло всю суровость и стало необычайно нежным.
— Не держись овечкой, которую должны съесть волки, — сказал Он.
Я упала на колени и заплетающимся языком пролепетала:
— О, Учителя мудрости! О, Высшие! Откройте мне, чем это я заслужила такую высочайшую милость и честь и почему это мне дано иметь двух Учителей…
Наверно, мой лепет был очень смешон в эту минуту, так же и вид мой. Оба Учителя переглянулись, и «мой» Учитель сказал:
— Встань. Тут нет ни особой милости, ни особой заслуги. Нам виднее, чем вам, кто Нам нужен и почему. Твоё дело следовать за Нами. Мы сами, когда придёт время, откроем тебе всё, что тебе надлежит знать. А пока следуй за Нами.
И оба Учителя пошли по дорожке Сада. Оба были почти одинакового роста. Фигура Учителя в зелёном была чуть повыше, шире в плечах и мужественнее. Но оба шли величавой походкой, а я плелась сзади и чувствовала себя собачонкой, которую приласкали и позвали с собой добрые люди. Вышли за ограду Сада. Учителя остановились. «Мой» Учитель сказал:
— Я сообщаю тебе, что завтра с утра ты пойдёшь к новому Учителю. Он живёт ещё выше, чем Я, и путь к нему лежит мимо Моего Сада.
— Тебе помогут найти Меня, — сказал Учитель в зелёном.
Я с отчаянием, вопросительно взглянула на «моего» Учителя. Он понял мой взгляд и ответил на него:
— Я тоже приду туда.
Учитель в зелёном сказал какое-то слово, опять напомнившее мне орлиный клёкот, и «мой» Учитель отпустил меня.
Я подошла к калитке Сада. Учитель стоял за калиткой и как будто бы ждал меня.
