ВЫБОРКА ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ - такая выборка (см.),
которая произведена по правилам, т.е. отражает специфику ге-
неральной совокупности как по составу, так и по индивидуаль-
ным характеристикам включенных в нее людей.
ВЫБОРОЧНАЯ ДИСПЕРСИЯ - дисперсия (см.) или разброс
данных, характеризующих выборку (см.).
ВЫБОРОЧНОЕ ОТКЛОНЕНИЕ - корень квадратный из ве-
личины дисперсии (см.). Определяется по формуле:
ВЫБОРОЧНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ (в математической ста-
тистике) — упорядоченное расположение измеренных в экспе-
рименте или в результате проведенной психодиагностики вели-
чин от наименьшей к наибольшей, сопровождаемое данными о
каждой величине и частоте ее встречаемости в выборке (см.). В.р.
нередко представляется в виде соответствующего графика.
ВЫБОРОЧНОЕ СРЕДНЕЕ — среднее значение некоторой ве-
личины, определенное по имеющейся выборке ее частных зна-
чений. Устанавливается по формуле:
615
______________ПСИХОЛОГИЯ: Книга 3. Психодиагностика_____________
где
я — количество частных значений переменной величины в
выборке.
ГИПОТЕЗА — научно обоснованное, вполне вероятное пред-
положение, требующее, однако, специального доказательства для
своего окончательного утверждения в качестве теоретического
положения. Г. проверяется на истинность в экспериментальном
или эмпирическом научном исследовании.
ГИСТОГРАММА — специальное графическое изображение
распределения нескольких дискретных величин в выборке (см.).
Представляет собой совокупность расположенных рядом друг с
другом и вытянутых вверх прямоугольников или прямоуголь-
ных в сечении столбиков, высота которых пропорциональна час-
тоте встречаемости каждого из значений переменной в выборке.
«ГОРЬКАЯ КОНФЕТА» — условно принятое название одно-
го из психолого-педагогических экспериментов, проводимого с
детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
В этом эксперименте дети получают задание достать конфету,
расположенную на середине большого и широкого стола, при-
чем это можно сделать только таким способом, который с мо-
ральной точки зрения не вполне оправдан. Дети разного возрас-
та в отсутствие экспериментатора достают конфету таким спо-
собом и получают ее в награду. При этом у некоторых дошколь-
ников не возникает угрызений совести по поводу того, что они
решили задачу морально запретным способом, в то время как
большая часть дошкольников переживает по данному поводу:
конфета кажется им «горькой», у некоторых из них даже появ-
ляются слезы, когда экспериментатор хвалит их за успешно ре-
шенную задачу. Отсюда название эксперимента — «горькая кон-
фета».
