директор тебе постоянный пропуск выпишет в зал со стационарным зарядником? Сильно сомневаюсь. И в школе, насколько я знаю, по крайней мер, е изо всех учеников лишь у меня силенок на самостоятельные зарядки хватает.
— Ты права. — спустилась с небес на землю Майя. — Я просто так обрадовалась возможности самой создавать заклинания, что не подумала о будущем.
— Не грусти. Возможно потом, мы что-нибудь придумаем. Но во всяком случае можно с уверенностью говорить, что ты не обычный маг. Хоть собственной энергии в тебе почти нет, но ты просто идеально управляешься с внешней. У нас в классе у первых начало после нескольких дней тренировок энергию из заклинаний в кристалл переправлять. Тебе на это хватило полчаса. Притом за весь день ни одной экстренной ситуации с неверным исполнением в работе. Помнится у нас даже до пожаров доходило.
— Пожары? — удивилась Майя. — Тогда, почему мы здесь тренируемся. Нас не накажут. Ведь это библиотека, а не испытательный полигон.
— Не накажут. Я во-первых предупредила руководство о наших занятиях, а во-вторых это место спалить или взорвать значительно сложнее чем кажется. Защита в каждом помещении примерно такая же, как и на испытательном полигоне. И не смотри не меня так удивленно. Здесь порой такие томики попадаются… Ты видела при разгрузке красные контейнеры?
— Попадались, но очень редко. — подтвердила Майя. — Их спускают на минус третий и шестой этаж сразу безо всякой сортировки и занесения в каталоги. Притом сразу, как только коробки заносят в библиотеку.
— Правильно. Шестой подуровень специально оборудован для работы со списанными магическими книгами. Заметь не книгами по магии, а магическими книгами. Это большая разница, хотя обычно про это все забывают и даже некоторые маги-неучи считают, что это одно и то же. В школе мы впервые с ними столкнулись в классе седьмом. Хотя здесь я узнала о них намного раньше.
— А в чем их опасность? — полюбопытствовала Майя.
— В том, что такие книги — это артефакты, хранящие и защищающие информацию. Притом сломанные артефакты. В свое время я видела книгу, казалось только с типографского станка — так она выглядела. А оказалось томику три с лишним тысячи лет и заклинания в нем так дестабилизировались, что готовы были устроить конец света в отдельно взятом городке.
— Постой. — Перебила девушку Майя думая о своих проблемах. — А откуда в древней книжке энергии на такой эффект. Я, конечно, понимаю, когда в разнос идет остаточная энергия конструктов. Но эта книга должна была быть несколько опустошена в плане магии. Иначе, какой же объем энергии туда должны были влить при изготовлении?
— Понятия не имею. — Задумчиво ответила Рафаэлла. — но, на сколько мне известно принцип создания магических книг несколько различается в зависимости от периода их создания. Но даже сейчас на них ставятся поглотители.
— Это еще что такое? Никогда не слышала о таком.
— В каждом фолианте помещен небольшой кристалл накопитель с эффектом самозарядки.
— Они могут заряжаться сами по себе. Если у меня будет такой кристалл, то моя проблема с энергией решена! — от радости Майя даже вскочила со стула и начала нарезать круги по небольшой комнатке.
— Не помогут, — остудила восторг своей подопечной Рафаэлла. — Они рассчитаны на работу определенных заклинаний книг. Для работы как простые накопители они не предназначены, к тому же их емкость весьма мала.
— Но…
— Но, работа с накопителями у вас будет на следующий год, как и изучение артефактов, а попытки создания и вовсе в десятом классе. Это артефактов. Накопители же, это одиннадцатый класс. Даже мы еще не проходили. В общем, это я тонко намекаю, что сегодня уже достаточно. И остальное тебе в свое время расскажут. Ты и так сегодня получила немало материала со следующего года.
— А может, ты мне скажешь, какие книги по этой теме мне почитать? Уж очень интересно. — состроив умоляющую рожицу, попросила Майя.
— Тебе работы мало? — наблюдая за девочкой, Рафаэлла не смогла не рассмеяться, так потешно та выглядела. — Ты когда все это читать то думаешь?
— Скоро летние каникулы. Вот и почитаю.
— Но книги из школы вывозить нельзя, а те о которых ты спрашиваешь, и вовсе из библиотеки не выносятся.
— Я этим летом никуда не еду и остаюсь здесь. Директор уже подписал разрешение.
— Почему ты остаешься? Все разъезжаются. Даже те, кому целый месяц только в одну сторону добираться.
— Остаюсь по семейным обстоятельствам. — опустив голову нехотя выдавила Маяй. — Я даже не знаю конкретной причины.
— Понятно. — не стала настаивать на более развернутом ответе Рафаэлла. — Я поговорю с главным библиотекарем. Возможно, если ты летом согласишься здесь помогать, то тебе разрешат, читать местные книги. А я покажу, как по картотеке найти все, что тебе нужно.
Время до летних каникул пролетело незаметно. Последний экзамен был успешно сдан неделю назад и многие уже разъехались по домам. Завтра на материк пойдет последний корабль с учениками.
Майя с некоторым волнением и нетерпением ожидала, когда же полностью опустеет школа, что бы можно было переехать из общежития в Закатную Библиотеку.
Рафаэлла сдержала данное Майе обещание и поговорила с библиотечным начальством, уладив вопросы по работе и проживанию в библиотеке на летний период. Соседка Майи по комнате уехала три дня назад, а девочка все дни пропадала в библиотеке, так что никто из одноклассников и не узнает, что она на лето никуда не ездила. А если хорошо поработает, то может, сможет занять место Рафаэллы в конце следующего учебного года. Тогда уже точно никто не будет знать, что домой она на каникулы не ездит.
Только сейчас Майя подумала, что златовласка не так проста, как кажется. Работа в библиотеке сильно отдаляет от общения со сверстками и Майя имела неплохой шанс убедиться в этом на собственном опыте. Не так давно их разделили на группы по дежурствам. Те, кто работал вместе, так вместе и общались на занятиях и в перерывах. А вот все остальные, как будто перестали для них существовать. Сначала это было не так заметно, чем дальше, тем больше была видна разница в поведении ребят.
Все это значило, что и Рафаэлла общается со своими сверстниками лишь на уроках, так как даже живет отдельно от всех остальных. А ведь она красивая, умная, сильная и судя по всему знатная особа. Майя просто не понимала для чего все это ей. А спросить не решалась, да и не у кого теперь. Рафаэлла уже, как два дня отбыла домой, на прощание, зарядив накопитель под завязку. Но надолго его, к сожалению, не хватит, как не экономь.
Утром следующего дня Майя, прибрав напоследок комнату и захватив остатки своих вещей, направилась в библиотеку. В общежитие она собиралась вернуться лишь в день прибытия первого рейса с учениками накануне нового учебного года.
В приемном холе Майю встретил Арчибальд. В отсутствии Рафаэлы он взял шефство над девочкой. Забросив вещи в комнату закрепленную за Майей на это лето, они направились в столовую, где уже шел завтрак.
Арчибальд имел очень эффектную и запоминающуюся внешность. Высокий, под два метра ростом, голубоглазый молодой человек со светлой, будто из тончайшего фарфора кожей, пепельными волосами длинной до талии, закрепленными сапфировой заколкой и обрамленное непослушной челкой лицо, с тонкими, аристократическими чертами.
Знакомя их, Рафаэлла шутила, что Арчи сам напросился сюда, в надежде скрыться от повышенного женского внимания, так как ни в школе, ни дома ему просто проходу не давали восторженные поклонницы.
И Майя ни сколько не сомневалась, что стоит только Арчибальду переступить порог их школы, как на него сбегутся посмотреть все девчонки, начиная со второго класса.
Арчибальд дэ Вэй уже пару лет, как закончил школьное обучение и по распределению на отработку попал в Закатную Библиотеку. Будучи в школе, он тоже работал в библиотеке, но не в этой. Юноша учился
