(образованные) сложением.
Рифмы в былинах нет, но в стихах созвучны однородные окончания слов.
С1. Напишите, в чём вы видите значение былин. (Ответ должен быть полным.)
Тест 4. Повторение: словообразование и орфография; морфемный и словообразовательный разбор
Вариант 2
А1. Каков способ образования слова «бесполезный»?
? 1) приставочный
? 2) суффиксальный
? 3) бессуффиксный
? 4) приставочно-суффиксальный
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
? 1) пр..скакать, пр..крутить
? 2) без..нтересный, по..грать
? 3) забл..стеть, выж..гать
? 4) к..снуться, прил..гать
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
? 1) посв..щение, подг..реть
? 2) в..сенний, т..лантливый
? 3) н..бесный, р..стительность
? 4) прил..скать, в..лнистый
А4. В каком слове есть приставка ОБ-?
? 1) обида
? 2) образ
? 3) обложка
? 4) обрить
В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
Былины изображали не только события героической обороны страны, но и дела повседневной жизни.
С1. Напишите, почему былины так называются. (Ответ должен быть полным.)
Тест 5. Повторение: морфология и орфография
Вариант 1
А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
? 1) с соседн..м домом, удар по тем..ни
? 2) закле..м страницу, флаг ре..т
? 3) Алиса в Зазеркаль.., сказка о диком лебед..
? 4) моточ..к пряж..
А2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ со словом пишется слитно?
Не(1)добрый человек не(2)знает покоя, но винить не(3)кого: не(4)надо желать зла другим.
? 1) 1, 4
? 2) 1, 3, 4
? 3) 1, 2, 3, 4
? 4) 1, 3
А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
? 1) познаком..тесь, птич..и
? 2) пят..десят тысяч..
? 3) стаи туч.., улыбаеш..ся
? 4) от..езд, сем..сот
А4. В каком примере есть речевая ошибка?
? 1) ихние дела
? 2) самый тонкий
? 3) положи
? 4) пара носков
В1. Выпишите из данного предложения количественное числительное (количественные числительные).
Глупость одной минуты разрушает труд мудрости, потребовавшей три часа.
С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)
Тест 5. Повторение: морфология и орфография
Вариант 2
