Театрализованные представления для детей школьного возраста

ЧАП. Кого я вижу! Братишка Чипа…! Потомок великого изобретателя…! Чуча-малыш! (Спрыгивает со скамейки.) Скажи, Чуча, ты веришь, что можно превратиться в какого-то сказочного человека без всякого волшебства?

ЧУЧА. А как же, Чап, конечно, верю.

ЧАП. Вот как? Почему?

ЧУЧА. Все так говорят. И дома, и в школе… (Удивленно.) Разве ты не слышал?

ЧАП. Да, я слышал. Я тоже ходил в школу, малыш. Грыз вместе со всеми этот… как его…

ЧУЧА. Гранит?

ЧАП. Да, гранит! Но я бросил туда ходить, как только понял, что учителя нас подло обманывают. (Забирает мороженое из рук Чучи и начинает его есть.)

ЧУЧА (после паузы, смирившись с утратой мороженого). Обманывают? А я и не заметил, Чап…

ЧАП. Они делают это очень ловко, у них этого не отнимешь. Скажи, что получится, если к А прибавить В?

ЧУЧА. По-моему, ерунда получится.

ЧАП. Получится ав! Я это сразу сообразил. Но учитель сказал, что получится Ц!

ЧУЧА. Может быть, он нечаянно?

ЧАП. Как бы не так! Нарочно! Это называется пудрить мозги. На букву В сказать Б, на букву С — Ц. И это Ц выдать нам вместо обыкновенного ав!

ЧУЧА (после паузы). Теперь я, кажется, понимаю… Теперь я понимаю…!

ЧАП. Что?

ЧУЧА. Я понимаю теперь, зачем он мне так сказал…

ЧАП. Кто сказал? Что сказал?

ЧУЧА. Учитель. Я нарисовал собаку в будке, а он, учитель, сказал, что коровы не живут в маленьких тесных домиках, а живут в больших коровниках.

ЧАП. Вот видишь! Сказать про собаку «корова» им раз плюнуть. Ты еще не такое от них услышишь, помяни мое слово.

ЧУЧА. А еще учитель сказал, что собаки не думают… Что у них вместо мозгов — рефлексы…

ЧАП. Если бы учитель хоть на минутку задумался о том, думают ли собаки, он, может быть, и не сказал бы так. Но он не задумался! Ему — некогда! Он читает учебники и пересказывает их нам. Но кто-то должен задуматься!!

ЧУЧА. Я. Когда вырасту — я задумаюсь.

ЧАП. Уже будет поздно, думать нужно сейчас.

ЧУЧА. Но сейчас мне некогда, меня ждут дома.

ЧАП. Ты меня не понял. Раз тебя ждут дома, конечно, нужно идти. А после?

ЧУЧА. Потом — уроки.

ЧАП. Иди… Кажется, ты из тех, кто вмещается между башмаками и шляпой…

ЧУЧА. Конечно, Чап! А разве ты не вмещаешься?

ЧАП. Нет.

ЧУЧА. Ну, тогда и я не вмещаюсь! (Поднимает с земли прутик, вешает на него шляпу и высоко поднимает над головой.) Видишь? Я тоже не вмещаюсь! Пока, Чап! (Уходит.)

ЧАП (оставшись один). Трудное это занятие — подбирать ключики к сердцу… Бросить разве? Ну, нет! Мы еще поборемся… (Зовет.) Эй, джокеры! Сюда! Ко мне!

ГОЛОСА. Мы здесь, Чап! Слушаем тебя, Чап! Что надо, Чап?

ЧАП. Джокеры! Душа песню просит! Песню, джокеры!

Чап запрыгивает на скамейку. Звучит современная музыка.

ЧАП (поет).

Мы — джокеры, но мы не дураки.
Нас одурачить будет, ой, не просто!
Теорией живут пусть простаки,
А нам бананы есть…
Бананы есть всегда мы будем вдосталь!

Мы — джокеры, нам хорошо и так,
На неизвестность не спешим меняться.
И в сказочных героев, каких-то там людей,
Нам незачем стремиться превращаться.

Бананы есть и небо есть над нами,
Под нашими ногами есть земля.
И все же джокеры — отверженное племя,
Но будет время — и джокеры возникнут у руля!

Мы — джокеры, нам хорошо и так,
На неизвестность не спешим меняться.
И в сказочных героев, каких-то там людей,
Нам незачем стремиться превращаться.

Музыка смолкает. Чап спрыгивает на землю, садится на скамейку и задумчиво повторяет последние строки песни.

ЧАП (после паузы). Хорошая песня! Правильные слова. Вот только мелодия… Где я эту мелодию слышал? (Вспоминает.) По телевизору! Опять мелодию сперли, вот пройдохи! (Зовет.) Джокеры! Жулье несчастное! Ко мне! Ко мне, джокеры!

ГОЛОСА. Нетушки, Чап, ты драться будешь! Не пойдем, Чап, боимся!

ЧАП. Боитесь? Это хорошо. Ладно, прощаю. Отдыхайте, джокеры! Ешьте бананы, купайтесь в море, ни о чем не думайте! Я за вас думать буду… Мы еще поборемся, Чип, мы еще поборемся! (Уходит.)

Картина третья