профессионального выгорания.
¦ Самостоятельное создание и проведение участниками одного из блоков тренинга управленческих навыков.
5-я сессия. Личность тренера как инструмент управления группой (на примере тренинга «Харизма»)
¦ Имидж тренера: кого ожидают увидеть участники. Роли, которые играет тренер. Выбор адекватного тренерского стиля, соответствующего цели и задачам тренинга и корпоративной культуре компании- заказчика. Конгруэнтность заявляемой позиции тренера и его поведения.
¦ Идеализированное влияние. Стратегии личного влияния тренера на группу, их возможности и ограничения. Развитие чувства самоэффективности в участниках.
¦ Стильный коктейль. Как создать «вкусное» сочетание жесткого и мягкого, горячего и холодного, терпкого и сладкого, устойчивого (хорошо сбитого) и непредсказуемого (с добавлением секретного фамильного компонента). Что такое «быть разным» и «быть собой» в одном флаконе.
¦ Самостоятельное создание и проведение участниками одного из блоков тренинга формирования имиджа.
6-я сессия. Парад тренингов. ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ (презентация проектов приглашенным заказчикам)
¦ Работа в паре. Ко-тренер: совместная разработка сценария, согласование действий. Взаимная настройка и коммуникативный танец с «передачами».
¦ Проведение каждым участником одного из блоков единого блиц-тренинга «Бизнес-компетентность». Расширение бизнес-кругозора участников с опорой на групповой ресурс: взаимное обогащение знаниями.
Тренерская мастерская Ирины Шевцовой
Принять участие в работе мастерской приглашаются психологи, тренеры, студенты психологических факультетов, все, кому интересен тренинг личностного роста с профессиональной точки зрения, кто рассматривает его как интересную работу или планирует в будущем стать тренером.
Эта работа будет также полезна бизнес-тренерам, которые хотят расширить свой профессиональный арсенал за счет методов работы с личностью.
Тематический план
1– я сессия
¦ Личностные тренинги, их особенности, цели и задачи. Место тренингов личностного роста, их особенности и отличия от других психологических тренингов. Мировоззренческие основы тренинга личностного роста.
¦ «Разогревы»: правила подбора, виды, методика проведения.
¦ Методы руководства группой на подготовительном этапе.
¦ «Тронная речь» тренера, принятие соглашений.
¦ Первый шеринг: получение заказа, формирование гипотез.
¦ Эффективные «разогревы».
2– я сессия
¦ Конструктивный этап тренинга.
¦ Самопознание и работа с проблематикой. Методы самопознания. Виды упражнений: исследовательские, формирующие, развивающие. Тренировка в моделировании и проведении упражнений. Работа со «скелетами» – алгоритмами упражнений.
¦ Метафора как основа в создании упражнений личностного тренинга.
¦ Работа с ограничениями на уровне чувств, поведения, мировоззрения.
3– я сессия
¦ Стратегии работы с чувствами.
¦ Страх. Злость. Стыд. Вина. Работа по самопознанию. «Популярная проблематика» участников тренингов: проблемы самооценки, мученичество, агрессивность, депрессивность, возрастные кризисы.
¦ Чувство как фон и как фигура. Управление групповой динамикой через работу с чувствами.
¦ Методика работы с иррациональными установками.
4– я сессия
¦ Вертикальная и горизонтальная модели тренинга.
¦ Шеринги: виды, методика проведения. Работа в зоне ближайшего развития участника как основная задача тренера.
¦ Завершающий этап тренинга, методы руководства. Ритуалы.
¦ Групповая динамика, ее особенности на личностном тренинге. Трудный участник, трудные ситуации тренинга.
¦ Методика моделирования и проведения аналитических упражнений.
5– я сессия (Сессию ведет приглашенный тренер, врач-психиатр.)
Применение методов психотерапии на личностном тренинге. «Не наш клиент»: неврозы, психозы, психосоматика и другие болезненные состояния. «Наш клиент»: кризисные состояния и психологические травмы. Сходства и различия терапевтического и личностного тренинга. Применение методов психотерапии на личностном тренинге: парадоксальная терапия, экзистенциальные техники, РЭПТ[52] и др.
6– я сессия (Сессию ведет приглашенный бизнес-тренер)
¦ Содержательные аспекты личностных тренингов.
¦ «Деятельность» как основная тема. Социально-психологические и личностные тренинги: сходства и различия. Возможности личностной работы на бизнес-тренингах. Лаборатория: моделирование и проведение тематических блоков тренинга.
¦ Методика моделирования и проведения ролевых игр.
7– я сессия
¦ «Контакты» как основная тема. Супружеские, деловые, детско-родительские, партнерские отношения: варианты тренингов, потребитель.
¦ Лаборатория: моделирование и проведение тематических блоков тренинга. Получение обратной связи, супервизия.
¦ Методика моделирования и проведения визуализации.
8– я сессия
¦ «Тело», «фантазии» как основная тема. Психосоматика, возрастные изменения, кризисы, сны, образы фантазий: варианты тренингов, потребитель.
¦ Лаборатория: моделирование и проведение тематических блоков тренинга. Получение обратной связи, супервизия.
¦ Методика проведения арт-терапевтических упражнений на тренинге.
9– я сессия
¦ Экзамен.
¦ Составление и защита сценария тренинга. Эффективные методы продвижения и продажи личностного тренинга.
Примечания
1
Таблица подготовлена мной с опорой на материалы, представленные в статье М. В. Кларина «Корпоративный тренинг – инструмент развития и управления». Статья опубликована в журнале «Менеджмент в России и за рубежом» (№ 3,2000).
2
3
Инсайт (от англ.
