Школа тележурналиста

расслабляет. Оператор снимает, кассета крутится, журналист пробует записать один дубль стендапа, потом второй, третий и, чтобы разговорить трудного собеседника, задает на камеру вопросы о семье и погоде. Помните, вы тратите не только свое время и свои нервы. Вы тратите деньги своей компании и ставите в сложное положение оператора, потом монтажера, а прежде всего 165 самих себя. Вам придется все это отсматривать, расписывать по минутам, потом крутить пленку вперед- назад в монтажной. Когда снято 15 минут рабочего материала, как правило, в работу идут все планы, все оказывается необходимым. Если же вы снимаете больше, значит, что-то не так. Значит, вы плохо подготовились к съемкам и подсознательно заставляете оператора и себя работать «про запас», чтобы потом в монтажной выбрать главное. Не получится! Главного так и не будет, если вы заранее не сумели ответить на вопросы: о чем сюжет? что нового я хочу сказать людям? кто конкретно должен ответить на мои вопросы? зачем я должен появиться в кадре и где лучше это сделать? Хороший оператор, прежде чем нажать на рычажок Rec (запись), несколько раз отрепетирует план съемки, что называется, на глазок, без реальной записи на кассету. Плохой оператор не будет бояться снимать все подряд - авось что-нибудь выберут. Может оказаться так, что выбрать-то будет и нечего. Нужный кадр сначала надо увидеть и осознать, потом уже снимать. То же самое касается репортера. Грамотный репортер может сразу с включенной камерой подойти к человеку с нужным вопросом, но в другой ситуации он три часа просидит в кабинете у начальника, чтобы уговорить его на интервью, и уже потом на камеру задаст тот самый важный один вопрос. Нет рецептов на все случаи жизни. Разные темы, люди, разные сюжеты и репортеры. Но требование к съемкам информационного сюжета - не более 15 минут рабочего материала - для профессионалов обязательно. В случае если вы работаете над телевизионным расследованием или готовите спецрепортаж, правила меняются. Вполне возможно, что рабочего материала будет очень много, а вы возьмете из него совсем чуть-чуть, и это нормально. ¦ В качестве иллюстрации к своим словам хочу рассказать историю из своей журналистской практики в те далекие времена, когда я впер вые познакомилась с видеокамерой. Это было в 1985 году. Молодеж ная редакция Центрального телевидения пригласила меня в качестве репортера для работы на Всемирном фестивале молодежи и студен тов в Москве. В то время я уже была автором отдельных программ и сюжетов, которые были показаны по ЦТ, но снимала я их в Горь ком. Все интервью мы могли записывать только на кинокамеру. Это был страшный аппарат, который шумел во время съемки, требовал огромного количества света, но самым неприятным было то, что мы были ограничены самой пленкой. Существовал коэффициент пленки - 1,5:1, в лучшем случае - 2:1, то есть на три минуты эфирного мате риала мы могли снять не более 4,5-6 минут рабочего материала. Ко эффициент 2,5 был возможен только при съемках детей и живот ных, поведение которых непредсказуемо. Многие журналисты, чтобы 166 не попасть впросак, заранее говорили своим героям нужные ответы. Можете себе представить качество таких «интервью»! Я старалась задавать те вопросы, которые меня волновали, но в этот момент испытывала жуткий стресс, потому что пленка крутится, время идет, а человек говорит что-то не то. Еще хуже была ситуация, когда после записи удачного интервью пленка «запа рывалась» в проявке. Я подробно описываю все это, чтобы было понятно, какой восторг я испытала, увидев видеокамеру и узнав, что тихо и беззвучно этот чудо-аппарат запишет на видеоленту все, что я сочту нужным. Тут- то я и расслабилась. И, как потом выяснилось, абсолютно зря. Первое задание мне дал сам Сагалаев: сделать для дневника фести валя короткий репортаж о прибытии делегаций Украины и Белорус сии. Тогда, во времена СССР, организаторов фестиваля гораздо боль ше волновали делегации Америки, Англии, Германии и т. д. Мы поеха ли с оператором Сережей (молодым парнем из Ленинграда, который третий раз в жизни держал в руках видеокамеру) на Белорусский вок зал. Там спокойно, не торопясь он снимал вокзал, затем выход делега ций из вагона, теплые объятия. Потом подключилась я и поговорила практически с каждым, кто приехал. Несколько фраз оказались очень удачными. Мы поспешили назад, так как уже вскоре начиналось мон тажное время. С удивительной кассетой в руке (такой маленькой!) я влетела в аппаратную и наткнулась на Эдуарда Сагалаева. Он радостно улыбнулся: Ну как, сняла? Да! - не менее радостно ответила я и не удержалась, чтобы по хвастаться: - Есть хорошие интервью. Видимо, слово «интервью» его насторожило, и он довольно резко спросил: Сколько минут рабочего материала? 50! - гордо ответила я. Теперь представьте мой ужас, когда он взял кассету из моих рук и отложил ее в сторону со словами: Мы не будем это смотреть, мы не будем это монтировать. Почему? - чуть не заплакала я. Это непрофессионально, - сказал Сагалаев. - Твой сюжет должен занять в дневнике не более полутора минут. На монтаж всего днев ника мы имеем шесть часов. Неужели мы будем терять время, что бы отсмотреть 50 минут каких-то разговоров? И тут в полном отчаянии я предложила дать мне всего 15 минут монтажа. Я надеялась на свою тренированную память. Я примерно помнила, какие именно фразы и на какой минуте мне сказали на вок зале. Я видела, как Сережа снимал объятия, и примерно представля ла, где это можно найти на пленке. Сагалаев ничего не сказал, но шанс мне дал. Я сделала сюжет почти вслепую. Он не был хорошим, но вполне пристойным и вышел в эфир. ¦ 167 Это был настоящий урок телемастерства. С тех пор я всегда учу своих студентов относиться к видеокамере с тем же трепетом, с каким мы относились к кинокамере. Коэффициент полезности съемки вам никто не устанавливает, но вы должны устанавливать его сами. Не снимайте лишнего! Пишите синопсисы! Готовьте тексты стендапов! Каждый ли может стать репортером ? Я уже говорила о том, что любой образованный человек должен уметь грамотно изложить информацию на бумаге. Сделать сюжет в новости - это задание, с которого, как правило, начинается жизнь на телевидении для новичков. И это хорошо. Тот, кто прошел через новости, больше начинает понимать и многому учится. Бывает так, что руководство канала приглашает хорошего журналиста из газеты для ведения авторской программы на телевидении. В таких случаях бывает много казусов и много мучений для самого приглашенного и для всей творческой группы. Если человек талантлив, востребован обществом и готов учиться телевизионной специфике, то все преграды можно преодолеть. Но таких преград не будет, если автор-публицист «вырос» из репортера и знает всю телевизионную «кухню» изнутри. Он пишет разговорный текст, он думает о картинке, он помнит о значении звука и вникает во все детали тех сюжетов, которые готовятся для его программы. Многие могут стать грамотными репортерами. Но есть особая категория людей, которые имеют чутье на информацию и всегда почему-то оказываются в нужный час в нужном месте. Иногда возникает ощущение, что им кто-то свыше сообщает о новостях, особенно если это какие-то катаклизмы и происшествия. ¦ В качестве примера хочу упомянуть Александра Цирульникова. Дол гие годы он работал собственным корреспондентом Первого кана ла в Нижнем Новгороде. Он поражал своих коллег чисто репортер ским талантом, потому что никому и