А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
? 1) Всё стало вокруг голубым и зелёным.
? 2) В клетке соловей перестал петь.
? 3) Прошло несколько месяцев.
? 4) Ты бы поговорил со мной.
А6. Какое предложение является неопределённо-личным?
? 1) Сад Капулетти.
? 2) О любви в словах не говорят.
? 3) Идёшь, на меня похожий, глаза устремляя вниз.
? 4) При сильном ветре выходить в море опасно.
А7. В состав какого предложения входит неполное предложение?
? 1) Знаешь, Зинка, я против грусти.
? 2) В детстве все девочки играют в куклы, а я любила машинки.
? 3) Узнали его офицеры, повезли в крепость.
? 4) Я буду читать за Хлестакова, а ты — за Осипа.
А8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
? 1) Очевидно (..) не значит верно.
? 2) Рифей (..) древнее название Урала.
? 3) И сейчас многие знают и любят песни времён Великой Отечественной войны (..) «Дороги», «В лесу прифронтовом», «Землянку».
? 4) Лес (..) будто терем расписной.
А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
? 1) И кочи, и моховые болота, и пни — всё хорошо под сиянием лунным.
? 2) «Чтобы выдрессировать зверя, — рассказывал дрессировщик, — надо изучить его привычки, подружиться с ним».
? 3) Однажды — дело было утром часу в двенадцатом — к Перовским нагрянули гости.
? 4) «Как я рад, дорогой Максим Максимыч! Ну, как вы поживаете?» — сказал Печорин.
А10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
? 1) Об этом портном конечно не следовало много говорить.
? 2) Для Гулливера одеяло лилипутов казалось маленьким платком.
? 3) О не клянись луною в месяц раз меняющейся.
? 4) Люблю тебя Петра творенье!
А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
? 1) Лицо его, исчерченное морщинами, оставалось невозмутимым.
? 2) Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая просыпающееся море.
? 3) Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади.
? 4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря.
А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Проводя реформы,
? 1) перестраивалась вся жизнь России.
? 2) Пётр Первый опирался на опыт европейских стран.
? 3) им упорно сопротивлялись бояре.
? 4) их нелегко было принять.
(1)Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд. (2)С 1861 года Лесков — сотрудник московских газет, сначала «Русской речи», а позднее «Северной пчелы». (3)Писатель пробует свои силы в художественном очерке, рассказе, романе, хрониках. (4)В мае 1862 года в передовой статье «Северной пчелы», посвящённой пожарам в Петербурге, требует от власти открыть народу «поджигателей», «адских злодеев». (5)Статья, совпавшая по времени с новой волной репрессий против революционеров, была воспринята как открытое публичное выступление охранителя режима, реакционера. (6)Не понятый ни властями, ни революционерами-демократами, ни либералами, разочарованный в реформах царского правительства, не принимая революционной перспективы для России, Лесков называл народ «хранителем отечественного предания» в искусстве, труде, в повседневном укладе жизни.
В1. Из предложения (1) выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
В2. Укажите, чем выражено сказуемое в предложении (2).
В3. Найдите в тексте безличное предложение. Напишите его номер.
В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5).
В5. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные определения.
В6. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (6).
С1. Напишите, какие произведения Н. С. Лескова вы читали. Расскажите об одном из запомнившихся вам героев.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Словарные диктанты
Диктант 1
Задание. Придумать и записать словосочетания со словами, отметить главные слова.
Ровесник, реванш, сверстник, президиум, президент, приоритет, привилегия, деликатный, преследовать, преследование, специальность, профессия, ветеран, регулировать, олицетворять, ландшафт,
