этому поводу девочка не испытывала. Нелюбовь к предмету в ее случае, никак не сказывалась, на уровне знаний и сомнений, что завтра получит высший бал, не было ни капли.
За окном стучала весенняя капель. Солнышко, начало наконец пригревать и у них. Остров Лан находился далеко на севере от Карила — королевства, где проживала Майя. Вообще островное государство находилось далеко на севере, и было единственным, в котором страной не управлял монарх. Управление осуществлялось Верховным Советом магов, состоящий из Верховных магов королевств и Империи. Но кроль все же был, правда в управление вмешивался в исключительных случаях.
В этой части мира было пятнадцать государств: 13- обычных королевств, одна империя, и одно королевство магов. Говорят далеко за океанами, на другой стороне мира тоже есть разные страны, но никакого сообщения с ними нет уже вот пару тысячелетий.
Именно на островном государстве магов расположились все самые лучшие школы и университеты и академии этой части планеты. Как магические, так и школы не для одаренных. Учиться здесь мог позволить себе далеко не каждый. Но особой радости от нахождения в стенах одной из лучших магических школ Майя не испытывала.
— Мисс Сайори, — привлек к своей персоне внимание профессор географии, — Я, конечно понимаю, что тема нашего занятия вам нисколько не интересна, но не думаю что сие стоит так старательно демонстрировать. Или может вам кажется, что ваши знания настолько полны, и вы вполне сможете заменить меня в изложении материала? — закончил он желчно.
— Извините профессор Крайл, я буду более внимательна. — стараясь показать раскаяние которого отнюдь не испытывала, ответила Майя.
— Я надеюсь на это мисс Сайори. — окинув ледяным взглядом девочку, он вернулся к прерванной теме.
Взяв ручку, она начала записывать лекцию даже не вслушиваясь в слова преподавателя. На душе было очень и очень не весело. И замечание профессора здесь было абсолютно не причем. Преподаватель был действительно очень строгий, и кому другому на ее месте досталось бы не в пример сильнее, просто профессору Крайлу было отлично известно, что Майя действительно знает весь пройденный материал и экзамен сдаст с легкостью. И придрался скорее из любви к искусству, а не по необходимости.
Печаль десятилетней девочки была совсем о другом. Сегодня пришло письмо из дома, в котором сообщалось, что эти летние каникулы Майе придется провести в школе, а может, как прекрасно она понимала и не только эти. Семью постигли какие-то большие несчастья, связанные с финансовым благополучием и влиянием рода Сайори. И Майю попросили не приезжать до тех пор, пока не позовут. И в этом году этого точно не случиться.
Майя происходила из древнего и влиятельного рода Сайори. Более чем двух с половиной тысячелетняя история рода была весомым аргументом в обществе. Все сыновья семейства получали образование на островах в обязательном порядке. Девушек, как правило, обучали дома, так как учиться в школах, пусть и не для одаренных, здесь удовольствие весьма недешевое.
Майю тоже ждал путь домашнего образования, но в шесть лет у нее обнаружились магические способности. Не большие, но для семейства, в котором уже несколько поколений не было магов, вообще это была большая удача. О домашнем образовании не могло быть и речи. Только школа, притом обязательно одна из лучших школ в стране магов.
Как оказалось в дальнейшем дар действительно был очень слабеньким, но Майя каким-то чудом поступила в школу для одаренных. Впрочем, чудо выражалось в пожертвование школе нескольких редких старинных книг по магии хранившихся испокон веков в не менее старинной библиотеке Сайори. К тому же школа сразу запросила оплату за весь период обучения и в случае отчисления деньги не возвращались. Как совсем недавно узнала Майя на оплату обучения деньги пошли с ее весьма богатого приданного, притом их немного не хватило и родителям пришлось добавить часть суммы. И сейчас она признаться была рада этому. По крайней мере, на ближайшие восемь лет у нее точно будет крыша над головой. А может и больше ведь еще придется отработать по основной профессии в месте распределения пять лет. Насчет родни она не испытывала никаких иллюзий. Если бы деньги не были потрачены на обучение, то сейчас от них бы ничего не осталось.
Но вот когда она узнала, на какие деньги учится, то испытывала совершенно иные чувства. Величина приданого непосредственно влияла на жизнь любой девушки. Чем оно больше, тем лучше к тебе будут относиться в семье будущего супруга. Ей же без приданного на брак приходилось мало рассчитывать. Положение семьи обязывало заключать подобные союзы с представителями семейств своего круга. А сделать это совсем без денег было невозможно. Так что ее ждала участь старой девы в подчинении рода. Этакий домашний маг для мелких поручений, так как на крупные ее силенок не хватит. Будущее не вселяло оптимизма.
Настоящее в прочем тоже. В школе она попала во второй спецкласс. В первом спецклассе обучались те, чей уровень силы был очень высок, а во втором те, у кого очень низок. Притом даже в своем она была на последнем месте. Зато немагические предметы или магичская теория довались ей лучше всех притом без видимых усилий, что вместе с другими моментами вызвало стойкую нелюбовь окружающих. Но ее фамилия держала всех в рамках приличий. По крайней мере, до сих пор.
Так уж исторически сложилось, что в знатных семьях дети рождались или, не имея магического дара вовсе, или он как минимум был среднего уровня, но в основном или высоким или очень высоким. В своем классе Майя единственная была знатного происхождения. Поэтому для всех учащихся в школе отпрысков знатных семейств она, как бы, не существовала, а для всех остальных ее знатность была существенным препятствием в дружбе. Единственным человеком из класса с кем она общалась, была Мара — ее соседка по комнате. Но даже с ней дружбы не получилось, сказывались различия не только в социальном положении, но и в возрасте. Она была старше Майи на пять лет. А в их возрасте это серьезная разница в круге интересов.
Вообще Майя была самой младшей в классе. Различие в возрасте было обусловлено тем, что второй спецкласс набирался раз в пять лет. И некоторым приходилось долго ждать, что бы начать учиться. Младшая Сайори же пошла в школу и вовсе на год раньше положенного, так как семья не хотела ждать пять лет до следующего набора. Так что малявка знатного происхождения, которая умнее многих более старших учеников, но обладающая самыми скудными способностями не вызывала особой любви окружающих.
От невеселых мыслей Майю оторвал звонок, возвещающий о конце занятий на сегодня. Но вот из аудитории выйти никто не успел.
— Никто, ни куда не расходится. — Рык профессора Крайла перекрыл поднявшийся шум от собирающихся в спешке школьников. — Профессор Айвори просил напомнить о классном собрании после уроков. И судя потому, что сейчас наблюдаю напоминание вовсе не лишне. Вам не очень повезло, что вашим классом занимается профессор Айвори. У меня бы вы такие вещи точно не забыли.
'Нам сказочно повезло с профессором Айвори' — мысленно не согласилась Майя. Судя по некоторым выражениям лиц, которые успела заметить, не одну ее эта мысль посетила.
Профессор Джеймс Айвори — их классный руководитель, по мнению Майи, был одним из самых адекватных преподавателей школы. А вот если бы к ним назначили профессора Крайла то жизнь класса превратилась бы в ад. Но дисциплина и правда была бы на высшем уровне.
Ожидание долго не продлилось. Через пять минут в класс влетел профессор Айвори — высокий мужчина лет сорока пяти (что в случае с магом мало говорит об истинном возрасте), в черной мантии преподавателей, с которой особенно ярко контрастировали длинные — до середины спины, светлые, почти белоснежные волосы.
Взглядом, пробежавшись по классу и удостоверившись, что все на месте он открыл темно коричневую кожаную папку, которую принес с собой, но немного подумав, закрыл, и удобно устроившись в кресле, профессора Крайла приступил к повестке дня.
— Сегодня с утра директор подписал приказ о назначении дежурств до конца учебного года. С сегодняшнего дня вы будете закреплены согласно приказа, который вам будет вручен каждому под роспись несколько позднее. Те, кого назначат в дежурства по лабораториям, саду, кухне и коридорам будут меняться по кругу каждую неделю. Те же, кто попадет в библиотеки будут работать там не меняясь до конца учебного года. По итогам работы в библиотеках некоторые останутся там до конца обучения. — сообщение профессора вызвало неоднозначную реакцию. Кто-то примолк в ожидании своей участи, кто-то начал
