Достал из стола бинокль и называет его: *Бино'к*. Говорит: *Изь бинка' смотрю'* - Из бинокля смотрю. Глядит в мою сторону в широкие отверстия: *Па'п, из э'тъвъ ты' ви'дън* - Папа, из этого ты виден. В 'ви'дън' д твердо, очевидно, вследствие образования от основы видн-а, -ы.
(3, 7, 7).
Играет в торговлю и говорит: *Я тарго'влiц. Я то'жъ саве'тскъй тарго'влiц* - Я торговец. Я тоже советский торговец. Откуда он слышал сочетание 'советский торговец', неизвестно. Он катался на кровати и вдруг упал: *Я литну'л* - Я 'летнул'. Не раз отмечалось употребление самостоятельно образованных им форм однократности, правильное в смысловом отношении.
(3, 7, 8).
Вера говорит: Шапчонка становится маловата. Он: *Гълава' расьтёт* (Голова растет).
Спрашивает: *Па'п, каки' но'жницы ре'жут сьтикля'нку?* Трогает меня холодными руками и говорит: *Хълажу', ахла'жвъю* - Холожу, охолаживаю. Самостоятельно образованная форма с чередованием д и ж.
(3, 7, 9).
Вера достала за обедом перец. А он уже давно знал, что представляют собой перец и горчица. Он: *Я з гарчи'цъй ни бу'ду. То'йiсьть ни з гарчи'цъй, а сь пе'рiцъм* - Я с горчицей не буду. То есть не с горчицей, а с 'перецем'. Смотрит павлинье перо и говорит: *Атку'дъ у павли'нъф кра'ска де'лъiццъ на кры'лъшкъх?* - Откуда у павлинов краска делается на крылышках? Я ему рассказываю, как мы ночью въезжаем в Сивинь, и говорю: 'Мы въехали, дедушка услышал'. Он поясняет: *Мы зъшуме'ли. Кълисо' чiрiс ка'мiнь прае'хълъ* - Мы зашумели. Колесо через камень проехало.
(3, 7, 11).
Кормлю его кашей. Когда он все съел, я говорю: 'Еще подкладывать?'. Он: *Ни паткла'двъть, а накла'двъть*. Вместо 'сжал' кулак говорит *устро'ил*, вместо 'разжал' - *излама'л*. *Ис чиво' де'лъют афпъмаби'ли?* - Из чего делают автомобили? *А по'iздъф?* - А 'поездов'? Смотрит в окно, где один жилец режет кур. Смотрит совершенно спокойно и говорит: 'Буреорвский дядя кладет кур в кадушку и отрубливает. То есть не в кадушку, а на пенек'. Поправляется, рассмотрев. Случаи употребления сравнительной формы. Разматывает нитку и говрит: *Длиньне'й ста'лъ* - Длинней стала. Останавливается на сундуке, а рядом с ним на полу стоит Лена. Он выше. Он: *Я нъ сундуке' вы'шъ тибя'* - Я на сундуке выше тебя. Он говорит: *Я каро'въ* - Я корова. Я: 'А я свинья'. Он: *Мы скати'на*. Очевидно, 'скотина' как родовое понятие усвоено. Никакого оттенка бранности в употреблении этого слова у него нет. *Къришо'к у я'блъкъ - адъ де'рива?* - Корешок у яблока от дерева? Спрашивает, съедая яблоко.
(3, 7, 17).
Сегодня три поручения Женя выполнил в естественной обстановке (не в порядке опыта).
Он несколько раз снимал башмак, и Вера отказалась надевать ему его. Тогда я ему сказал: 'Попроси у мамы прощенья, достань башмак и приходи ко мне, я тебе надену башмак'. Он сделал все это. Золожил карандаш за ухо и весело говорит: 'Карандаш, как у лавочника'. Я: 'У какого?'. Он: 'В лавке, где мы покупаем хлеб, где много народа', т.е. в кооперативе (там есть продавец, который закладывает карандаш за ухо).
(3, 7, 18).
*Ма'м, размёрьзьли о'кны* - Мама, 'размерзли' окна. Говорит, увидев оттаявшее окно. Когда я сегодня рассказывал про огород и поливку, он вспомнил, как я упустил ведро в колодезь. Это было более полутора лет назад. Сегодня же вспомнил мышь, которая сидела на моей кровати. Это было, кажется еще раньше. Я дал ему по его просьбе воды и посоветовал ему сделать 'ополо'ски' на блюдце, где был компот. Он сделал это, попробовал и сказал: *Я ли'л суда' во'ду, ана' ни нъсласьти'лъсь фсётки* (...не насластилась все- таки).
Я вырезал в увеличенном виде по рисунку фигуру петуха. Он взял его, наложил картинку и сказал: *Ну'-къ я паме'рiю с э'тъвъ петуха'. Бо'льшъ, кане'шнъ* - Ну-ка я померяю 'с этого петуха'. Больше, конечно. Говорит шепотом сам с собой: *На би'ржу зъписа'ццъ* - На биржу записаться. Я: 'Ты что говоришь?'. Он (смеясь стеснительно): *Я нi с табо'й*.
(3, 7, 24).
Пристает, чтобы Вера взяла его, а она направляет его ко мне. Я говорю: 'Не хочу'. Он: *Па'пъ ни съгласи'лси взя'ть* - Папа не согласился взять. Спрашивает, почему не видно индюшек. Я говорю, что им холодно. Он: 'Они в перышках'. Я: 'И в перышках им холодно'. Он: 'А курам почему не холодно?'.
(3, 7, 25).
Я небрежно нарисовал ему поросенка. Он посмотрел и сказал: *Ма'м, па'пъ сафсе'м ни уме'iт сьвиньёф писава'ть. Таки'и страшы'лищи выхо'дют* - Мам, папа совсем не умеет свиней рисовать. Такие страшилища выходят. Потом полушопотом сказал сам себе: *сьвине'й*. Очевидно, неправильность формы свиньёф была им замечена, и он находит нужным поправиться. Смотрит в окно, на падающий снег и спрашивает: *Ма'м, сьне'к са'м што'ль сь не'би па'дъiт? - Ма'м, а е'сьли глубако' ф сьнигу', нильзя' ф саня'х е'зьдить?* - Мам, снег сам что ли с неба ('с неби').
падает? - Мам, а если глубоко в снегу, нельзя в санях ездить? Несколько примеров сравнений. Бросает бумажку, а она летит, перевертываяь. Он: *Бума'шкъ, къг ба'бъчькъ, лита'iт* - Бумажка, как бабочка, летает. За обедом, показывая на пельмень: *Кък ушко'* - Как ушко. Играя с шпулькой, в которую в виде шпиля был вставлен патрон: *Кък цырько'фкъ* - Как церковка.
(3, 7, 26).
Заявляет о елке. *Э'тъ ёлкъ нъзыва'iццъ де'рiфцъ* - Эта елка нызвается деревце. Примеры образования винительного падежа одушевленных, сходного с именительным: *Я пайма'л гра'чь* - Я поймал грача. *Я пътиря'л дiривя'ннъй мана'х* - Я потерял деревянного монаха. Держа в руках фигурку монаха, которую он и называл много раз 'манах', говорит: *Мам, э'т же'ньщину нъзыва'ют мана'шка* - Мам, эту женщину называют монашка. Смотрит на картинку: собачки, которых держит рука с обшлагом рукава, и говорит: *Саба'ки нъ чiлаве'чьйiм рукаве'* (на человечьем рукаве).
(3, 7, 27).
Играет и со мной разговаривает, как с посторонним. Меня последовательно называет на 'Вы' (А между прочим с приходящими взрослыми говорит на 'ты').
О себе же говорит во множественном числе, например: *Мы' шъчя'с ухо'дим*. Я: 'Далеко?' Он: *Не'д бли'скъ. Мы за ёлкъй за ва'шъй жывём* - Нет, близко. Мы за елкой за вашей живем. За обедом увидел большую кость и говорит: *Лю'дiнъйъ ко'сть* - Людиная кость. Я: 'Откуда же она?'. Он показал на свою ногу.
(3, 7, 28).
Стоит и тонко пищит в нос, не раскрывая рта: *Ма'м, што' я ни ръскрыва'ю ро'т, а пи'скъю* - Мама, что (=почему).
я не раскрываю рот, а 'пискаю' (=пищу).
Щиплет себя за подбородок и говорит: *У миня' бърада' расьтёт. Я ста'ръй стънавлю'сь* (У меня борода растет. Я старый становлюсь).
Я: Где же она? Он: *Ни вы'ръслъ, а расьтёт* (Не выросла, а растет).
