человековедения.
Итак, 1 балл - чисто научно-техническая идея (ситуация) или идея, относящаяся к человеку (обществу), но не содержащая элементов новизны, в частности, известная человеческая ситуация, без изменений 'разыгранная' на фантастическом фоне.
Увы, можно привести множество примеров, даже у сильных и известных писателей:
- Иван Ефремов, 'Олгой-хорхой': встреча с электрическим 'червем' ничем не отличается от встречи со львом или электрическим скатом;
- Артур Кларк, 'Из солнечного чрева': жизнь в недрах Солнца (чисто научно-техническая идея);
- Михаил Емцев и Еремей Парнов, 'Сфера Шварцшильда': обнаружение 'осколка от первых процессов мироздания'...
2 балла - о человеке (обществе) сказано уже известное, но есть новые детали, особенности и т.п. В частности, новые ощущения человека в необычной среде.
Примеры:
- Александр Беляев, 'Человек-амфибия': ощущения 'человека-рыбы';
- Генрих Альтов, 'Девять минут': экипаж космического корабля без капитана (нормально работающий коллектив без начальника). В фантастике всегда - даже в далеком будущем - были капитаны;
- Джек Финней, 'Меж двух времен': ощущение современного человека, попавшего в спокойный мир прошлого века - без автомобилей, телефонов, кино, без спешки и т.д.
3 балла - человек (общество) поставлен в необычные обстоятельства, благодаря чему в человеке (обществе) раскрывается нечто новое (по сравнению с более ранними произведениями).
Примеры:
- Герберт Уэллс, 'Страна слепых': к зрячему в стране слепых относятся как к больному и собираются 'лечить', выколов глаза;
- Дэниел Киз, 'Цветы для Элджернона': изменение уровня развития человека позволяет проследить изменение взаимоотношений с окружающим миром;
- Станислав Лем, 'Возвращение со звезд': особенности общества, в котором осуществлена 'бетризация' (уничтожен страх, но с ним уничтожена и жажда поиска).
4 балла - новые принципы (или новое о принципах) построения общества. В частности, все существенно новые утопии и антиутопии ('Люди как боги' Герберта Уэллса, 'Туманность Андромеды' Ивана Ефремова, 'О дивный новый мир' Олдоса Хаксли).
Прежде чем поставить окончательную оценку, постарайтесь ответить:
- Что нового мы узнали о человеке и обществе?
- Велика ли 'доза' новых сведений (мыслей): детали или нечто принципиальное?
- Может быть, что-то новое о принципах построения и изменения всего общества?
- Не завышена ли оценка? 4 балла - это уровень эпилога 'Войны и мира' Льва Толстого...
Задание пятое: Оцените человековедческую ценность идеи в последнем прочитанном вами фантастическом произведении. Обоснуйте вашу оценку, отметьте то новое, что вы обнаружили.
Попробуйте улучшить оценку человековедческой ценности этой идеи.
ХУДОЖНИК И ВРЕМЯ
Напирайте без стесненья,
Если сила в вас клокочет.
Но, судя мои творенья,
Знайте: так художник хочет!
Нам остается рассмотреть последний показатель шкалы 'Фантазия-2' художественную ценность. Ведь одна и та же идея может быть по-разному воплощена в художественных произведениях. Нужно попытаться оценить стиль писателя, его умение строить сюжет, пользоваться языком.
Наконец, любое произведение - это самовыражение автора. Как преломились его впечатления, его мироощущение, как выплеснулись они на бумагу? Свой колорит имеет каждая строка в произведениях Александра Грина, он узнаваем в каждой фразе... На мой взгляд, это самый сложный показатель шкалы. И все же попробуем алгоритмизировать и его.
1 балл - нет художественной ценности, в частности - нет индивидуальности, нет проявления личности автора. (Здесь следует заметить, что проявление серости или глупости автора нас не интересует).
Увы, далеко не всегда в фантастике наличествует художественная ценность. Даже у известных писателей появляются малохудожественные произведения. К таким можно отнести, например, 'Лабораторию Дубльвэ' Александра Беляева или романы 'Альтаир', 'Последний полустанок' Владимира Немцова.
2 балла - одна художественная находка; в сюжете, стиле, настроении, языке произведения, характерах героев и т.д. В частности, проявляется особенность, присущая именно данному автору.
Рассмотрим рассказ Дэниела Киза 'Цветы для Элджернона'. Записи в дневнике (язык, уровень мышления) отражают развитие и последующую деградацию героя. Не надо внешних характеристик и пояснений: изменение человека отражено в грамматике, стилистике. Аналогичный прием использовали Аркадий и Борис Стругацкие в 'Улитке на склоне': язык жителей Леса адекватно отражает уровень их развития (хотя в целом художественную ценность 'Улитки на склоне' можно оценить выше).
3 балла - несколько художественных находок (в частности, все произведение целостно отражает личность автора).
Многие произведения Вадима Шефнера ('Запоздалый стрелок', 'Скромный гений', 'Девушка у обрыва' и др.) отражают своеобразный стиль, особый, 'шефнеровский' юмор, лиричность. У Шефнера свой, незаемный язык, свои приемы...
4 балла - то, что выше 3-го уровня.
'Алые паруса' Александра Грина. Попробуйте убрать или переставить слова в любой фразе этой феерии. Вы увидите, как неуловимо изменится настроение фразы...
Оценивая художественное воплощение идеи, попробуйте ответить на вопросы:
- Пусть идея не нова, но как она изложена, как воплощена в произведении? (Не следует ли эксперту перечитать 'Золотую розу' Константина Паустовского? Это поможет правильной оценке...)
- Какова 'архитектура' (композиция) произведения, и каковы 'кирпичи' (язык)? У этого автора есть и другие произведения: чувствуется ли в данном случае нечто общее с этими произведениями? Что именно?
- Что отличает почерк автора от почерков других авторов?
- Что можно отнести к художественным удачам, достижениям? А что - к неудачам, промахам, ошибкам?
- Не завышена ли оценка? Ведь 4 балла - самый высокий художественный уровень, классика...
Задание шестое: Оцените художественную ценность идеи в последнем прочитанном вами фантастическом произведении. Обоснуйте вашу оценку. Укажите удачи и промахи автора.
Приемы создания новых идей
От карликов до гигантов
УВЕЛИЧЕНИЕ - УМЕНЬШЕНИЕ
В чем он состоит? Нужно выбрать объект (или часть объекта), который мы будем изменять. А затем попробуем его уменьшать или увеличивать (результаты этих действий будут совершенно различными).
Предположим, в качестве объекта мы выбрали человека. Что произойдет, если мы его будем уменьшать? Уменьшим в два раза. Пока фантастикой здесь и не пахнет: ведь существуют реальные люди
