Детский праздник. Книга идей и сценариев для хороших родителей

одновременно. Задача ведущего — следить за четкостью попадания и правильностью выполнения задания. После трех-пяти подходов подводятся итоги. Ведущий: «Стоп. Теперь пришло время подвести итоги. Итак, собираем все мишени». После того как результаты собраны, объявляется победитель конкурса, которому вручается медаль.

Ведущий: «Следующую игру любят как взрослые, таки дети, как мальчишки, так и девчонки. Играть в нее настолько просто, насколько и сложно. В ней важна меткость, сила и сообразительность. Это боулинг. Только здесь не будет привычных кеглей и шаров. Объясняю правила. В роли кеглей выступают мальчики-участники. Расставляем вас, ребята, в шахматном порядке, оставив между „кеглями“ небольшое расстояние. Тому, кто будет сбивать кегли, выдаем небольшой мячик и… завязываем глаза! Сбивающему дается три попытки сбить своих товарищей вслепую. Кеглям запрещено двигаться и даже поднимать ноги. Зато они могут стоять как на одной ноге, так и с широко расставленными ногами, а также „задевать“ при аккуратном падении остальные кегли. Прятаться друг за другом запрещено. Каждому дается 1,5 минуты на несколько бросков. Таким образом, броски должны следовать интуитивно».

Первым бросает проигравший в предыдущем конкурсе участник. Постепенно ребята меняются, чтобы каждый смог посбивать «кегли». В итоге кто больше всех насбивал, тот и победил. Не забудьте вручить победителю медаль.

Ведущий: «Следующий мини-конкурс называется „Дорога к славе“. Вам нужно всего лишь преодолеть ряд поставленных на пол бутылок. Выстраиваемся и начинаем переступать одну бутылку за другой».

Бутылки выстроены в рядок на длину, чуть меньшую, чем длина детского шага. Пусть мальчишки по очереди перешагнут через бутылки, не сбив ни одной из них. После того как все справились с заданием, добавьте еще одну бутылку. Снова попросите детей перешагнуть. Затем добавьте еще одну. Так постепенно увеличивается длина тропинки, и ведущий тем самым создает ситуацию, при которой кто-то из детей заденет и уронит крайнюю бутылочку. В конце должен остаться только один участник. Медаль вручается самому расторопному следопыту.

Ведущий: «Проверим ваш командный дух. Сыграем в самую любимую мальчишками игру — футбол. Формируем две полноценные команды. Теперь внутри ваших команд разбиваемся на пары. Готово?»

Ведущий связывает каждую пару игроков в районе колен. Отличительная черта каждой команды — цвет ленты, которой связаны игроки.

Ведущий: «Теперь футболисты готовы. Каждый тайм длится пять минут, всего будет два тайма плюс дополнительное время. Выигрывает та команда, которая забьет больше голов в ворота соперника. Кроме того, медаль вручается самым активным футболистам — паре игроков. Начали!»

Раздается свисток арбитра (ведущего), и игра начинается. По завершении матча подводятся итоги. Особый приз вручают игрокам (двум мальчишкам), которые падают меньше всех.

Ведущий: «Наш мальчишник подходит к концу. Давайте посмотрим, у какого из наших участников на шее больше всех медалей».

Дети начинают подсчитывать свои награды, ведущий подводит итог и объявляет победителя. Если вечеринка-мальчишник посвящена дню рождения, то именинник получает право вручать призы.

Игры-представления. Театр импровизаций для детей

В представлениях театра импровизаций для детей ребенок становится не просто зрителем, а самым непосредственным участником разыгрываемых событий. Он может вместе с основным актером бежать в атаку на злых разбойников, выдвигать версии по делу о похищении Вкусной Конфеты, помогать откапывать огромный клад, который зарыли пираты, и многое другое. Основной же актер становится своего рода проводником в волшебный мир игры: когда нужно — он остановит ребенка или подтолкнет к действию. Самое ценное для детей в театре импровизаций — это возможность проявить свои таланты в практически реальной обстановке. Более того, раскрытию и поиску таких талантов и должна способствовать игра. Дети, увлеченные поиском пещеры по склеенной карте, действительно верят в свои силы и успех мероприятия. У этих маленьких человечков появляется «великанская» решимость и упорство, в глазах загорается интерес, а взрослым нужно только аккуратно сопроводить своих героев к цели.

Сценарий для игры «Сокровища майя»

Возрастные ограничения: постановка предназначена для детей 7-10 лет; количество участников: от 3 до 15 человек.

Действующие лица (актеры)

• два взрослых индейца, роль которых исполняют папы или работники учреждения образования;

• разбойники с большой дороги — отрицательный образ двух взрослых людей;

• участники экспедиции — все присутствующие ребята;

• хранитель сокровищ майя (если праздник приурочен ко дню рождения, его роль может играть именинник) — один из детей, участвующих в игре;

• ведущий — лицо, которое ведет повествование и задает тон всему действу.

Декорации, костюмы, реквизит

• перья, краски, яркие повязки, лук и копья — наряд индейцев;

• оборванная одежда, безобразный грим, палки в руках — костюм разбойников;

• разорванная на три части карта сокровищ;

• мягкие легкие подушки светлого (по количеству детей) и темного (для разбойников) цвета;

• сладкие монеты, конфеты в виде маленьких медальонов, карамельки, мелкие металлические монеты — сокровища;

• большой напольный календарь — главная реликвия майя.

Ход игры

Игру необходимо проводить в парке или лесопарковой полосе.

Звучит негромкая музыка. На ее фоне ведущий начинает рассказывать старинную историю о племени майя: «Давным-давно на территории нынешней Америки жило индейское племя, которое называло себя майя. Их культура, наука и быт были настолько развиты, что до сих пор ученые всего мира пользуются данными, полученными этими уникальными людьми. Однако еще больше загадок хранит эта древнейшая человеческая цивилизация, в том числе и об ее таинственном исчезновении. Никто так и не разгадал тайну, куда пропали индейцы майя и куда унесли свои интеллектуальные и материальные сокровища. Сегодня мы с вами имеем уникальную возможность прикоснуться к древнему племени и помочь им в поисках потерянных сокровищ».

Рассказ ведущего прерывается появлением двух индейцев. Их задача не напугать участников, а создать эффект спонтанности. Детей подкупает костюм и говор пришедших.

1-й индеец: «Здравствуйте, жители этой прекрасной страны! Мы прибыли к вам издалека. Наш народ много веков назад отказался от благ цивилизации, теперь мы живем отшельниками. Но одна беда не дает нам покоя. Скрытые, украденные сокровища майя, нашего племени».

2-й индеец: «Мы пришли к вам с одной просьбой: помочь нам разыскать утерянные сокровища и выбрать среди вас хранителя главного клада майя».

Если вечеринка приурочена ко дню рождения, хранителем назначается именинник. Индейцы заканчивают свое повествование и исполняют небольшой ритуальный танец.

Ведущий: «Это понятно, но как же мы отыщем те самые сокровища? Ведь ни карты, ни путеводителя у нас нет».

1-й индеец: «Нам известно, что сокровища зарыты где-то в этой местности, а карту составили пираты, укравшие клад».

2-й индеец: «Через некоторое время карту сокровищ выкрали сухопутные разбойники, видимо, она у них и осталась. Давайте начнем наши поиски вот в том направлении, так велят нам духи