отрасли, производства не могут работать в необходимых размерах, — а из-за них терпят сокращение и другие отрасли, которым они поставляют орудия или материалы. Все эти бесплодные растраты сил идут постоянно в немалом масштабе, а во время кризисов или войн достигают громадной величины. Никакие усилия класса капиталистов и никакие их организации, как биржи, синдикаты, тресты, не способны устранить этого. А социализм должен выполнить задачу, непосильную для капиталистов со всей, находящейся на их службе наукой; он должен все ввести в порядок, в единый план, где каждая часть точно соответствовала бы всем другим частям, где трудовая способность и рабочее время каждого человека находили бы свое место и применении. И этот план должен охватывать сотни миллионов людей, тысячи миллионов орудий, с несчетным количеством материалов и продуктов.
Решить такую гигантскую задачу может только научная организация производства. К ее выработке и осуществлению должен готовиться пролетариат.
4. Подготовка рабочего класса к социализму
а) Усвоение социалистическо идеала
— Во-1), в том, чтобы он проникся стремлением к социализму, чтобы социализм стал его классовой целью, его идеалом. Во-2), в том, чтобы он выработал и в своей массе усвоил средства к достижению этой идеи; этого идеала.
— Только частью, но далеко еще не весь и не вполне. Даже в самых передовых странах сознательные социалисты среди рабочих еще не большинство. На Базельском международном съезде, последнем перед войной было представлено до 25 миллионов социалистов. Это меньше четверти пролетариата Европы и Америки.
И кроме того, мало считать себя социалистом, — надо глубоко понимать свой идеал. И несомненно, многим нынешним социалистам этого еще не хватает. Значительная их масса в нынешней войне забыла о том единении пролетариев всех стран, призыв к которому написан на знамени социализма, и пошла за капиталистами своих стран, против других товарищей-пролетариев, не только вынужденно, а за совесть. Разумеется, этим они показали, что их социалистическое сознание не глубокое и не прочное.
— Да, можно и следует рассчитывать на это. Дело в том, что идеал социализма вовсе не надуман кем-нибудь, не принесен со стороны к пролетариям: он порожден их положением в обществе, он взят из самой их жизни. Социализм есть не что иное, как товарищеская организация всего производства, без эксплуатации, без частной собственности на средства труда. Но пролетариат, как класс, если его рассматривать отдельно от других классов, как раз находится в таких условиях: отношения между рабочими все более складываются товарищеские, основанные на равенстве и сознательной взаимной поддержке в общих делах; никого рабочие не эксплуатируют, и частной собственности на средства труда у них нет. Следовательно, идеал социализма заключается именно в том, чтобы пролетарский строй жизни, конечно, в развитом и усовершенствованном виде, распространить на все общество.
Вполне понятно, что каждый класс общества стремится свойственный ему строй жизни сделать господствующим. Поэтому и пролетариат, по мере роста его сознания, неизбежно должен проникаться социализмом.
б) Практическая подготовка рабочего класса к социализму
— Во-1), в самом процессе своего труда; во-2), в своей классовой экономической организации, т. е. в профессиональных союзах и кооперативах; в-3), в своей политической организации — в рабочих партиях; в-4) в своей культурной работе: распространение знаний среди пролетарских масс, преобразование науки с пролетарской точки зрения, создание пролетарского искусства.
— Он есть класс подчиненный, а ему предстоит сделаться классом руководящими Он занят физическим, т. е., ручным трудом; а должен при социализме организовать в стройный порядок весь и всякий труд, физический и умственный. Приготовиться к новому делу можно только на деле, а отнюдь не путем, напр., одного рассуждения. И тут громадное значение имеет новейший характер работы пролетария.
До нынешнего, машинного производства, в капиталистических предприятиях — «мануфактурах» — причинялся ручной труд, разделенный между рабочими таким образом, что каждый выполнял только одну специальную часть трудового процесса, одну из многих составляющих его операций; напр., в производстве ножей один только ковал клинок, другой его обтачивал, третий полировал, четвертый делал черенок, пятый прилаживал, и т. д. Рабочий был только механическим исполнителем, как-бы живой машиной для своего дела; оттого и удалось потом заменить его в этом деле машиной. Понятно, что такой рабочий ни к какой руководящей, «организаторской» деятельности не был способен, и о социализме даже не мечтал. Но введение, а затем усовершенствование машин изменило все дело. Механическая, исполнительская часть работы передана машине, «железному рабу» человека; а рабочий управляет этим железным рабом, направляет и контролирует его, как бы руководит им. И чем лучше, тоньше, сложнее устроена машина, тем больше работа при ней сводится к сознательному наблюдению и надзору за ее движениями, к разумному, направляющему вмешательству в них: это работа руководящего характера; в ней рабочий управляет огнем, паром, железом, своими стихийными помощниками; внимание и соображение — главное в этой работе, как прежде было только в работе «организатора», руководившего и управлявшего рабочими. И чем совершеннее машины, тем больше от рабочего требуется интеллигентности, понимания, способности к внимательному наблюдению и быстрому решению, тех самых свойств, которые важны для всякой руководящей деятельности. Когда у рабочего нет этих свойств, он не годится для работы при нынешних машинах; напр., у нас в сельском хозяйстве введение самых полезных машин долго задерживалось темнотою и некультурностью крестьян: не понимая смысла машины и связи ее частей, не умея соображать наблюдаемое, они портили машины и калечились сами; только повышение их сознательности помогало делу.
Таким образом, машинное производство меняет характер труда, вырабатывая в работнике свойства руководителя, организатора, а не только покорного исполнителя чужих указаний. Если бы рабочему классу не пришлось на деле управлять миллионами железных рабов, могучих, и нередко опасных, у него никогда не могли бы развиться способности для управления хозяйственной жизнью общества.
