Вот и все, что я сумел бы сделать. А уж затем, по ходу календаря, я бы решал в каждом отдельном случае, кому какое указание давать и какие делать перемещения в звеньях.
Я бы обязательно сводил ребят всей командой на игру мальчишек постарше, причем сделал бы это не откладывая в долгий ящик. В некоторых лигах есть даже возможность показать ребятам игру команд Национальной хоккейной лиги, но думаю, что особого смысла в этом нет. Мне представляется, что для ребят посещение игры мальчишек постарше должно быть своеобразным уроком, а если их привести на игру высшего ранга, то сам факт присутствия на игре их изрядно напугает и трудно будет направлять их внимание на то, что я хочу, чтобы они увидели.
Итак, я собрался сводить ребят на игру. Здесь сразу возникают две проблемы: стоимость билетов и транспортные расходы, если предполагается посещение соревнования в другом городе.
Если родителям объяснить все как следует, то, вполне возможно, ребят и снабдят деньгами, чтобы купить билеты на ненумерованные места на воскресную дневную игру, но даже и такой небольшой суммы у некоторых ребят может не оказаться. В таком случае есть возможность обратиться к администрации спортивного сооружения, рассказать о создавшемся положении и попросить бесплатные билеты для команды. Могу идти на спор, что, если все толково объяснить, сказать, что у ребят просто нет денег купить билеты, а по вашим тренерским планам им крайне необходимо посмотреть игру, представитель администрации пришлет вам билеты и сделает это с удовольствием.
Само собой разумеется, что никогда не решается легко и транспортная проблема, хотя среди родителей всегда найдутся по крайней мере двое папаш, которые могут изъявить готовность подвезти на каток пять- шесть мальчишек, особенно если им тоже пообещать бесплатные билеты.
Когда вы уже на трибунах, проще всего рассадить ребят и дать им возможность наслаждаться игрой, но это не входит в ваши планы. Вы ведь хотите, чтобы они как можно больше постигли. Поэтому я бы посадил отдельно нападающих и отдельно защитников и по ходу игры подсаживался к ним, обращая внимание ребят на то, как игроки на поле выполняют действия, о которых я рассказывал в команде. Конечно, наблюдая за действиями игроков на поле, ваши ребята никогда не научатся бегать на коньках, но, как играют в позиционный хоккей, они увидят. Они увидят, как в наступательной ситуации один из атакующих обязательно рвется к идеальной ударной позиции для приема возможного паса и как один из обороняющихся находится в готовности его нейтрализовать.
Я непременно обратил бы внимание защитников на игру на точках. Если на точках вдруг окажутся не защитники, я тут же объяснил бы ребятам, что не обязательно для этой цели использовать защитников, хотя в нашей команде мы будем поступать так и в дальнейшем. Потом я посидел бы рядом с вратарем, показал бы ему, как вратарь на поле пригибается, как он неослабно следит взглядом за шайбой и «чувствует» стойки ворот, чтобы быть уверенным, что он перекрывает возможно большую площадь рамки ворот.
Помимо того что посещение игры старших для ребят весьма поучительно, они извлекают из него и огромное удовольствие. Не важно, на какой каток вы их поведете – большой или маленький, там будет непременный лоток с горячими сосисками, и с конца первого периода они будут один за другим тянуться туда, где можно что-нибудь поесть. Если тренер по складу своего характера болезненно остро реагирует на подобное поведение ребят, то это может вывести его из равновесия. Однако почему бы не доставить ребятам немного и радости? Вам хотелось бы, чтобы интерес ребят к происходящим на поле событиям не остывал, но это просто невозможно, и, как бы серьезно вы ни подходили к игре, нельзя забывать, что большинство ребят идут в хоккей ради забавы. Посещение игры старших дает кое-что и в другом плане, плане личных отношений с игроками команды: ребята видят тот интерес, который вы к ним проявляете. Кстати, в этом еще один аргумент в пользу того, чтобы такая вылазка была сделана где-то в самом начале игрового сезона.
Если вам удастся показать своим ребятам игру старших команд, кто-нибудь непременно спросит вас о замене отдельных игроков или целых звеньев без остановки игры. При умелом выполнении прием этот выглядит весьма эффектно, только я бы не советовал им пользоваться, вернее, пользоваться им можно, но только в исключительных обстоятельствах, Лучше всего это делать, когда ваша команда ведет в счете с таким разрывом, что она, как говорится, может позволить себе немного повалять дурака. Здесь мы невольно подошли к другому вопросу: что должен делать тренер низшей лиги, когда его команда настолько ушла вперед в счете, что игра превращается d какую-то комедию, У меня есть знакомый, который тренирует команду низшей лиги. Готовя свою команду к очередному сезону, он следовал описанной мной схеме. Честно говоря, большинство мыслей я позаимствовал именно у него, По его словам, он легко выигрывал встречи, причем настолько легко, что команды-соперницы не получали от игры никакого удовольствия. Поэтому, как только счет в конце второго периода доходил до 10:0 или 15:0, он давал своим ребятам команду только держать шайбу, и ребята начинали просто перебрасывать ее взад и вперед, от одного к другому, не делая никакой попытки поразить ворота противника. Приобщившиеся к хоккею мальчишки – это совершенно удивительные существа, но, когда они В подобной игре вырываются вперед, им, кажется, нравится быть жестокими. Вот у них пошла игра, они забивают и забивают, и им даже в голову не придет, что они делают такими несчастными своих сверстников из противной команды. Требуется решительное вмешательство тренера, чтобы обуздать азарт ребят и не доводить счет до баскетбольного.
Когда в команде моего знакомого впервые возникла такая ситуация, он начал менять игроков по ходу игры. Вначале было очень много путаницы и неразберихи, но через некоторое время ребята постигли премудрость замены и научились внимательно следить за игровыми событиями, чтобы, перепрыгивая через борт для смены покидающих лед игроков, сразу включаться в активные действия на поле. Для хоккея в низших лигах умение производить замену по ходу игры, безусловно, представляет собой элемент «высшего пилотажа». Несмотря на то что в хоккее существует традиция, согласно которой через каждые три минуты дается свисток, даже если по ходу игры это и не требуется, на практике судьи не всегда рискуют прибегать к этой мере, и часто игра идет до тех пор, пока ребята не выдохнутся. Именно поэтому и стоит попробовать в низшей лиге освоить технику замены игроков по ходу игры, но так, чтобы она не вносила дезорганизации в действия хоккеистов. Между прочим, здесь ребята познают кое-что о том, с чем им придется сталкиваться в командах старших возрастных лиг. Тем не менее для средней команды низшей лиги я бы этот прием рекомендовать не стал.
Тренировки в Национальной хоккейной лиге – это уже совсем другое дело.
Первое, что нужно помнить, говоря о тренировочных занятиях в высококлассной команде, это то, что игроки здесь – профессионалы. Они готовы работать столько, сколько требуется, но и ими, разумеется, нужно руководить.
Верно, что стержневым игроком хоккейной команды является вратарь. Верно и то, что способную побеждать команду можно создать лишь из способных игроков, обладающих наступательным порывом. В Национальной хоккейной лиге сцементировать таких игроков и превратить их в коллектив, умеющий одерживать победы, можно только при условии, если стоящий за скамьей игроков человек– тренер – воплощает в себе черты настоящего руководителя. Таким руководителем, человеком с незаурядной волей и является тренер нашей команды «Чикаго Блэк Хокс» Билли Рей.
Билли Рей родился в Виннипеге, и хотя он старше меня, я бы не назвал его пожилым. Когда в сезоне 1963/64 года Билли Рей пришел к нам, он уже имел опыт тренерской работы в трех-четырех командах
