мужчинам в уравновешивании их работы и семейных обязательств, мы будем по-прежнему
ощущать огромное напряжение из-за двух «наборов» обязательств, между мужем и женой и
между родителями и детьми, и «кризис» семьи гарантированно будет продолжаться. И мы
снова столкнемся с рядом «искусственных проблем» из-за напряженности в отдельных
семьях, которое возникает ввиду увеличивающейся нагрузки, поскольку оба супруга работают
и должны при этом как-то разделять работу по дому и уход за детьми при отсутствии любой
внешней помощи.
В 1950-е гг. правительство взяло на себя часть поддержки, которую раньше обеспечивали
локальное сообщество и широкие родственные сети, и создало соответствующую инфра-
структуру (школы, больницы, дороги и загородные дома), что действительно позволило
поддержать семью. Сегодня же от семьи требуется гораздо больше — например, материально
поддерживать детей, пока они учатся в высших школах и колледжах, практически полностью
удовлетворять эмоциональные потребности взрослых — и это по меньшей мере. Именно из-за
расширяющейся пропасти между тем, чего мы ожидаем от наших семей, и той поддержкой,
которую мы им предлагаем, и появляются некоторые «искусственные проблемы». Эти проб-
лемы — также результат тендерного неравенства, его постоян-
216
ства и усилий женщин, направленных на борьбу с ним. Только когда существует
долгосрочная национальная поддержка — и индивидуальная, и политическая — усилий,
направленных на уменьшение тендерного неравенства и в доме, и на рабочем месте, эти
проблемы могут быть сняты.
Возьмите, например, «проблему» с дошкольными детскими учреждениями. Многие
американцы отказываются помещать туда своих детей, а правительство не выделяет никакого
национального финансирования. При этом исследования не показали никаких отрицательных
психологических, интеллектуальных или эмоциональных воздействий таких учреждений на
детское развитие. В 1996 г. Национальный институт исследований здоровья провел
исследование, показавшее, что привязанность ребенка к матери не меняется в зависимости от
того, находится ли ребенок в таком учреждении или нет, в каком возрасте он туда попадает и
сколько часов там проводит60.
Несмотря на эти результаты, нас буквально засыпают газетными заголовками, которые
напоминают нам об отрицательных последствиях, включая сексуальные домогательства по
отношению к детям в дошкольных учреждениях. Смысл таких ужасающих историй состоит в
том, что если бы эти дети были дома с матерью, где им «следует быть», то такие ужасные
вещи с ними не произошли бы. «Проблема» существования таких учреждений связана с
дебатами о том, действительно ли женщина может работать вне дома. «Няня и мама читают
одну и ту же книжку ребенку по-разному, — пишет Уильям Р. Мат-токе, один из
руководителей консервативного Совета исследований семьи. — Невозможно свести
значимость матери к зарплате ее „замены'. Это все равно, что приравнивать ценность
женщины, занимающейся любовью с мужем, к цене проститутки в этом регионе»61.
Вопрос, действительно ли женщины должны работать вне дома, — вне всякого сомнения,
неправильно поставлен. С одной стороны, здесь заложено классовое противоречие, так как
бедных женщин поощряют искать работу вне дома, а женщинам среднего класса
рекомендуется оставить работу и вернуться домой. Главная идея реформы социальной
политики 1996г. заключалась в том, чтобы получатели социального пособия находили работу
в течение двух лет жизни на пособие. «Трудно спорить с тем, что матери из бедной семьи
приходится искать работу, но мать семьи среднего класса должна остаться дома, —
217
пишет исследователь семьи Эндрю Черлин. — Если женщина, будь то среднего класса или из
бедной семьи, находит работу, то она уже ее не оставит»62.
