УРОК 6 Торжественный въезд Иисуса в Иерусалим (Мк, 11:1 — 13:37; с, 206)
1. Прочитайте 11:1—11
Какое значение придает Марк въезду Иисуса в Иерусалим? Как он использует в своем повествовании ветхозаветные восклицания?
2. Прочитайте 11:12–25
а. Почему сцена с проклятием смоковницы представляется «одним из самых трудных для понимания мест в Евангелиях»? Какое толкование вы сочли бы наиболее приемлемым? Что Иисус хотел продемонстрировать Своим ученикам?
б. О чем говорят действия Иисуса в храме? Почему реакция религиозных лидеров приобрела угрожающие формы?
3. Прочитайте 11:27–33
Почему можно считать вопрос Иисуса об Иоанновом крещении Его ответом на вопрос синедриона?
4. Прочитайте 12:1–12 и вернитесь к Книге Пророка Исайи 5:1–7 Фарисеи поняли, что Иисус «о них сказал притчу» (12:12). Как вы полагаете, как именно они поняли эту притчу?
5. Прочитайте 12:13–17
Почему своим вопросом в стихах 14,15 религиозные лидеры хотели поставить Иисуса в тупик? Как ответил Иисус? Почему они «дивились» Его ответу?
6. Прочитайте 12:18—27
Что крылось за вопросом саддукеев? Дональд Инглиш считает, что «ответ Иисуса вызывает восхищение». Что восхищает нас в ответе Иисуса?
7. Прочитайте 12:28–34
Чем отличался вопрос, заданный Иисусу одним из книжников, от предыдущих вопросов? В чем значение ответа Иисуса и дальнейших комментариев учителей закона?
8. Прочитайте 12:35–40
Дональд Инглиш назвал сказанное Иисусом в этих стихах «теологическим нокаутом». Зачем Иисус использовал в споре подобный прием?
9. Прочитайте 12:41–44
Почему Иисус назвал пожертвование вдовы в сокровищницу храма большим, нежели богатые подношения других людей? Какой вызов в действиях вдовы увидели для себя ученики Иисуса?
10. Прочитайте 13:1—37
а. Почему этот отрывок можно назвать апокалиптическим, и в чем его отличие от апокалипсиса?
б. Почему именно в этой части Евангелия Марк поместил такой текст?
в. Как бы вы ответили на вопрос: «Какое время подразумевает Иисус?»
г. Прочитайте стихи 1—13. «Смотрите за собою», — сказал Иисус Своим ученикам (9). Что Он имел в виду? Каким образом это повеление согласовывается с предписанием «не ужасаться» и «не заботиться наперед, что говорить» (7,11)?
д. Прочитайте стихи 14–23. Какие события представлены в этом отрывке? Что означает выражение «мерзость запустения»?
е. Прочитайте стихи 24–27 и Книгу Пророка Даниила 7:13,14. Описание природных бедствий заканчивается рассказом о последних космических катаклизмах, главным действующим лицом которых явится Сын Человеческий. Что означает этот титул?
ж. Прочитайте стихи 28–31. Как следует понимать наиболее трудный 30–й стих? О какой опасности предупреждает здесь Иисус?
УРОК 7 Крестные муки и Воскресение (Мк. 14:1 — 16:20; с. 236)
1. Прочитайте 14:1–11
а. В чем значение стихов 1,2?
б. Способствует ли рассказ о действиях женщины осуществлению замысла Марка? В каком смысле ее отношение к Иисусу противопоставлено отношению Иуды? И почему оно является для нас вызовом?
2. Прочитайте 14:12–26
а. Каким образом разворачивающиеся события показывают нам, что даже теперь, когда заговорщики угрожают жизни Иисуса, Он полностью контролирует ситуацию, которая находится в соответствии с Божьими планами?
б. Как вы понимаете значение слов и действий Иисуса во время Пасхальной вечери?
3. Прочитайте 14:27–31
Мы знаем, что Петр действительно предал Господа, несмотря на предшествующие заверения в верности. Скорее всего, Петр говорил искренне. Почему же он все–таки потерпел поражение? Можете ли вы вспомнить аналогичные случаи из собственного христианского опыта?
4. Прочитайте 14:32–42
Как Марк передает глубину страданий Иисуса?
5. Прочитайте 14:43–52
Проследите трагический парадокс в предательстве и аресте Иисуса.
6. Прочитайте 14:53–65
Религиозные лидеры пытались найти свидетельства против Иисуса, и Он фактически помог им в этом, назвав Себя Мессией. Почему они посчитали Его слова богохульством?
7. Прочитайте 14:66–72
Попытайтесь представить, какие мысли и чувства овладевали Петром по мере развития событий.
8. Прочитайте 15:1–15
а. Почему Иисус, обвиненный в богохульстве, был доставлен к Пилату по обвинению в антигосударственной деятельности?
б. Какие скрытые и явные побудительные мотивы двигали различными участниками этих событий?
9. Прочитайте 15:16–20
Почему Марк подробно описывает издевательства, которые пришлось претерпеть Иисусу от воинов?
10. Прочитайте 15:21–41
а. Продолжая свое повествование, Марк часто использует ссылки на ветхозаветные цитаты. Какую цитату вам хотелось бы отметить особенно? Почему уверенность Марка в «исполнении» ветхозаветных пророчеств указывает нам на уникальность природы этой казни?
б. В повествовании Марка мы сталкиваемся со множеством парадоксальных моментов. Обратите внимание на надпись с обвинением против Иисуса и речи тех, кто требовал от Иисуса спасти Себя.
в. Что означает крик оставления Иисуса в стихе 34?
г. Как вы понимаете утверждение Марка о том, что «завеса в храме разодралась на–двое» (38)?
д. Почему Марк особо отметил замечание сотника и присутствие женщин при распятии?
11. Прочитайте 15:42–47
В этих стихах мы видим несколько значительных моментов.
В чем они заключаются?
12. Прочитайте 16:1–8,9–20
а. В наиболее надежных рукописях Евангелия от Марка отрывок 16:9–20 отсутствует, однако стих 8 нельзя назвать удовлетворительным концом евангельского повествования. Какое разрешение этой проблемы кажется вам наиболее приемлемым?
б. Каким образом стихи 1–8 возвращают нас к теме предыдущих глав?
