Теории личности

Уверенный, конкурирующий, упрямый	Застенчивый, скромный, покорный
F	Рассудительность — беспечность	Серьезный, молчаливый	Беззаботный, полный энтузиазма
G	Сознательность — безответственность	Ответственный, моралистический, стоический	Пренебрегающий правилами, нерадивый, непостоянный
H	Смелость — робость	Предприимчивый, раскованный	Неуверенный, замкнутый
I	Жесткость — мягкость	Опирающийся на свои силы, независимый	Цепляющийся за других, зависимый
L	Доверчивость — подозрительность	Принимающий условия	Упорный на грани глупости
M	Мечтательность — практичность	Творческий, артистичный	Консервативный, приземленный
N	Дипломатичность — прямолинейность	Социально опытный, сообразительный	Социально неуклюжий, непретенциозный
O	Склонность к опасениям— спокойствие	Беспокойный, озабоченный	Спокойный, самодовольный
Q1	Радикализм — консерватизм	Вольнодумно либеральный	Уважающий традиционные идеи
Q2	Самодостаточность — конформизм	Предпочитающий собственные решения	Беспрекословно следующий за другими
Q3	Недисциплинированность — контролируемость	Следующий собственным побуждениям	Пунктуальный
Q4	Расслабленность — напряженность	Сдержанный, спокойный	Переутомленный, возбужденный

(Источник: адаптировано из Cattell, 1965.)

Конституциональные черты — черты, сформированные окружающей средой. Согласно Кеттелу, исходные черты можно разделить на два подтипа — в зависимости от их источника. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. Например, выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменений физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты.

Черты, сформированные окружающей средой, наоборот, обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением. Поэтому человек, выросший на ферме Среднего Запада, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городских трущобах.

Способность, темперамент и динамические черты. Исходные черты, в свою очередь, могут быть классифицированы в терминах модальности, посредством которой они выражаются. Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные способности, зрительно — моторная координация — вот некоторые примеры способностей. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над каким — то заданием либо быстро, либо медленно; они могут реагировать на какой — то кризис спокойно или истерично. Кеттел рассматривает черты темперамента как конституциональные исходные черты, определяющие эмоциональность человека. Наконец, динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека. Это черты, активирующие и направляющие субъекта к