Психология. Книга 1

способностей: 129— 220. Способности и личность: 221—278.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека. — М.,

1989. (Что такое одаренность: 107—110. Интеллект и развитие способностей: 110—135.

Воспитание способностей: 147—153.)

Одаренные дети. — М., 1991. (Понятие одаренности: 15—42. Психологическая характеристика

одаренных детей, их сильные и слабые стороны: 43—67, 153—157.)

Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. II. — М., 1989. (Способности: 122— 147.)

Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Способности и одаренность: 15— 41.)

II

Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М., 1973. (Биологическое и социальное в способностях:

37—65. Формирование способностей: 66—95.)

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Способности: 234

—256.)

Крутецкий В.А. Психология математических способностей. — М., 1968. (Математические

способности: 10—72. Структура математических способностей школьников: 201—400.)

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. — Л., 1985. (Определение

способностей: 5—9.)

Левитов Н.Д. Психология характера. — М., 1969. (Характер и способности: 69—86.)

392

I

Мерлин B.C. Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к

спецкурсу. — Пермь, 1990. (Способности: 27—58.)

Общая психология. — М., 1986. (Способности: 439—462.)

Пономарев Я.А. Психология творчества. — М., 1976. (Качества творческой личности и

творческие способности: 262—288.)

Способности и склонности. Комплексные исследования. — М., 1989. (Дифференциальный подход

к способностям и склонностям: 7—21. Соотношение возрастных и типологических предпосылок

способностей: 33—56. Способности и когнитивный стиль: 84—102. Коммуникативно- речевые и

когнитивно-лингвистические способности: 103— 128.)

Теплое Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1985. (Психология музыкальных

способностей: 42—222. Ум полководца. Практическое мышление: 223—305.)

III

Богин Г.И. Уровни и компоненты речевой способности человека. Учебное пособие. — Калинин,

1975. (Речь как способность. Уровни речевой способности.)

Бодалев А.А. Психология о личности. — М., 1988. (Способности: 25— 37.)

Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988.

(Способности и одаренность: 53—72.)

Новак 3. Вопросы изучения и диагностики развития вербальной способности учащихся //