Со временем ей пришлось расширить объем знаний для дочери по проблемам пола, когда дочь задавала ей вопросы или, приходя из школы, рассказывала, что ей говорили ее сверстники. Марина объясняла все ошибки, которые дочь почерпнула из разговоров с другими детьми.
Она заранее рассказала дочери и о том, что будет, когда у нее начнутся менструации, и что это значит для девочки и женщины. А также о том, что наступление менструаций еще не свидетельствует о том, что девочка сможет жить половой жизнью, так как все органы у нее еще недостаточно развиты и, хотя может произойти зачатие, организм девочки к этому еще не подготовлен, и может быть вред для ее здоровья.
Сейчас девочке 15 лет. 2 года назад у нее начались менструации, и она отнеслась к этому как к вполне закономерному явлению. Она свободно оперирует такими словами, как 'секс', 'половое сношение', 'половая жизнь', 'матка', 'яичники', 'беременность', 'аборт', 'онанизм' и прочими, когда в этом есть необходимость. Никакого повышенного интереса к проблемам пола у нее нет.
Она сама рассказала матери, что некоторые девочки из ее класса уже обнимаются и целуются с мальчиками и даже, возможно, живут половой жизнью. По крайней мере, она знает одну такую девочку, которая с жаром обсуждала с подружками все подробности полового акта со старшеклассником. Наташа спокойно сказала этой девочке, что она считает, что в 15 лет надо хорошо учиться в школе (эта девочка хуже всех в классе учится), а не жить половой жизнью, которая мешает девочке нормально учиться. Она посоветовала однокласснице все рассказать своей матери и спросить у нее совета. Та пришла в ужас, сказала, что мать ее за это убьет, если узнает. Тогда Наташа предложила ей поговорить со своей матерью, Мариной. Но девочка отказалась.
У Марины с дочерью доверительные отношения, они всегда были очень близки, а теперь разговаривают почти на равных. О своей первой влюбленности Наташа сама рассказала матери. Но о том, чтобы позволить мальчику дотрагиваться до себя, речь даже не шла. У них были чисто романтические отношения, они не стремились уединяться, девочка сразу познакомила его с родителями, большую часть времени они проводили дома или у Наташи, или у мальчика, и родители все о них знали. Со временем это увлечение прошло без каких-либо негативных последствий.
Наташа говорила, что никогда не выйдет замуж, если ее избранник не понравится матери. На что Марина ей отвечала, что главное, чтобы он нравился ей самой, и даже не просто нравился, а она поняла, что жить без этого человека не может и хочет навсегда связать с ним свою судьбу.
Она объяснила дочери разницу между любовью, чувствами и сексуальным влечением, которое побуждает многих девочек слишком рано начинать половую жизнь и впоследствии выходить замуж за мужчин, которых они не любят, только лишь из-за беременности.
Наташа осознает, что такое сексуальное влечение и что оно более сильно у мальчиков, а девочки просто уступают их желаниям или начинают жить половой жизнью из любопытства, чтобы казаться взрослыми. Она никогда не пробовала мастурбировать, хотя знает, что это такое.
Они свободно обсуждают с матерью все проблемы, дочь с ней откровенна и все рассказывает. Марина уже не испытывает неловкости, если в фильме есть эротические сцены, а Наташа к ним относится совершенно спокойно, как к необходимому атрибуту искусства кинематографии.
Из этого примера многие родители могут почерпнуть для себя немало полезного. Примечательно, что женщина постигала науку сексуального воспитания дочери самостоятельно, учась на собственных ошибках и самостоятельно их преодолевая. Она воспитала разумную дочь, и их откровенность и частые доверительные беседы помогут девочке избежать многих ошибок, которые совершают ее сверстницы.
С девочками беседовать лучше матери, так как именно она сможет объяснить все аспекты женской физиологии, о которых не знают многие мужчины.
Аналогичное воспитание мальчика должны осуществлять оба родителя. Но чем старше становится мальчик, тем больше его половым воспитанием должен заниматься отец.
Но самое главное — не забывайте, что вы воспитываете ребенка не только словами, но и всем своим поведением. Дети всегда перенимают стереотип поведения родителей и подражают ему.
Если родители выражают свою любовь открыто, относятся друг к другу с нежностью, прикасаются друг к другу даже в присутствии детей, и ребенок слышит, что они говорят друг другу ласковые слова, — то это будет хорошим примером для него. С детства у него сформируется правильное представление о браке, о том, что это союз двух любящих людей, что не бывает брака без любви. Это позволит ему в будущем с той же нежностью и заботой относиться и к своему возлюбленному.
В половом воспитании важно не только дать ребенку необходимую информацию и ответить на все его вопросы о физиологии половых отношений, но и сформировать у него представление, что сексуальная жизнь имеет эмоциональный аспект, поэтому половая жизнь без любви, нежности и заботы друг о друге не имеет смысла. Это убережет его от бессмысленных и беспорядочных сексуальных контактов при формировании сексуального влечения.
Многие родители крайне отрицательно относятся к онанизму (мастурбации) своего ребенка. Безусловно, в детском возрасте онанизм — нежелательное явление, и родители должны сделать все возможное, чтобы ребенок не начал мастурбировать.
Предотвратить детскую мастурбацию можно при правильном половом воспитании, когда с детства ребенок знает об анатомии своих половых органов и не проявляет к ним повышенного интереса.
Теоретически нежелательно, чтобы занимался мастурбацией и подросток. Но, к сожалению, на практике предотвратить ее родителям обычно не удается.
Если вы объясните своему ребенку нежелательность мастурбации до того, как у него начнет пробуждаться половое влечение, то, возможно, вам удастся ее предотвратить. Но если подросток уже начал мастурбировать, то убеждения и разговоры чаще всего бесполезны.
Как уже говорилась, мастурбация у взрослых, если она не идет в ущерб нормальной половой жизни, если человек не причиняет себе повреждений, не считается патологическим явлением. Сексологи даже рекомендуют мужчинам и женщинам, не имеющим возможности жить нормальной половой жизнью, избавляться от напряжения с помощью мастурбации.
А что прикажете делать подростку, который видит эротические сны, во сне у него возникают эрекция, поллюции и оргазм, и у него уже есть сексуальное влечение и связанное с этим психическое напряжение, и он не может реализовать влечение другим способом?!
Поэтому как бы вам ни хотелось запретить и заставить подростка прекратить мастурбацию, вам это вряд ли удастся.
Неужели лучше, если он начнет в этом возрасте искать сексуальных контактов с кем попало для удовлетворения своей потребности? Не подавлять же его сексуальное влечение!
Раннее начало половой жизни чревато еще большими нежелательными последствиями. В первую очередь это сказывается на психическом развитии подростка.
Переориентируются все интересы подростка, излишне активная сексуальные жизнь может быть в ущерб его учебе и социальному развитию. Неумение правильно строить свои отношения с сексуальной партнершей, правильно вести себя во время полового сношения затормозит его психосексуальное развитие, и он, даже став взрослым, будет относиться к сексу как к обыденному явлению, имеющему чисто физиологический, а не психологический аспект. Вряд ли он, повзрослев, станет ласковым и нежным любовником и хорошим мужем, сможет бережно и внимательно относиться к своей партнерше.
Когда подростковый возраст заканчивается и наступает новый этап психосексуального развития, у юношей возникает влечение к половому акту. У девушек оно гораздо слабее или вообще отсутствует.
Влечение к половому акту отмечается только у 20 % девушек. Большинство же девушек 16–18 лет больше привлекает не интимная близость, а чувство влюбленности, ухаживания поклонника, знаки внимания, мечты о свиданиях и платоническом ухаживании.
Но некоторые из них начинают половую жизнь, если активно настаивает партнер, а
