то, что тот родителям помогает. Именно таким образом вырабатывается положительная связь, формируется представление, что работа – взрослое, важное и нужное занятие, предмет похвалы и одобрения. Следовательно, этому надо научиться, чтобы тебя уважали и считали взрослым.
При создании навыка самостоятельной работы мы получаем столько, сколько вкладываем. И наше отношение к полезной деятельности следует продемонстрировать ребенку в правильном освещении, а не только в спонтанной форме, когда мы, усталые, сетуем на то, как нам тяжело, трудно и неприятно. Малыш легко может привыкнуть к мысли, что работа – нечто настолько противное, что нужно избегать ее всеми силами, а то будешь потом болеть и играть не захочешь. Ложные представления произрастают именно из таких случайных впечатлений.
Кстати, когда родители будут уходить на работу, тому, кто остался в роли няни, гораздо легче будет объяснить: мама на работе, у нее дела, она занята, делает что-то важное, трудное, но полезное.
NB: Ассоциируя себя со взрослыми, ребенок привыкнет к мысли, что и у него со временем появится свое дело, которое надо будет делать хорошо, – и привыкнет без конфликта с собой, без страха за то, что детство однажды кончится и придется повзрослеть. Тогда ему будет легче пережить кризис семилетнего возраста, когда на него возложат обязанность учиться и осваивать новые знания.
Конечно, каждому возрасту присущи свои особенности. Но малыш всегда ориентируется на того, кто, по его мнению, здесь главный. Это может стать причиной проблем при смене «главного».
Предположим, при тебе ребенок шелковый, кровать заправляет, обувь с ног сам снимает, грязную одежду в бак с грязным бельем кладет, игрушки убирает на полку. Но вот ты отдаешь его на выходные бабушке с дедушкой, а в понедельник к тебе возвращается совершенно другой ребенок. Дитятко уже ничего как прежде не делает, режим соблюдать не желает, его девиз – вседозволенность и свобода! И печеньки-конфеты в неограниченном количестве. Не надо биться в истерике и проклинать бестолковых бабушек-дедушек. Ребенок очень податлив, быстро привыкает и отвыкает. Дай время на передышку, на адаптацию к прежней обстановке, а потом напомни тихо и спокойно, как и что надо делать. Если выйдет скандал, то настаивай на своем.
NB: Чем четче ты даешь понять, что главная здесь все-таки ты, а не он, свет бабушкиных очей, тем быстрее ребенок придет в норму. Неуправляемыми дети не рождаются, а становятся. Неуправляемость и избалованность необходимо пресекать мягко, но неукоснительно.
Хотя бабушек-дедушек тоже следует ввести в рамки. Чем быстрее ты уладишь этот момент со своими близкими, поговоришь, объяснишь, как именно необходимо воспитывать чадо, как реагировать на те или иные поступки, тем лучше для вас обоих – и для тебя, и для твоего ребенка. Пусть старшее поколение учтет твои требования – в конце концов, бабушкам и дедушкам тоже тяжело приходится с неуправляемыми детьми.
На что обращать внимание при выборе детского сада
Выбор детского сада для ребенка – это отдельная эпопея. В больших городах детских садов не хватает. В конечном итоге приходится отдавать ребенка в тот детский сад, в который его возьмут. Или заплатить немалые деньги и определить ребенка в тот частный детский сад, который тебе понравится.
Ответственность за здоровье ребенка . Есть одна общая негативная особенность у детских садов как государственных, так и частных. Ребенок болеет в безостановочном режиме. Не надо понимать меня превратно. Я – за детские сады, за социализацию ребенка, за прививки. Но я не могут ратовать за такое положение дел, когда ребенок постоянно болеет и таким образом вырабатывает в себе иммунитет. Почему так происходит?
Пример из жизни
Привожу своего маленького племянника в детский сад. Одновременно со мной своего ребенка приводит другая мама. Она уже торопится, ей надо бежать на работу. При этом у ее чада из носа течет Ниагарский водопад, а в бронхах громыхает целый симфонический оркестр. Я поинтересовалась у мамаши, не болен ли ее сын? На что мамаша мне бодро отрапортовала: «А он уже выздоровел!» Я усомнилась. Поинтересовалась у воспитательницы: «Неужели так можно?» И услышала полный благодушия ответ: «Да ничего, у нас тут каждый день таких приводят».
Конечно, вначале родители радостно подписывают бумаги, что будут приводить в детский сад только здорового ребенка. Но когда ребенок заболевает, родителям сидеть с ним или некогда, или не хочется. И его отправляют в детский сад. Зачем тратить лишние деньги, брать больничный или вызывать няню, когда за детский сад уже все уплачено? И в детских садах таких детей принимают. А там, как говорится, пришел один – уложил пятерых. Частные детские сады, кстати, не исключение, там происходит то же самое.
Всему виной в сложившейся ситуации безответственность и персонала детских садов, и родителей. Никто же не будет предъявлять иск к детскому саду за то, что его ребенок подхватил там грипп. Такое представить невозможно. А то, что здоровью ребенка нанесен ущерб, что его родители тратят силы, нервы, здоровье и те же деньги на лечение своего чада, никого не волнует. Это все так, как говорят нынче в НАТО, сопутствующие потери. При этом есть закон, обязывающий детские сады отвечать за здоровье ребенка, есть больные дети, есть возмущенные родители и даже обиженные воспитатели, которые так же болеют вместе со всеми детьми. Все есть, но система не работает.
Чтобы разбить этот порочный круг, начинать надо, конечно же, с себя. Понять, что ребенок – это самое дорогое, что есть в твоей жизни, а потому не стоит водить его в детский сад, если он болен. Лучше самой с ним остаться, попросить кого- нибудь из родных с ним посидеть, но не бросать его в детском саду, когда он болен. Там ребенок разболеется еще сильнее, и лечить его никто в детском саду не будет. Его даже не отделят от других детей просто потому, что никто не захочет предпринимать каких-либо усилий. Я не знаю, возможно ли переломить такую ситуацию. Но если обстоятельства изменить нельзя, значит, надо задать себе простой вопрос: «Кому нужно, чтобы мой ребенок рос здоровым?» Прежде всего тебе, конечно. Значит, и следить за его здоровьем придется тебе. Это хлопотно. Но эти усилия все равно будут гораздо меньше, чем те, которые придется тратить на лечение хронических заболеваний. Просто подумай о том, какая у тебя альтернатива.
Директор . При выборе детского сада хорошенько рассмотри его директора или заведующего. Ибо каков поп, таков и приход. Каков руководитель, таков и порядок в саду. Здесь все зависит от директора, хоть и осуществляется персоналом.
Пообщайся с руководителем лично, поговори о дошкольном воспитании, постарайся выяснить, интересны ли директору дети в принципе – или он попал на эту должность случайно.
От случайного человека ничего хорошего ждать не приходится: и обязанности он свои исполняет формально, и в детали не вникает, и вообще старается поменьше на себя взваливать. Причем воспитатели и остальной персонал наверняка ведут себя точно так же. Они как бы заботятся о детях, а на деле малыши оказываются предоставлены сами себе. И не важно, частный детсад или государственный. Принцип везде один – человеку должна нравиться его работа, тогда он ее делает хорошо. Если люди любят свою работу, можно смело рассчитывать на появление качественных игрушек и методических материалов, на внимательное отношение к каждому ребенку.
Главное – убедиться, что воспитателями в детском саду работают люди, специально прошедшие обучение. Только у профессионала чужие дети с их шалостями, капризами, непослушанием и возрастными кризисами не будут вызывать раздражение. Непрофессионал попросту не выдержит напряжения и начнет срывать раздражение на «контингенте».
Персонал . Проследи за поведением воспитателей и за тем, сколько их в саду. Воспитателей и нянечек должно быть достаточно, чтобы каждому ребенку доставалось полноценное внимание и уход. Если на группу в 35 человек всего одна воспитательница, то, какая бы замечательная она ни была, приглядывать сразу за всеми малышами она не сможет. Физически. Поэтому уточни, сколько детей может быть в группе, сколько персонала полагается на группу. Узнай, как здесь поступают в случае, если воспитательница заболела? Кто-то подменяет отсутствующую или две группы временно сливаются в одну? О таких вещах лучше знать заранее, иначе эта информация может стать неожиданностью в самый неподходящий момент.
Режим дня в детском саду должен быть четким, никакой «свободы попугаям». Ни одна из существующих методик воспитания детей дошкольного возраста не отменила тихий час. Даже взрослому человеку полчаса дневного сна идет на пользу, а уж про малышню и говорить нечего. Ребенок, которому не дали отдохнуть днем, к вечеру становится измотанным и перевозбужденным одновременно. Он может плохо засыпать, капризничать вечером.
Занятия, отдых, прогулки – в дневном расписании детского садика должно присутствовать все, но в меру. Не надо перегрузок, но и полное безделье без каких-либо занятий малышу вредно.
Детсадовский график занятий и отдыха в течение дня желательно узнать и записать. В выходные дни тебе придется под него подстраиваться, а не наоборот. Под каждого ребенка режим группы
