А вот и я! Ваш малыш до года

полиомиелита… Ход их рассуждений уловить нетрудно: мне все эти прививки в свое время не повредили, почему же я должна полагать, что они повредят моему ребенку?

И кто из них прав?

Мне кажется, если ребенок в принципе здоров, то обычные, принятые для детей до года, прививки ему сделать надо. Потому же, почему их делали и нам, – чтобы обезопасить от серьезных заболеваний.

Но, как ни рассуждай, а прививки – это все-таки медицинское вмешательство в жизнь младенца. Поэтому, мне кажется, решение о том, делать их или нет, а если делать, то когда и какие, надо предоставить только детскому врачу. Ничьи другие советы здесь неуместны. Ведь вы уже решили для себя с самого начала, что будете выполнять то, что посоветует вам именно врач, а не подружки и старушки у подъезда? Вот и не отступайте от этого правила во всем, что касается прививок. Пусть врач определит, насколько ваш ребенок готов к прививке, какую вакцину лучше использовать, делать эту прививку в обычные сроки или немного подождать.

Ваша же задача – внимательно проследить, как ребенок реагирует на прививку: не слишком ли поднялась температура (небольшое повышение возможно, врач вас об этом предупредит), не проявилась ли аллергия, не произошли ли еще какие-нибудь непредвиденные реакции. Если вы заметите хоть что- нибудь настораживающее – ни минуты не размышляя, вызывайте детскую «неотложку». Это как раз тот случай, когда лучше выглядеть в глазах врачей паникершей, чем пропустить любую опасность, грозящую ребенку.

Это звучит солидно!

Многим мамам, и я не была в этом смысле исключением, кажется, что шесть месяцев – это какой-то очень серьезный этап во взрослении малыша. Подозреваю, дело главным образом в том, как звучит название его возраста: полгода. Понятно, что полгода – это все равно шесть месяцев, понятно и то, что за этим «взрослым» возрастом вновь последуют названия месяцев – семь, девять… И вместе с этими, по-прежнему младенческими, названиями придут новые трудности.

И все-таки солидный этап пройден. Вашему малышу полгода, и вы с полным основанием гордитесь тем, что он у вас уже такой большой. А почему же вам не гордиться? Ведь вы приложили немало усилий для того, чтобы он пришел к этой солидной дате здоровым и жизнерадостным. Поэтому – поздравьте себя с его, пусть не совсем «юбилейным», но все-таки Днем рождения.

И с новыми силами растите его дальше – спокойно, счастливо, только с добрыми надеждами.

Вопросы для врача

Нормально ли происходит психомоторное развитие вашего ребенка – его движения, реакции?

Надо ли в этом возрасте вводить прикорм? Какой? Когда? Давать ему натуральные продукты или использовать баночки для детского питания?

Подсаливать ли овощное пюре? Добавлять ли в овощное пюре и в кашу масло? Какое – растительное, сливочное?

Делать ли ребенку прививки? Когда и какие?

Глава 4 УЧИМСЯ ВСЕМУ От шести до девяти месяцев

Сплошное восхищение

Возможно, вы и сами замечаете: ваше отношение ко всему, что умеет делать ваш малыш от полугода до девяти месяцев, – это сплошное восхищение. Конечно, вы и раньше восхищались вашим ребенком, да и странно было бы, если бы дело обстояло иначе. И никаких особенных причин для этого вам в общем-то не требовалось. Вы восхищались им потому, что он ваш, что вы любите его, а он любит вас. И это правильно: в глазах каждой нормальной мамы ее маленький ребенок достоин восхищения из-за самого своего существования.

Но вот именно теперь, после полугода, вы стали замечать все больше внятных оснований для своего материнского восторга. Он стал так быстро приобретать все новые и новые навыки, что успевай только запоминать!

Он учится ползать, сидеть, вставать на ножки.

Он не просто дергает за игрушки, подвешенные на резиночке, и тянет их в рот, но и играет в какие-то осмысленные игры – например, складывает кубики в кастрюлю.

Он показывает, где у мамы глазки, и делает «ладушки».

Одним словом, он так заметно, так существенно меняется в каждый из этих трех месяцев, что их просто-таки хочется, не стесняясь торжественности, назвать судьбоносными.

Итак, обо всех его навыках по порядку.

Как он ползает?

Вполне возможно, что никак. Да-да, не удивляйтесь и, главное, не паникуйте: есть дети – притом совершенно нормально развивающиеся дети! – которые, прежде чем начать ходить, вообще не выказывают желания ползать. Просто в один прекрасный день отрываются от спасительной стены – и идут себе вперед, не пытаясь опуститься на четвереньки. Оба способа передвижения – абсолютная норма для ребенка.

Вообще-то мне казалось, что в этом не может быть и сомнений. Но вот однажды попался мне прекрасный глянцевый журнал, посвященный выращиванию младенца. А в нем – огромная, снабженная дорогостоящей фотосессией статья о том, как надо учить ребенка ползать. Задачи для мамы ставились в таком торжественном тоне, словно речь шла о необходимости выучить его, как минимум, читать.

«Конечно, – говорилось в статье, – когда-нибудь ваш малыш непременно научится ходить. Но до этого он должен пройти важнейший этап своей жизни – научиться ползать. И вы можете ему в этом помочь».

Можете помочь. А можете и не помогать – он прекрасно научится ползать без вашей помощи, если захочет. А если не захочет, то вообще обойдется без этого «важнейшего этапа».

Впрочем, никто, разумеется, не может помешать вам ставить перед ребенком любимую игрушку и, понемногу отодвигая ее, добиваться того, чтобы малыш пытался к ней подползти. Часто это, в общем-то необязательное, занятие увлекает маму даже больше, чем ребенка.

А вот о чем мама должна подумать обязательно, это о безопасности своего малыша-ползунка. Как только он научится ползать, ему сразу же станет тесно в манеже, не говоря уж о кроватке. Ему срочно потребуется вся квартира для того, чтобы реализовать свои новые возможности! И он немедленно оповестит вас об этом нетерпеливым криком.

А насколько безопасна

ваша квартира?

Что ж, теперь уже нельзя откладывать важное дело: вы должны взглянуть на свою квартиру одновременно глазами ребенка и своими собственными глазами. Этот двойной взгляд необходим для того, чтобы понять: безопасно ли для малыша передвижение по квартире, которая до сих пор казалась вам неплохо приспособленной для житья- бытья?

Скорее всего, вы обнаружите, что имели в виду исключительно взрослое житье-бытье. Приспособление квартиры для потребностей ребенка потребует от вас дополнительных усилий. И лучше совершить их с некоторым опережением событий – то есть, когда ребенок только научится ползать, уже иметь в виду, что он очень скоро встанет на ножки и начнет ходить, держась за стены и неподвижные предметы. А там и настоящее «взрослое» хождение не за горами. Так что имеет смысл уже сейчас, между шестью и девятью месяцами, заглянуть на пару месяцев вперед.

И, заглянув, увидеть: на высоте детского роста – стоит он на четвереньках или на ногах – не должно быть предметов, которые представляют для него хотя бы малейшую опасность: тяжелых хрустальных ваз, которые могут свалиться ему на голову, легких мелких статуэток, которые он может взять в рот, скатертей, потянув за которые, малыш обрушит на свою голову все, что вы на этих скатертях так живописно расположили…

С движимыми предметами, не предназначенными для ребенка, мне кажется, все понятно: вы просто должны убрать их повыше и подальше. Это относится, кстати, и к бытовой технике: ребенку явно рановато включать ее самостоятельно.

А вот с неподвижными атрибутами квартиры, возможно, придется повозиться.

К таковым атрибутам в первую очередь относятся электрические розетки. В них надо вставить специальные пробки, которые должно быть нелегко извлечь даже взрослому. Сейчас-то такие пробки продаются повсеместно, а во времена, когда учился ползать и ходить мой старший сын, закрытие