– Офигеть! Ну, Стрельникова, ты даешь!
– Только ты никому, ладно? Лизка, поклянись, что никому не расскажешь!
– Клянусь здоровьем Йоськи! Он, конечно, поганец, но все-таки мой братик.
Девочки замолчали. Они думали о секретных документах, скрытых где-то в старой церкви. И о том, как, черт возьми, двум малявкам, не достигшим даже презренных четырнадцати лет, добраться до этой самой церкви? В тот вечер они так ничего и не придумали.
– Настя!
– А? – Настя оглянулась. Лизка таращилась на нее с задней парты. – Чего?
– У тебя есть расписание музеев?
– Нет.
– Райсман! Почему ты болтаешь на уроке и отвлекаешь Стрельникову?
– Я не болтаю, Марта Генриховна. – Лизка уставилась на учительницу, которая вела бестолковый предмет, называемый в школе «Основы мировой художественной культуры». – Просто у меня комп сдох…
– Лиза, я же просила! – Марта Генриховна поморщилась.
– Простите, – послушно пролепетала Лиза, чем вызвала здоровое удивление одноклассников. – У меня компьютер сломался. Почта кирдык, то есть упала. И я не получила расписание посещения музеев. А ведь так интересно, куда мы пойдем в этой четверти.
Марта Генриховна легко попалась на удочку. Она улыбнулась ребенку, проявившему живой интерес к культуре, и выдала листок с расписанием.
Лизка некоторое время шевелила губами, делая вид, что читает, потом подняла руку.
– Да, Лиза?
– Марта Генриховна, а почему мы опять пять раз пойдем в Пушкинский музей?
Класс зароптал. Все знали, что в Пушкинском музее работает подружка Марты Генриховны, дети уже видеть не могли этот музей. Не потому что он плох, – упаси бог такое подумать! Но… согласитесь, пять раз за полгода – это перебор. А за прошлые полгода они были там целых три раза.
– Дети, тишина в классе! Пушкинский музей – это сокровищница поистине неисчерпаемой глубины. Вы посмотрите на темы экскурсий – они охватывают целый пласт культуры, которому будут посвящены наши занятия…
– А вот моя подружка говорит, что они с классом ездят по Подмосковью и посещают усадьбы и церкви, – заявила Лиза.
– Какая подружка?
– Она в другой школе учится. Она говорит, что самое главное – знать свой город и то, что его окружает. Вот они недавно были в такой роскошной церкви – Дубровицы называется. Она мне фотки показывала. Красота необыкновенная. Может, мы тоже съездим?
– Да, Марта Генриховна, пожалуйста, – подхватила Настя. – А вы нам расскажете про церковь. Мы обещаем хорошо себя вести.
Класс согласно загудел. Не то чтобы им хотелось любоваться на какую-то там церковь, но поездка за город – это всегда прикольно. Так почему бы и нет?
– Марта Генриховна, мы должны приобщаться!
– Отвезите нас!
– Хотите, мы заранее проект сделаем, чтобы это мы вам рассказывали, а не наоборот? – выкрикнула Лизка.
Ребята посматривали на нее косо, недовольные таким энтузиазмом.
– Слышь, Райсман, – прошипел Петька. – Ты про проект не очень. Обалдела, что ли? Когда этим заниматься? У меня тренировки каждый день, английский, японский…
– Мы с Настей сделаем, – быстро сказала Лиза. – Да, Насть?
– Да!
Марта Генриховна растерялась.
– Ну хорошо, – неуверенно сказала она. – Я узнаю насчет автобуса, но это не быстро, его надо заказывать.
– Вы все же узнайте, пожалуйста!
– Мы к пятнице принесем проект! – заявила Настя. – Чтобы все были готовы и в курсе того, куда мы едем. А в субботу можно отправляться.
Суббота была департаментом образования объявлена учебным днем. (И школьники и родители считали, что это не иначе как результат какого-то гнусного заговора. Изверги они там все, в этом департаменте!) Администрация школы, жалея детей, старалась именно на этот день планировать культурные мероприятия. Таким образом суббота получалась не то чтобы учебной, но и не совсем выходной.
Марта Генриховна, сраженная энтузиазмом молодежи, пообещала узнать насчет автобуса.
– Лизка, при чем тут Дубровницы какие-то? – спрашивала Настя подружку на перемене.
– Дубровицы, балда! А кто поедет в Вельяминово, если там туберкулезный санаторий? А Дубровицы – место известное и совсем недалеко, километров десять от твоей усадьбы. Уговорим заехать к церкви. Я в компе полночи просидела, пока нашла этот ход. Но проект сама делать будешь!
– Я Марка попрошу помочь, он не откажет.
– Расскажешь ему?
– Нет! Дед запретил, это наша с ним тайна.
Слава людям, придумавшим компьютеры, принтеры и Интернет! Спасибо тем, кто запихал в виртуальное пространство массу информации о самых разных вещах, в том числе и о памятниках архитектуры. Марк был зол и по горло занят, а потому делать очередной проект отказался категорически. Девочки немного поканючили, но Настя, преисполненная решимости выполнить поручение деда, сказала, что видали они всяких стоматологов… Не хочет помогать – не надо. Сами справимся. Девочки разыскали и выбрали нужную информацию, Настя залезла в копилку, и они отнесли дискету в фотосалон, где им распечатали цветные фотографии. На компе же были набраны красочные заголовки. Дальше – лист ватмана, ножницы и клей – и вот роскошный проект про церковь в Дубровицах готов.
Девицы терпеть не могли даты, а потому, не особо заморачиваясь, надергали из длинных статей основные факты и попросили распечатать короткие тексты покрупнее. Итак, теперь все могли узнать, что храм в Дубровицах был построен в имении Бориса Алексеевича Голицына, воспитателя и сподвижника Петра I. Храм выполнен в стиле барокко иностранными мастерами, про которых ничего толком не известно, но искусствоведы предполагают, что это были итальянцы. Церковь у них получилась совершенно нехарактерной для православия, ибо венчает ее не обычная маковка, а царская корона. Внешнее и внутреннее убранство храма изобилует барельефами и скульптурой. Служители церкви отказывались освящать храм, потребовалось вмешательство царя, чтобы преодолеть их сопротивление. В советские времена храм понес много утрат и во время Великой Отечественной его даже приказали взорвать, так как блестевшая золотом корона и крест служили отличным ориентиром для вражеских бомбардировщиков. Тогда местные жители за ночь сшили чехол и водрузили на венчающую церковь корону, что было делом отнюдь не простым, учитывая немалую высоту храма. Церковь названа в честь иконы Знамения Пресвятой Богородицы.
– Слушай, а может, он эту церковь и имел в виду? – спросила Лизка, с восторгом разглядывая картинки.
У этих мест оказалась богатейшая событиями и легендами история. Присутствовали и дочь князя, погибшая от несчастной любви, и зарытый на территории имения клад, и много всего другого.
– Нет, это было имение князей Голицыных. А наше – Вельяминово. Вот смотри. – Настя достала второй лист ватмана, над которым трудилась весь вчерашний вечер. Честно сказать, устала она смертельно, потому что информацию про Дубровицы искала в основном Лизка, но потом подружке пришлось идти домой, и Настя осталась один на один с поисковой системой компьютера. Она не сделала математику и английский, не подготовилась к контрольной по русскому, обзавелась жестокой головной болью – но проект сделала. Само собой, он получился не такой шикарный, как про Дубровицы, но она к этому и не стремилась. Главным рисунком была для Насти схема храма. Она уже наизусть выучила дедово письмо: «Войди в алтарь и в правой апсиде…» И где этот алтарь, интересно? И что такое апсида? Шкаф?
