Трудолюбие (Industry). Соответствует школьному возрасту и отражает стремление продвигаться вперед, приобретать новые навыки и самостоятельно выполнять задачи.
Цель (Purpose). Психосоциальное качество, вытекающее из чувства инициативы, благодаря которому у ребенка постепенно возрастает способность к целенаправленному поведению.
Эго — идентичность (Ego identity). Совокупность представлений о себе, дающих возможность чувствовать свою уникальность и аутентичность.
Эго — интеграция (Ego integrity). Чувство завершенности на кульминационном отрезке жизненного цикла; проявляется в осознании того, что реализовано главное дело жизни, в том числе работа, достижения и дети.
Эго — психология (Ego psychology). Теоретический подход к личности, базирующийся на психоаналитической теории, однако развивающий новые направления и пути понимания поведения человека и новые линии научного поиска, берущие начало в теории Фрейда. В эго — психологии скорее эго (понимаемое как рациональность), чем ид, рассматривается в качестве фундамента человеческого поведения и функционирования.
Эксплуатирующий тип характера (Exploitative character type). В теории Фромма — человек, который добивается от других желаемого силой или обманом.
Эпигенетический принцип (Epigenetic principle). Предположение о том, что человек в своем развитии проходит через неизменную последовательность стадий, универсальных для человечества. Каждая стадия сопровождается кризисом, обусловленным биологическим созреванием и социальными требованиями, предъявляемыми личности на данной стадии.
Adams G. R., Fitch S. А. (1983). Psychological environments of university departments: Effects of college students' identity status and ego stage development. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 1266–1275.
Adams G. R., Ryan J. H., Hoffman J. J., Dobson W. R., Nielsen E. C. (1985). Ego identity status, conformity behavior, and personality in late adolescence. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 1091–1104.
Bourne E. (1978). The state of research on ego identity: A review and appraisal. I. Journal of Youth and Adolescence, 7, 223–251.
Coles R. (1970). Erik H. Erikson: The growth of his work. Boston: Little, Brown.
Crosby F., Crosby, T. L. (1981). Psychobiography and psychohistory. In S. Long (Ed.). Handbook of political behavior (Vol. 1). New York: Plenum.
Cross H. J., Allen J. G. (1970). Ego identity status, adjustment, and academic achievement. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 34, 288.
Erikson E. H. (1937). Configurations in play — Clinical notes. Psychoanalytic Quarterly, 6, 139–214.
Erikson E. H. (1945). Childhood and tradition in two American Indian tribes. In The Psychoanalytic study of the child (Vol. 1, pp. 319–350). New York: International Universities Press.
Erikson E. H. (1958). Young man Luther: A study in psychoanalysis and history. New York: Norton.
Erikson E. H. (1963a). Childhood and society (2nd ed.). New York: Norton.
Erikson E. H. (1963b). Youth: Change and challenge. New York: Norton.
Erikson E. H. (1964a). Insight and responsibility. New York: Norton.
Erikson E. H. (1964b). Memorandum on identity and Negro youth. Journal of Social Issues, 20, 29–42.
Erikson E. H. (1968a). Identity: Youth and crisis. New York: Norton.
Erikson E. H. (1968b). Life cycle. In International Encyclopedia of the Social Sciences (Vol. 9, pp. 286–292). New York: Crowell Collier & Macmillan.
Erikson E. H. (1969). Gandhi's truth. New York: Norton.
Erikson E. H. (1970). Reflections on the dissent of contemporary youth. Daedalus, 99, 154–176.
Erikson E. H. (1973). In search of common ground. New York: Norton.
Erikson E. H. (1975). Life history and the historical moment. New York: Norton.
Erikson E. H. (1977). Toys and reasons: Stages in the ritualization of experience. New York: Norton.
Erikson E. H. (1978). Adulthood. New York: Norton.
Erikson E. H. (1979). Identity and the life cycle: A reissue. New York: Norton.
Erikson E. H. (1982). The life cycle completed. New York: Norton.
Erikson E. H., Erikson, J. M., Kivnick H. Q. (1986). Vital involvement in old age. New York: Norton.
Evans R. I. (1967). Dialogue with Erik Erikson. New York: Harper and Row.
Fromm E. (1941/1956). Escape from freedom. New York: Avon.
Fromm Е. (1947). Man for himself: An inquiry into the psychology of ethics. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Fromm E. (1955). The sane society. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Fromm E. (1956/1974) The art of loving. New York: Harper and Row.
Fromm E. (1962). Beyond the chains of illusion: My encounter with Marx and Freud. New York: Touchstone.
Fromm E. (1968). The revolution of hope. New York: Harper and Row.
Fromm E. (1973). The anatomy of human destructiveness. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Fromm E. (1981). On Disobedience and other essays. New York: Seabury Press.
Funk R. (1982). Erich Fromm: The courage to be human. New York: Continuum.
Gilligan C. (1982). In a different voice: Psychological theory and women's development. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Goldberg H. (1983). The new male — female relationship. New York: Morrow.
Horney K. (1926/1967). Feminine psychology. New York: Norton.
Horney K. (1937). The neurotic personality of our time. New York: Norton.
Horney K. (1939). New ways in psychoanalysis. New York: Norton.
Horney K. (1942). Self — analysis. New York: Norton.
Horney K. (1945). Our inner conflicts. New York: Norton.
Horney K. (1950) Neurosis and human growth: The struggle toward self — realization. New York: Norton.
Johnston L. D., O'Malley P. M., Bachman J. G. (1988). Illicit drug use, smoking and drinking by America's high — school students, college students, and young adults, 1975–1987. Washington, DC: National Institute on Drug Abuse.
Kahn S., Zimmerman G., Csikszentmihalyi M., Getzels J. W. (1985). Relations between identity in young adulthood and intimacy at midlife. Journal of Personality and Social Psychology, 49, 1316–1322.
