постараться сделать “пи-пи”». Больше она не произнесла ни слова, чтобы не отвлекать его. Мама знала, что разговоры могут помешать малышу расслабиться, а это очень важно. Данную передышку она использовала для того, чтобы проанализировать все происшедшее.
Вскоре после того, как Микки уселся на горшок, миссис Джеймс увидела, что он начал писать. Как и раньше, она похвалила сына, обняла его и дала ему угощение. Он закончил мочиться, но даже не пытался встать с горшка. Тогда миссис Джеймс сказала ему:
«Микки, если ты закончил делать “пи-пи”, то можешь встать». Малыш снова не отреагировал. Тогда мама подошла к мальчику и легонько дотронулась до его плеча. Он немедленно встал, чуть наклонился и надел трусики. Миссис Джеймс не могла поверить своим глазам. Она была в восторге. Микки надел трусики сам, без напоминания и сделал это легко, даже не замешкавшись.
Мама обняла, сказав, что он уже совсем большой мальчик и молодец. Она не хвалила его в процессе надевания трусиков, но выразила свое одобрение, когда действие уже было совершено, так как ребенок с ним легко справился. Микки обернулся, посмотрел на стульчик-горшок, затем присел и начал доставать контейнер.
И снова он выполнял следующий шаг без напоминания.
Ему не удавалось поддеть пальчиками край контейнера. Тогда мама наклонилась, взяла правую ручку сына в свою и помогла ему правильно разместить пальчики. Схватившись за ободок, малыш легко достал емкость, отнес ее в ванную комнату, вылил содержимое в унитаз, слил воду, вернулся к стульчикугоршку и поставил контейнер на место. Ему понадобилась помощь лишь в размещении емкости: чтобы она встала на место, ее надо было повернуть. Миссис Джеймс чувствовала, как радостно бьется ее сердце, — малыш так много сделал сам, он выучил всю процедуру опустошения контейнера. Микки сможет ходить на горшок без ее помощи, это всего лишь вопрос времени. Теперь надо не забыть хвалить его после всех действий, необходимых для опустошения горшка, так как ей не хотелось отвлекать малыша, когда у него все так хорошо получалось.
В течение следующих пятнадцати минут миссис Джеймс три раза проверила у него трусики (через каждые пять минут) и продолжила обсуждать с ним преимущества самостоятельного хождения на горшок и то, как все будут рады, что он освоил новый навык.
Ребенок стал меньше пить, поэтому миссис Джеймс чаще предлагала ему различные напитки. Малыш сам отправился на горшок, когда мама попросила его показать, куда он делает «пи-пи». Микки подошел к горшку, дотронулся до него, снял трусики и сел. Мама с радостью отметила, что они уже почти у цели — ведь сын сам снимает и надевает трусики, а также умеет выливать содержимое контейнера в унитаз. Микки помочился в течение минуты после того, как уселся на унитаз. Миссис Джеймс была очень довольна, что все произошло так быстро. Значит, ребенок понял, что ему надо делать. Теперь осталось только научиться ходить на горшок без напоминаний.
С начала обучения прошел час. Микки закончил тренировки с куклой. Трех раз оказалось вполне достаточно, во время последнего малыш уже частично потерял к ней интерес. После тренировки мама спросила у сына, куда он ходит делать «пи-пи». Это вызвало немедленную реакцию: ребенок направился к стульчику-горшку, снял трусики и охотно уселся, но не помочился. Мама подождала пять минут, а затем попросила его встать. Возможно, он научился контролировать процесс мочеиспускания и хотел пописать позже, а может быть, просто пил меньше жидкости, чем раньше. В следующий раз во время проверки мама решила дать ребенку соленые орешки и чипсы, чтобы вызвать у него жажду.
Как обычно, в течение пятнадцати минут разговор шел о том, как здорово ходить на горшок самостоятельно и как будут рады все члены семьи, когда узнают, что Микки уже такой большой мальчик. Также мама продолжала задавать вопросы о тех действиях, которые необходимы для хождения на горшок: надевание и снятие трусиков, мочеиспускание, выливание содержимого контейнера во взрослый унитаз и возвращение его на место. Кроме того, она задавала еще два вопроса. Первый звучал так: «Где твой горшок?». В ответ на это Микки подходил к нему или просто указывал издалека. На второй вопрос: «Куда ты ходишь “пи-пи”?» — малыш отвечал: «На горшок».
Прошло еще пятнадцать минут. Микки уже полчаса не писал. Мама решила, что ему обязательно нужно сходить на горшок в самое ближайшее время. Она хотела проверить его трусики, что должно было послужить для него общим стимулом, и уже почти собралась сделать это, как Микки начал притопывать и хвататься за белье в области промежности. «Ты хочешь “пи-пи”?» — спросила она. «Нет». — «Ты уверен?» — «Да», — ответил он, поворачиваясь к маме спиной.
Миссис Джеймс решила, что сейчас малыш написает в трусики. Увидев, что моча стекает по ногам ребенка, она тут же громко сказала: «Нет, Микки! Не делай “пи-пи” в трусики!» Миссис Джеймс взяла его за плечи и развернула к себе лицом. Смотря ему прямо в глаза, она продолжила: «Микки, нельзя делать “пи- пи” в трусики. Большие мальчики не мочат трусики. Я люблю тебя, но мне не нравятся мокрые трусики». В ее голосе не было ни капли злости. Миссис Джеймс не хотела, чтобы сын подумал, будто она недовольна им, скорее женщина была расстроена, потому что он намочил штаны.
Трусики у Микки были мокрые, а на полу образовалась лужица. «Тебе придется убрать это», — сказала мама ровным голосом, указывая на лужу. Она провела его через кухню к столу, на котором лежали специально приготовленные для «аварий» куски старой материи. «Микки, возьми тряпку». Мальчик даже не пошевелился, и мама направила его руку, чтобы он взял тряпку. «Отнеси тряпку к луже», — сказала она, мягко провожая его на то место, где произошла «авария». Как только Микки ускорил шаг, миссис Джеймс снизила воздействие, но оставалась вблизи, чтобы возобновить его, если потребуется. Возле лужи она показала малышу, как стать на коленки, чтобы легче было вытирать. «Микки, вытри лужу». Женщина показала, как это делается, и убрала руки, так как ребенок начал выполнять действие сам. Когда он закончил, мама попросила его отнести тряпку в пластиковую корзину, стоящую за столом, что он и сделал.
«Микки, ты намочил трусики. Тебе надо потренироваться быстро подходить к горшку», — сказала мама, провожая его к тому месту, где он намочил трусики. Она легонько подталкивала малыша, чтобы он шагал достаточно быстро. Когда они вернулись на место «аварии», миссис Джеймс повернула сына так, чтобы он видел горшок. «Микки, тренируйся ходить на горшок. Тренируйся быстро!» Малыш посмотрел на нее, и лицо его скривилось, как будто он собирался заплакать. «Не надо плакать, — сказала мама. — Помнишь, как ты тренировал куклу, когда она сделала “пи-пи” в трусики?» — «Да». — «Вот и ты должен тренироваться, если сделал “пи-пи” в трусики. Так же, как тренировалась кукла. Надо тренироваться, чтобы научиться не делать “пипи” в трусики. Я хочу, чтобы ты делал “пи-пи” в горшок и чтобы твои трусики были сухие, потому что я тебя люблю. Тренировка научит тебя тому, где надо делать “пи-пи”».
Видимо, Микки все понял, потому что ответил: «Хорошо» — и лицо его расслабилось. «Микки, тренируйся ходить на горшок». Мама подождала секунду, чтобы посмотреть, собирается ли он сделать это, но сын не двинулся с места, и она сама повела его к горшку. «Тренируйся быстро снимать трусики». Он начал снимать трусики, но не так быстро, как хотелось бы, поэтому миссис Джеймс стала его направлять. Так как Микки все равно не хотел двигаться с достаточной скоростью, ей пришлось почти полностью направлять его руки, только после этого трусики быстро оказались ниже коленок ребенка.
«Микки, учись садиться на горшок, делай это быстро». Малыш не отреагировал, поэтому мама направила его и в этот раз. Но как только ребенок дотронулся попой до сиденья, он тут же услышал: «Учись вставать, делай это быстро!» — и мама помогла ему подняться с горшка. «Учись надевать трусики, делай это быстро!» Микки начал надевать трусики, но слишком медленно, так что маме снова пришлось его направлять.
Малышу это не понравилось, и он стал быстро подтягивать трусики самостоятельно. Тогда мама перестала ему помогать, но не убирала руки на случай, если сын остановится. Когда Микки наконецто надел трусики, миссис Джеймс быстро провела его в угол, противоположный тому, где стоял горшок. Когда они туда пришли, женщина сказала: «Микки, тренируйся ходить на горшок. Тренируйся делать это быстро». Все повторилось снова: Микки должен был быстро пройти к горшку, снять трусики, на секунду на него присесть, так же быстро встать, надеть трусики и пройти в другую комнату, откуда должна была начаться следующая тренировка. Было проведено ровно десять занятий, и каждый раз из разных комнат или частей дома.
В ходе этих тренировок, по мнению миссис Джеймс, Микки учился тому, что следовало делать вместо отправления нужды в трусики, а также тренировался подходить к горшку из любой комнаты. Первые две тренировки Микки нужно было направлять руками, но потом он выполнял все инструкции очень быстро и
