А вот и я! Ваш малыш до года

коем случае не сразу!) грудным может остаться только вечернее кормление.

Поймите меня правильно: это вовсе не обязательное условие – вы вполне можете кормить ребенка грудью столько раз в день, сколько считаете нужным, и до такого возраста, который кажется вам приемлемым, в том числе и после года. Но если молока у вас немного, если вы чувствуете, что кормление грудью вот-вот сойдет на нет, то лучше действовать именно в таком режиме.

Режим

Кстати, режим дня вашего малыша тоже потихоньку приближается ко взрослому. Вы уже точно знаете, «сова» он или «жаворонок»: в соответствии со своим «птичьим» названием он рано засыпает или рано просыпается. Днем он спит, скорее всего, два раза – переходить на один дневной сон малышу до года рановато. Впрочем, если вы видите, что ваш ребенок хочет спать только один раз в день, не мучайте его, укладывая дважды. Значит, такова особенность его организма – подстраивайтесь под нее.

Вряд ли после девяти месяцев ваш ребенок спит в коляске на балконе. Это просто опасно: он уже встает на ножки – какие застежки могут удержать его от этого? Лучше уж пусть спит в кровати при открытой форточке, а на улице – только если у вас есть возможность гулять с ним именно в то время, когда он укладывается днем спать.

Одна моя знакомая ежемесячно записывала в специальную тетрадку, каким был распорядок дня ее ребенка в разном возрасте. Женщина она была рациональная, и распорядок кажется мне таковым же.

Вот он, этот распорядок дня ребенка старше девяти месяцев.

8.00 – подъем;

8.30 – завтрак (грудное кормление или чашка молокакефира);

9.30–11.30 – первый сон;

11.30–12.00 – второй завтрак;

14.30–15.00 – обед;

15.30–17.00 – второй сон;

18.00-полдник;

22.00 – ужин (грудное кормление) и ночной сон.

Конечно, не догма. Но разумная норма!

Развлечения

Признаюсь честно: мне кажется, именно сейчас ваш ребенок вступает в самый трудный для раннего детства возраст. То есть не вообще в самый трудный, а в отношении его повседневных занятий. Пугаться, конечно, не надо, но понять, что имеется в виду, все- таки не мешает.

Дело в том, что после девяти месяцев ребенок перерастает свою способность самостоятельно себя развлекать. Ему уже неинтересно просто выбрасывать игрушки из манежа или бренчать погремушками. А что еще он умеет делать самостоятельно? Ну, складывать пирамидку из стаканчиков – едва ли это займет его дольше десяти минут кряду. А на все остальное время, когда он бодрствует, развлечения для него придется выдумывать вам.

– Честное слово, легче было ночи не спать! – жаловалась сорокалетняя молодая мама Диана. – У меня, видно, уже воображение стало старушечье, ничего интересного не могу придумать. Так и таскаю Катьку целый день на руках. Только с рук спущу – орет или в лучшем случае ноет.

Мне кажется, дело здесь вовсе не в возрасте мамы. И когда я была совсем молоденькой и придумывала занятия для старшего сына, и когда стала постарше и воспитывала младшего, – проблема развлечения ребенка, приближающегося к годовалому возрасту, была нелегкой.

Для начала подумайте, какие игрушки могут его занять. Зайдите в детский магазин и окиньте взглядом полки. Только не забывайте: именно занять, то есть дать занятие. Например, детская железная дорога сама по себе очень хороша, но для этой цели не годится. Ну сколько времени не достигший годовалого возраста ребенок может следить за тем, как бегают по рельсам игрушечные поезда? Минуту, три, пять. Потом он либо схватит поезд и сломает его, либо, если вы ему это запретите, расплачется. Воображения же для того, чтобы, глядя на этот самый поезд, представлять какие-нибудь дальние страны, в которые он мчится, у ребенка, конечно, еще нет.

Поэтому – ищите игрушки, которые займут его делом: позволят что-нибудь во что-нибудь вкладывать, что-нибудь от чего-нибудь отрывать и т. п. Только помните: все отдельные части, на которые он такую игрушку разнимает, невозможно проглотить или затолкать в нос.

Если у вас есть старшие дети, не забывайте следить, чтобы в руки малышу не попали те их игрушки, которые могут представлять для него опасность. Я до сих пор помню жуткую историю, которая произошла с моей соседкой. Она прибежала к нам с криком, держа на руках свою одиннадцатимесячную дочку. Ребенок был совершенно синий и почти не дышал. Пока я вызывала «Скорую», муж с трудом разобрал в воплях мамаши, что девочка чем-то подавилась, на свой страх и риск перевернул ее вниз головой и начал трясти. Изо рта – вернее, из дыхательного горла – у ребенка выпала деталька от конструктора «Лего».

Когда мы потом провожали впавшую в прострацию соседку в ее квартиру, то были просто потрясены: весь ковер в детской комнате был устлан этими самыми детальками. Оказывается, в «Лего» любил играть ее шестилетний сын… Что на это можно сказать? Только то, что сказала врач приехавшей через десять минут «Скорой»: «Я, когда на такие вызовы еду, только молюсь. Потому что знаю: если родители сами ничего сделать не сумеют, никакой врач просто не успеет. Нет, ну какова мамаша!..» Дальше следовала фраза, которую я не решаюсь воспроизвести в книге, но к смыслу которой от всей души присоединяюсь.

Итак, вы подбираете для ребенка интересные и безопасные игрушки. Но, понятное дело, и их надолго не хватит. К тому же не забывайте, если их будет слишком много, ребенок просто перестанет ими интересоваться. Что же еще?

Еще – предоставьте ему возможность «разбираться» со взрослыми вещами. Вы наверняка замечали, с каким восторгом малыш открывает платяной шкаф и извлекает оттуда все, что удастся извлечь. И каким отчаянным плачем реагирует он на ваш запрет это делать. А вы не запрещайте. Наоборот, воспользуйтесь его интересом и обеспечьте ему долговременное занятие. Ведь это совсем просто: надо только проанализировать содержимое шкафа и сложить на нижние полки то, что малыш может исследовать без вреда для себя и для исследуемых предметов. В конце концов, ну что он может сделать с тряпками и тапками? Пусть играет с ними на здоровье!

И, раз уж речь зашла о запретах, на эту тему вам стоит задуматься всерьез, причем не только на ближайшие несколько месяцев. Вам предстоит отчетливо понять, что будет означать для вашего ребенка слово «нельзя»: настоящий, непререкаемый запрет или привычную, ничего не значащую мамину реакцию на все, что он пытается делать самостоятельно?

Я глубоко убеждена: слово «нельзя» должно иметь только первое значение – абсолютного запрета. А для того чтобы ребенок воспринимал его именно так, оно должно звучать редко и по очень весомым причинам. Если ваш малыш бьет лопаткой по лбу старшую сестру, вы запретите ему это делать и будете совершенно правы. А вот по другим многочисленным поводам…

Я уже говорила о том, что вы должны обеспечить безопасность квартиры для ребенка. Эта задача связана со словом «нельзя» самым тесным образом. Невозможно ежесекундно напоминать ему, что нельзя трогать электрические розетки! Надо просто закрыть их так, чтобы ребенок не мог открыть их самостоятельно. Невозможно по сто раз на дню объяснять ему, что он может разбить хрустальные бокалы, стоящие в красивой стеклянной горке! Надо закрыть эту горку так, чтобы бокалы стали для него недоступны. И так далее, и тому подобное. Надеюсь, вы уже поняли, что я имею в виду: слово «нельзя» должно звучать редко, но безоговорочно.

Чаще это происходит на улице – чуть позже, когда ребенок начинает ходить. Вы ведь не можете собрать все окурки и банки из-под пива, которые попадутся на его пути, вот и приходится то и дело одергивать малыша, тянущегося к этим негигиеничным предметам.

Однажды я наблюдала в сквере на редкость комичную картинку. Молодая мама прогуливала ребенка чуть старше года. Мальчик был спокойный и совсем не вредный, но, конечно, проявлял интерес к окружающей среде.

– Коленька, это кака, – говорила мама, увидев, что он взял в руки окурок.