молвит, то рублем подарит; с тобой разговориться, что меду напиться.
Замечено, что у некоторых людей характерный для них стиль речи сохраняется всегда, другие меняют его в зависимости от собеседника. Уже упоминавшийся в этой главе Чичиков говорил с разными помещиками различно, стараясь приноровиться к их характеру и произвести на них наиболее приятное впечатление.
Известно, что у некоторых людей содержание их речи расходится с их действиями. Например, такие люди много говорят о труде, а сами мало работают, или говорят о необходимости силы воли, проявляя в жизни слабоволие.
Неискренность речи часто свидетельствует о двоедушии, притворстве, хитрости, желании ввести в заблуждение. Обычно люди не любят пустозвонов, с презрением относятся к людям, которые много говорят и мало делают.
Вообще говоря, речь человека очень часто способна рассказать о нем значительно больше, чем хотелось бы. Например, характер проявляется даже в содержании речи: тематике, сюжете, приводимых фактах, акцентах, выводах. Недаром говорит русская поговорка: «У кого что болит, тот про то и говорит». Действительно, содержание разговора обычно показывает основной интерес человека, направленность его мышления. Однако, человек в своей речи может приспособляться к интересам собеседника или слушателя, если полностью завладел инициативой и не дает собеседнику вставить хотя бы слово.
Да, люди в разной степени считаются с интересами собеседника. Одни предпочитают говорить только о себе и своих делах, другие, наоборот, в беседе стараются, возможно, более удовлетворять интересы собеседника, т. е. вести разговор на темы, которые привлекают его.
Некоторые люди сознательно не касаются в разговоре волнующих их тем. Такое поведение объясняется разными причинами. В одних случаях они бережно относятся к своим лучшим чувствам и намерениям, долго их вынашивают в себе, прежде чем сказать о них кому-либо. В других случаях человек стыдится своих недостатков или дурных поступков и старается о них не говорить. Наконец, бывает и так, что временное психическое состояние, вызванное стрессовой ситуацией, отвлекает человека от тех тем, интерес к которым его как раз и характеризует.
Особое значение для проявления характера в речи имеют суждения, но не об общих вопросах, а о более мелких. Более всего человек характеризует себя самого суждениями об отдельных фактах. Действительно, как в деятельности, так и в речи характер человека обычно обнаруживается лучше всего тогда, когда проявляется в конкретном, поскольку, говоря об абстрактном, человек нередко повторяет общее мнение, к которому он просто присоединяется. Несомненно, характеризует человека стиль его речи. Стиль речи человека свидетельствует о его общей эмоциональности, а также о содержании господствующих эмоций.
За иллюстрацией сказанного опять обратимся к литературе. Фурманов такими словами характеризует речь Чапаева: «Его речь густо насыщена была искренностью, энергией, чистотой и какой-то наивной, почти детской правдивостью…». И в другом месте: «Это – страстная, откровенная исповедь благородного человека, это – клич бойца, оскорбленного и протестующего, это – яркий и убеждающий призыв, а если хотите, и приказание; во имя правды он мог и умел не только звать, но и приказывать!»
Нечто новое в стиль устной речи вносит вокальная мимика, которая также имеет характерологическое значение. Одни люди говорят однотонно, как бы на одной ноте, а другие – часто меняют интонации. Одни любят делать более или менее выразительные паузы, другие избегают пауз; у одних в речи много театральности, у других интонации отличаются простотой и естественностью. Не лишены значения и такие внешние особенности речи, как плавность, ритмичность, высокий или низкий тон, торопливость или медлительность.
При работе над сценическим образом актеры тщательно вырабатывают характеризующие этот образ речевые интонации. Делается это не случайно. О чем ярко свидетельствует такой пример. На репетиции пьесы «Вишневый сад» после третьего акта Чехов сказал актеру, игравшему роль Лопахина: «Послушайте, Лопахин не кричит. Он богатый, а богатые никогда не кричат». В данном случае Чехов имел в виду спокойствие и самоуверенность Лопахина.
Любопытно, оказывается в свое время делались даже попытки определять черты характера по голосу и внешним особенностям речи человека. В ряде исследований результаты проведенных экспериментов были положительные. Оказалось, что по голосу (тембру, интонациям и т. п.) можно в некоторой мере судить о характере человека. Некоторые специалисты на основании исследований пришли к выводу, что по голосу можно судить о том, к какому из типов направленности принадлежит человек: теоретическому, экономическому, эстетическому, социальному, политическому или религиозному.
Разумеется, были исследования, давшие отрицательные результаты. Ряд специалистов на основании своих экспериментов утверждают, что нет такой черты личности, которую можно было бы определить по голосу.
Не будем вникать в суть исследований и способы их проведения. Как это бывает у ученых, экспериментальные исследования весьма различны по методике, составу испытуемых, а также по исходным теоретическим позициям. Кроме того, индикаторами черт характера в опытах были субъективные оценки. Гадающий опирается не на опыты экспериментаторов, а на свой собственный опыт. А на основании жизненных наблюдений можно сделать общий вывод, что при суждении о характере человека можно и нужно использовать и внешнюю форму речи. Мы это и делаем, причем всегда, хотя и не отдаем себе в том отчета.
Проявления характера в речи многозначны. Неправильно было бы судить о характере человека по каким-либо отдельным сторонам его речи, всякий раз надо иметь в виду разнообразные стороны речи и рассматривать их не изолированно, а в связи с другими проявлениями характера.
Сравнивая по содержанию, форме и интонациям разговор собеседников, можно подметить их характерологические различия. Проводился довольно простой эксперимент: записывались разговоры студентов. Затем на основании прослушивания магнитофонных записей диалога студентов абсолютно посторонние лица высказывали суждения о чертах характера этих собеседников, их суждения оказались довольно точными. Одному правильно приписали скромность и нерешительность, другому самомнение, желание превосходить своего товарища и т. д.
Гадающему надо иметь в виду, что один и тот же человек может по-разному проявлять себя в беседе с разными людьми. Не всегда собеседник в диалоге искренен, большое значение имеет также тема разговора.
Характер проявляется не только во внешней, но и во внутренней речи. Человек может пережить сильный стресс, причина которого остается известной только ему одному. Волнение выражается во внутренней речи, часто принимающей форму внутреннего монолога. В жизни мы не можем быть слушателями этих монологов, но какие-то отдельные фразы могут все-таки прозвучать, когда человек либо теряет контроль над собой и начинает говорить вслух, либо отвечает собеседнику как бы невпопад. Эти моменты также способны рассказать о человеке многое.
Речь человека может быть искренней и деланной. Искренностью и непосредственностью отличается обычно речь детей. Искренней бывает речь человека, желающего выразить задушевные переживания, которые переполняют его и требуют выхода вовне. Искренность речи говорит о прямоте человека, общительности, сердечности.
Деланность, или искусственность, речи может объясняться угодливостью человека, желанием понравиться собеседнику. В других случаях она обозначает, что между собеседниками нет близких, сердечных отношений, в силу чего они ограничиваются пустыми, казенными словами. Наконец, искусственность речи иногда объясняется желанием щегольнуть изысканными выражениями.
Надо заметить, что в последние годы, которые, по мнению многих, характеризуются падением нравов, деланность речи наблюдается чрезвычайно часто. Один молодой педагог привел случай, когда он, по его выражению, «не разобрался в правдивости речи» одной ученицы. Ее речь была вкрадчивая, подчеркнуто любезная. Педагог счел эту речь показателем не только высокого уровня культуры ученицы, но и ее «уважительного» отношения к педагогу. Как впоследствии выяснилось, ученица, очень хитрая и склонная к льстивости, для достижения своих интересов, внутренне не разделяла ни содержания, ни формы своей речи. Ей просто хотелось угодить педагогу, произвести на него хорошее впечатление. Этот пример по нынешним меркам можно назвать почти невинным: желание «произвести на него хорошее впечатление» не такое уж грешное дело, творят и не такое. Но не о том речь. Гадающий должен видеть и чувствовать
