Мама укоризненно посмотрела на меня:
– Завтра ровно полтора года, как ты принесла к нам домой Гулю!
– Точно! – я хлопнула себя ладонью по лбу. – И как ты запомнила это число?
– Я помню все важные даты! Кстати, как раз есть повод испечь торт по новому рецепту, – улыбнулась мама.
– Ну, тогда я прямо сейчас бегу в магазин!
Я оделась и помчалась в магазин. Надеюсь, там я не встречу Ваню снова!
Ночью я не могла уснуть.
Я была перевозбуждена и не могла дождаться, когда наступит утро. Я не знала, куда себя деть. Вместо того чтобы спать, я то ходила по комнате, то выходила на улицу и ходила по двору с чашкой чая с лимоном. Ночь была теплая и звездная. Я сидела в беседке и представляла, как завтра пойду в кабинет психолога и буду помогать в работе. Я еще не знала, чем конкретно придется заниматься, но это было и не важно.
Около двенадцати меня все-таки сморил сон, я вернулась в комнату и заснула. Но ночью просыпалась несколько раз и тревожно смотрела на часы.
Окончательно я проснулась, когда за окном начало светать. Можно было поспать еще, но я уже чувствовала себя бодрой и решила подышать во дворе свежим воздухом.
«Наконец-то наступило утро! – обрадовалась я. – Теперь поскорее бы начались уроки!»
На улице пели птички, ласковые сентябрьские лучи солнца озаряли землю. Раннее утро, граница ночи и дня – мое самое любимое время суток. В эти секунды просыпается природа – листья растений впитывают в себя солнечные лучи, птички поют и кувыркаются в траве, которая щедро смочена росой, воздух свеж и наполнен ароматами цветов.
Было около семи. Чтобы убить время, я поднялась на чердак и покормила Гулю.
– Ты мое солнышко, – ласково сказала я, гладя крылья голубя. – Как же я рада, что ты у нас живешь! Сегодня мама испечет торт в честь твоего появления у нас!
Гуля заворковал и потерся об меня головой.
Я не знаю, то ли он понимает слова, то ли просто реагирует на интонацию голоса, но он всегда ведет себя так, будто знает, о чем конкретно я с ним разговариваю.
Когда я наконец пришла в школу, то первым делом направилась в кабинет психолога.
Постучала.
– Войдите! – услышала я голос Оли.
Вошла в кабинет.
– О, это ты! – обрадовалась Оля. – Проходи, проходи!
На столе лежала куча папок, бумаг и книг по психологии.
– Дел здесь просто куча, – покачала головой Оля и откинула назад свои кудрявые рыжие волосы. – В столе столько бумаг от старого психолога… Надо все привести в порядок.
– Куча бумаг? – удивилась я. – Вообще, в прошлом году мы видели психолога всего один раз. Она приходила к нам в класс и давала какие-то тесты.
– Вот в этом вся проблема, – вздохнула Оля. – В большинстве школ психологи очень плохо работают. Психологи как будто есть, но школьники абсолютно не чувствуют их поддержки.
– Это точно! – согласилась я.
– А я хочу сделать так, чтобы школьники всегда могли обратиться к психологу. Чтобы психолог здесь был не на словах, а на деле. Ты спешишь?
– Нет, – покачала я головой. – Я отпросилась с первого урока, у нас труды. Нам еще давно задали сделать выкройку, но я сдала ее на прошлом уроке, и поэтому сегодня свободна.
– Тогда присаживайся! – Оля указала на стул.
Я присела, огляделась. Кабинет психолога был небольшим. Здесь стояли два шкафа. Стол. Стулья. С первого взгляда ничего особенного. Но мне почему-то это место казалось очень значимым, ведь здесь Оля будет решать проблемы школьников. А мне это очень интересно.
Оля достала из пакета электрический чайник, который, видимо, принесла из дома.
– Сейчас чаю попьем, – прокомментировала она.
– Давайте, я схожу за водой. – Я взяла чайник и вышла из кабинета.
«У Оли немного ошарашенный вид, – подумала я. – Видимо, она поняла, как все запущено с психологией в нашей школе».
Я вернулась с чайником и включила его. Он уютно зашумел.
– Я заинтересовалась психологией где-то год назад, – сказала я.
– А почему тебе стала интересна психология? – изучающе глядя на меня, спросила Оля.
Сначала я не хотела вдаваться в подробности и собиралась ответить что-то вроде «Просто вдруг стало интересно», но потом подумала: «А что здесь такого, если я ей расскажу? Зачем скрывать? В этом ведь нет ничего постыдного».
И я рассказала Оле, что раньше училась в другой школе, но там у меня не сложились отношения с одноклассниками, и мне пришлось перейти в эту школу.
– И вот с того момента мне и стала интересна психология, – закончила я рассказ. – Но мне не интересна психология как наука в чистом виде. Мне просто нравится понимать людей, входить в их положение и пытаться определить, как им можно помочь.
– Я тебя понимаю, – кивнула Оля. Она подлила мне кипятка в чашку, поставила чайник на стол и на мгновение задумалась. Ее взгляд стал рассеянным, будто она глубоко задумалась. Затем внимательно посмотрела на меня и, таинственно понизив голос, сказала каким-то особенно понимающим и доверительным тоном: – А ты знаешь, что в психологию не приходят случайные люди?
– Это как? – не поняла я.
– Большинство психологов, которых я знаю, стали заниматься психологией после того, как сами пережили какую-то серьезную проблему. Человек пытается анализировать самого себя, пытается помочь себе. А потом вдруг понимает, что ему хочется помогать и другим людям решать проблемы, – пояснила Оля. – То есть многие психологи – это люди сами с какой-то историей. Поэтому то, что ты сказала про отношения с классом, меня не удивляет. Иногда некоторые даже специально идут учиться на факультет психологии для того, чтобы в первую очередь попытаться понять самих себя и помочь себе.
– Серьезно? – я не могла поверить своим ушам.
– Вполне, – кивнула Оля, отпивая чай. – Поэтому это очень хорошо, если психолог знает о проблемах людей не только из учебников, но еще из своего собственного опыта.
– Я никогда не думала, что моя боль может в конечном итоге обернуться интересом к психологии, – поделилась я.
– Во всем надо искать положительные стороны, – улыбнулась Оля.
– Это очень хорошо, что вы пришли работать в нашу школу. Потому что у школьников много разных проблем… А если их решать, то тогда можно избежать многих неприятностей…
– Да, Ярослава, я надеюсь, что пригожусь здесь, – согласилась Оля. – Школьники это формирующиеся личности, и сейчас в них закладываются взгляды на всю дальнейшую жизнь. Поэтому я буду стараться, чтобы у них было как можно меньше проблем, которые могут плохо повлиять на жизнь.
Я задумалась.
– О чем думаешь? – спросила Оля.
– Это все хорошо, но есть одно «но»…
– Какое?
– Вот я ставлю себя на место школьника и мне кажется, что я бы постеснялась прийти к психологу и сказать ему, что я изгой.
– Не надо стесняться! – оживилась Оля. – Вот это тоже большая проблема, что дети стесняются психологов! В этом нет ничего постыдного! Наша задача – помочь! Психологи не разглашают то, что им доверили. Никакой психолог никому не рассказывает тайны, которыми с ним поделились во время разговора!
– Да я это все понимаю! – воскликнула я. – Но как приучить остальных? Многие будут просто-напросто стесняться рассказывать вам о своих проблемах в общении с одноклассниками или о несчастной любви.
