Помимо всего прочего, такое определение интерпретации указывает еще и на факт, заслуживающий самого пристального внимания, особенно со стороны новичков: вряд ли вообще возможно ставить диагноз на основе данных, полученных из одного лишь рассказа. Впечатления, собранные на основе единичного повествования, могут считаться только лишь пробой пера, а потому следует пытаться найти им подтверждения в других рассказах, источником которых должен выступать уже не ТАТ. Повторяющийся паттерн — лучший показатель того, что вы имеете дело не с артефактом. С целью получить более точную систему отсчета для обработки результатов и достойную объективного сравнения схему интерпретации я разработал систему, которую Психологическая корпорация выпускает под названием «ТАТ-бланк и бланк для анализа по Беллаку» (см. таблицу 2). Я уверен, что эта система достаточно проста и поэтому является одной из самых легких в применении, может служить в качестве руководства и системы отсчета, а также предоставляет возможность вычленить самую важную информацию из всех десяти рассказов на основе стимуль-ного материала ТАТ за каких-то полчаса. КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ТАТ-ьрошюрой ТАТ-брошюра Беллака — это шестистраничный проспект, к которому прилагаются Бланки для записей и Бланки для анализа, которые представляют собой копию одной из страниц проспекта. Обложка предназначена для записи данных о клиенте и итогового отчета по завершении анализа. Предположим, исследователь хочет, чтобы клиент рассказал ему десять историй, и собирается записывать их самостоятельно по ходу повествования. Первая история будет записана на 2 странице ТАТ-брошю-ры, вторая — на обратной стороне бланка для анализа. Третья история записывается на оборотной стороне другого бланка для анализа и так далее до тех пор, пока не будут записаны все рассказы. Теперь исследователь имеет рукописи всех десяти историй, одна из которых записана на Таблица 2 Бланк для анализа, используемый для работы с ТАТ-брошюрой Беллака Им></emphasis>Рассказ ></emphasis>(Картинка ТАТ ></emphasis>) 1. Лейтмотив: 2. Главный герой (героиня): возрастпол</emphasis>професси></emphasis> и нтерес ></emphasis> .. . черты характер></emphasis>. с пособ н ости.—, адекватность(V,VV,VVV></emphasis>.... 3. Отношение к вышестоящим персонам (родительским образам) или к обществу: (V,VV,VVV) автономия., уступчивост></emphasis>уважени></emphasis>преданност></emphasis> благодарност></emphasis> угрызения совест></emphasis> конкуренция сопротивлени></emphasis>агрессия></em phasis>стра></emphasis> 4. Введенные персонажи: (V) каратель></emphasis>преследователь благодетел></emphasis> другреформатор</emphasis>любовник сторонник вра></emphasis>„. ...,. 5. Введенные объекты (символы?): 6. Упущенные детали: 7. Атрибуция ответственности: (V,VV,VVV) несправедливост></emphasis>безразличие . ></emphasis> строгост></emphasis>деприааии></emphasis>дурное влияни></emphasis> 8. Значимые конфликты: (V,VV,VVV) суперэго — и></emphasis> пассивность — противодействи></emphasis> уступчивость — автономия .. достижение — удовольствие </emphasis> 9. Наказание за проступки: (V,VV,VVV) справедливое, чересчур сурово></emphasis> немедленно></emphasis> отсутствуе></emphasis> 10. Отношение к герою: (V,VV,VVV) отстраненность и объективность ></emphasis>, критика и оскорбления вовлеченность и эмпати></emphasis> 11. Показатели сдерживания агрессии, сексуальных инстинктов и тому подобного: (V,VV,VVV) пауз></emphasis> смена тендении></emphasis>. 12. Исход: (V,VV,VVV) благоприятный неблагоприятный . реалистичны></emphasis> 13. Паттерн удовлетворения потребностей: (V) 14. Сюжет: (V,VV,VVV) конфликт потребносте> структурированный</emphasis>. неструктурированный</emphasis> субсидиаиия потребност></emphasis> реалистичны></emphasis> смешение потребностей завершенный незавершенны></emphasis> внутренней стороне обложки брошюры, а девять на оборотной стороне нескрепленных бланков для анализа. Если их сложить по порядку стороной с печатным текстом вверх и положить сверху на 3 страницу ТАТ-брошюры, нетрудно понять, что, переворачивая каждый лист, мы имеем перед глазами бланк для анализа соответствующего рассказа. Бланк для анализа рассказа № 1 находится на лицевой стороне бланка, на котором записан рассказ № 2, бланк для анализа рассказа № 2 находится на лицевой стороне бланка, на котором записан рассказ № 3, и так далее. Анализ рассказа № 10 (или последнего рассказа, если было задействовано большее или меньшее количество картинок) будет проводиться на бланке для анализа, который напечатан на 3 странице шестистра-ничной брошюры. Инструкции по применению бланков для анализа представлены в следующем разделе данной статьи. После того, как все рассказы проанализированы в описанной манере, исследователь может написать резюме к каждому из них; для этого предусмотрено свободное место на 4 странице. (Если было задействовано больше картинок, то остальные конспекты можно разместить на оборотной стороне 4 страницы.) Лучше всего переходить к резюме после того, как будет проведен анализ каждого рассказа, так
