Один из вариантов поведения внешне выражается в следующем: услышав объявление, человек после кратковременной паузы, стремглав бросается к открытым дверям, сталкиваясь с неожиданно (только для него!) возникшими на пути пассажирами, и практически стукается лбом о закрывающиеся двери вагона, застыв от неожиданности и удивления, либо вбегает в вагон, буквально «прищемив хвост». В процессе движения человек не способен ни слышать, ни видеть ничего вокруг, и остановить его практически невозможно. Этот пример хорошо иллюстрирует деятельность психики в эмоциональном режиме. Каждый, имеющий маломальское воображение может внутренне прочувствовать, а при случае и проиграть эту ситуацию. Внутренне эта деятельность строится по следующему сценарию: «Двери открыты — бегу!».
Другой вариант поведения: услышав объявление, человек, внешне не спеша, несколько ускоряет ход, ловко лавируя между попадающимися на его пути пассажирами, и входит в вагон до закрытия дверей. Внутренне происходит следующее: «Я знаю, что успею. Иду». Ситуация находится под интуитивным контролем, и если человек успел — он доволен; если все-таки не успел и двери закрылись, он не стукнется лбом о дверь и не расстроится («Поеду следующим поездом»). Это классический вариант «моделирования» интуитивной спонтанной деятельности.
Третий вариант поведения: услышав объявление, человек некоторое время раздумывает, затем начинает медленное движение, пропуская и обходя встречающихся на пути пассажиров, и подходит к вагону, когда двери уже закрылись. Внутренне по одному из сценариев происходит следующее: «Видимо не успею, но попробую. Много людей навстречу — как бы не столкнуться… Так и знал, — не успел». По другому сценарию: «Я должен успеть, только надо быть внимательнее — кругом много народа. Надо же — не успел». Описанное поведение характерно для рассудочной психической деятельности.
Теперь один из вариантов, характеризующих чередование десинхронизированных видов психической деятельности: услышав объявление, человек после некоторого раздумья начинает быстрое движение в направлении стоящего поезда, однако столкнувшись с другим пассажиром, некоторое время двигается осторожно, потом переходит на бег и вновь сталкивается с пассажиром или с закрывающейся дверью. Внутренний сценарий: «Успею ли? Успею, только надо побыстрее. Надо же, откуда он (человек) взялся? Надо быть внимательнее. Ой, не успеваю. Успею! Не успел!..».
Вариант импульсивной психической деятельности можно проиллюстрировать следующим образом: пассажир мгновенно бросается к закрывающимся дверям вагона, больно ударяясь о другого пассажира или о закрытые двери. Внутреннего сценария не существует, есть лишь импульсивное движение тела в направлении еще не закрывшихся полностью дверей.
Подведем итог сказанному.
В поведении и деятельности человека выявляются следующие психофизические закономерности:
— проявленная деятельность, поддерживаемая и управляемая ядром психической системы, имеет свойство изменяться в физическом пространстве регистрируемого времени;
— качество функционирования антропных систем определяется соотношением внутреннего (психического) процесса и внешнего (физического) процесса;
— по качеству функционирования психики выделяются пять видов психической деятельности (интуитивная подсознательная, рассудочная, эмоциональная, рефлекторная, интуитивная сверхсознательная) и соответствующие им пять видов проявленной деятельности (субъективная спонтанная, с запаздыванием относительно реального времени, с опережением реального времени, импульсивная, истинно спонтанная);
— вид психической деятельности определяется режимом функционирования ядра психической (антропной) системы.
Законы психической деятельности можно сформулировать следующим образом:
— активизация режимов функционирования ядра психической системы происходит под действием возмущений (как внутренних, так и внешних) как по «воле» самого субъекта, так и независимо от него;
— смена видов психической деятельности в каждом конкретном случае определяется формой, содержанием, интенсивностью, последовательностью и соотношением возмущающих факторов, а также интенсивностью информационных потоков, протекающих в ядре психической системы;
— каждому виду психической деятельности соответствуют конкретные закономерности формирования образа восприятия, а, следовательно, и образа действия;
— при переходе от спонтанной деятельности к десинхронизированным видам психической деятельности (эмоциональной и рассудочной) имеет место их «маятникообразное» чередование;
— возврат к спонтанной (оптимальной) проявленной деятельности непосредственно из эмоциональной психической деятельности — невозможен;
— возврат к спонтанной проявленной деятельности возможен только из режима рассудочной психической деятельности;
— возврат к спонтанной проявленной деятельности из режима эмоциональной психической деятельности возможен только через фазу импульсивной деятельности, вслед за которой закономерно следует этап рассудочной психической деятельности с последующим переходом к спонтанности;
— импульсивная проявленная деятельность (как вневременной феномен) способна проявиться при любом виде психической деятельности, исключая интуитивную сверхсознательную (см. ниже).
Все наше существование в период бодрствования есть не что иное, как функционирование нашей психики в указанных режимах. В тот или иной отрезок или момент времени, в зависимости от реальной факторной ситуации реализуется конкретный вид психической деятельности.
При реализации рассмотренных выше видов психической деятельности (интуитивной подсознательной, рассудочной, эмоциональной и рефлекторной) всегда задействован механизм памяти (механизм сравнения) как посредник между реальностью и ее психическим отражением в сознании индивида. Любой процесс восприятия с участием памяти неизбежно влечет за собой временной сдвиг (десинхронизацию) между реальностью и ее отражением, что неизбежно (с чисто физических позиций) лишает нас возможности прямого контакта с реальностью. В силу этого мы всегда воспринимаем реальность неполно, с ограничениями и искажениями — фактически иллюзорно.
В связи с этим возникает вопрос, — существует ли принципиально иной способ контакта человеческого сознания с реальностью? Если существует, то каким образом он может быть реализован? Для этого рассмотрим эту проблему в эволюционном аспекте.
Виды психической деятельности и законы их формирования проявляются Природой в ходе эволюции для обеспечения устойчивого существования ее иерархических структур (планов сознания).
Первые живые одноклеточные существа, проявившиеся на нашей планете много миллионов лет тому назад, вынуждены были существовать в крайне агрессивной внешней среде. Поначалу в основу острой конкурентной борьбы за выживание и территорию обитания, в основу защиты от неблагоприятных природных факторов и т. п. была положена, в буквальном смысле, спасительная импульсивность поведения. Мгновенная реакция на все происходящее позволяла наиболее продвинутым клеточным особям сохранить жизнь и передать наработанный опыт существования в агрессивной среде обитания потомству.
Однако частое функционирование психики в импульсивном режиме приводит к быстрому истощению энергоресурсов организма, а потому, по мере накопления опыта, простейшие одноклеточные и многоклеточные живые организмы наработали в памяти адекватные, энергетически экономные ответы на стандартные внешние раздражители. У живых организмов постепенно формировалась интуитивная подсознательная психическая деятельность. Импульсивная деятельность проявлялась лишь в тех случаях, когда возникшая ситуация действительно требовала немедленных нестандартных действий.
Появление на Земле высокоорганизованных животных положило начало активному проявлению витального плана сознания, для которого в целом характерна высокая жизненная активность. Эта активность в полной мере обеспечивается эмоциональной психической деятельностью. Таким образом, в психическом арсенале животных имелось уже три вида деятельности (помимо эмоциональной — интуитивная, подсознательная и импульсивная). Со временем животные, нарабатывая сложные инстинкты и рефлексы поведения, переходили преимущественно на интуитивный подсознательный режим функционирования психики, что в эволюционном плане не имело уже никакой перспективы. Все, что отработано до автоматизмов, не подлежит дальнейшему развитию и становится неинтересным и абсолютно бесперспективным в эволюционном плане.
У высших животных, появившихся на Земле, уже имелись зачатки рассудочной деятельности. Так
